教育学生要运用"心理易位术"

"你说,你来学校的目的是什么?为什么老师一而再,再而三地教育而你总是不听呢?……"     

教育学生要运用“心理易位术“

“你说,你来学校的目的是什么?为什么老师一而再,再而三地教育而你总是不听呢?……“……     

心理描写方法指南

心理描写是对人物的心理状态和思想活动所进行的描写。它对揭示人物性格、开掘文章思想、深化文章主题有着重要作用。那么,如何写好人物内心活动呢?主要有以下八种描写形式: 直接披露即直接采用“××想”、“××回忆”、“心里嘀咕”、“心里像……”等句式来描述心理。如课文《穷人》中“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……’桑娜沉思着,久久地坐在床     

右倾机会主义是资产阶级反社会主义的思想

革命和右倾机会主义是两条直接对立的道路“人民日报”今年八月二十七日的社论“反右倾,鼓干劲,为在今年完成第二个五年计划的主要指标而斗争”中说:“右倾机会主义思潮,是资产阶级反社会主义思潮在党内的反映。”这是合乎实际情况的科学论断。它最深刻的揭露了我国现阶段右倾机会主义的阶级实质和社会内容。为什么呢?为什么右倾机会主义不仅仅是一个方法问题,而又是一个立场问题呢?为什么反右倾机会主义的斗争,必须是两条道路的斗争,而不仅仅是两种方法的斗争呢?这是我们所必须回答的问题。因为方法问题和道路问题,虽然在一定条     

论抗战时期沦陷区人民的社会心理

历史传统的延续和现实政治环境的影响力变更了抗战时期沦陷区人民的社会心理。沦陷区人民的社会心理主要表现为不畏强暴的斗争性,被迫统治的奴性,麻木不仁的惰性。这既有别于非沦陷区,同时,两者又是中华民族共同心理的传承,因此,在很大程度上存在着共通性。沦陷区人民的这种社会心理,呈现出很大的复杂性和矛盾性,面对激烈的国际竞争,只有恢复民族自信的中华民族才是不可战胜的。     

怀想天空

天空空旷而虚无,既种不出庄稼,又放不了牛羊,为什么要怀想天空呢?天空苍茫而单调,既无奇山异水,又无香草美人,为什么要怀想天空呢?天空古怪而无常,既思淫雨霏霏,又欲烈日堂堂,为什么要怀想天空呢?     

特殊心理效应对教育者的启示

在日常工作和生活中有些心理效应,也许不大受人注意。但是,我们教育工作者如能正确认识并有意识地利用,那么在一定程度上能够提高教育效果。进门槛效应1975年,心理学家 D·H·查尔迪尼做了一个实验:他代替慈善机构进行募捐,对一些人提出募捐时附加了一句话,“哪怕一分钱也好”;而对另一些人则没有说这句话。结果,前者的募捐比后者多两倍。这是为什么呢?因为向一般人提出一个看似微不足道的要求时,人     

“心留守”儿童现象的分析与思考

父母是孩子最亲近的人,但心理距离为什么又是最远的?产生这种儿童"心留守"现象的原因是什么呢?我们又该如何去做呢?     

品德的心理结构

人怎样才会有好品德?要回答这个问题,必须了解品德的心理结构。 一、品德的心理成分及其结合方式 品德的心理结构,是指个体品德的心理成分及其结合方式,是任何社会、任何阶级的任何个人都具有的,跟受社会和阶级制约的品德内容不同。品德内容还涉及其它科学,品德的心理结构才是心理学的研究对象。我国心理学界一般认为它包含知、情、意,行四种成分的结合。下面分别从品德的心理成分及其结合方式,联系品德内容来加以概述。     

解析宝宝喜欢“讨价还价”的心理及根源

随着宝宝一天天地长大,父母对他的希望越来越多,对他的要求也越来越高了。与此同时,由于宝宝的个性品质在不断地发展,所以,他和父母之间的矛盾也在不断地增加。为什么宝宝不能按照我的要求去做呢?他为什么总是喜欢和我讲条件呢?他为什么会有“讨价还价”的做法呢?很多父母对这些问题感到困惑。今天,我们就来一齐解析宝宝喜欢“讨价还价”的心理及根源。     

论人的心理空间

人的心理空间是一个涉及哲学、心理学、美学和宗教学等学科的重要概念.但是,至今为止,还没有哪一门学科对此进行过专门的探讨.由此而形成了这一学术"空场"亟待研究.一、人,有没有心理空间?人是万物之灵.人有精神,有意识,有思维,有意志,有情感……但更进一步,人有没有心理空间呢?经常地,人们觉得似有却无,似无却有,迷离之间,最容易忽视.对于这一简单的问题,为什么会产生让人如此费解的长期的冷淡、茫然和不置可否呢?是这个问题本     

格莱斯的礼貌原则和民族心理

人们在言语交际中,都遵守着某些原则.这就是英国语言学家Grice所提出的“合作原则”.但Grice又指出,在实际交际中,人们并不是都严格遵守这些原则.为什么人们又要故意违反合作原则呢？Brow和Leech各自从修辞学、语体学的角度提出了与Grice的合作原则相得益彰的礼貌原则.然而,不同文化背景的人,对礼貌方式有着不同的看法.不同的文化有着不同的文化准则和语用规则.文章从分析Grice的礼貌原则和民族心理的关系入手,旨在说明要培养交际能力,必须认识中西文化差异.不同的民族因文化背景不同,心理基础不同,而具有不同的社会规约、语用和礼貌原则.     

教师你好偏心哪！

妈妈,你为什么老要把我和邻(lin)居(ju)家的小夏(xia)比呢?在你眼中,她"长得好看,学习又好,又乖(guai)又听话"。人家说,妈妈一般(ban)都(dou)喜(xi)欢(huan)自己的孩子的。可你为什么不喜欢我呢?难(nan)道(dao)我不是你的孩子吗?你看不到我已(yi)经(jing)很努(nu)力(li)了吗?     

超级广告词

YULE一个学生爬墙出校门时被抓住了。校长问他“:你为什么不从校门走呢?”他回答说“:美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问他“:这么高的墙你怎么能翻过去呢?”他指了指裤子说“:李宁,一切皆有可能!”校长又问他“:翻墙是什么感觉?”他指指鞋子说“:特步,飞一般的感觉。”第二天     

李洪志,你真的是救世主吗?

我在电视上看到了李洪志所谓“救世主”的所作所为,我很气愤。为什么李洪志打着科学旗号却宣扬着迷信呢? 为什么李洪志说自己是救世主却又不去救人于水火呢? 为什么李洪志说自己真善忍,却偏偏昧着良心干出那么多伤天害理的事呢? 为什么? 李洪志,你真的是救世主吗? 你是救世主,那么去年的洪水为什么仍然涌得那么凶呢? 为什么长江决口的时候,你不亲自去抢险的工地上,让我们累了、困了、倦了的战士停下来歇一歇呢? 为什么你不让我们的战士好好地喝上一口水、吃上一口饭、睡上一个觉呢? 为     

心理描写要真实

病文入院我把纸团踢在陈丽的凳子下。老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸……”“那是谁的呢?”陈丽却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”事后我想:诚实是新一代应有的美德。廉颇知错就改为大家树立了光辉典范,在座的学生又有什么架子放不下呢?于是,我下午主动向陈丽道了歉。     

神奇的心理暗示

悲观的人在每一个机会中都看到某种忧患;乐观的人在每一次忧患中都能看到一个机会。为什么会这样呢?其实,这是人自我心理暗示的作用。     

调整好心理状态提高美术考生成绩

为什么每年美术专业考试结束后,班里一些专业很棒的同学考砸了,而一些在班里专业一般的却考得很好呢?主要取决于同学良好的心理素质、准备工夫做足和正确的训练方法。有的考生在专业考试来临之前,会担心考不好,出现考试心理焦虑症。画画时不能够把心静下来,全心身地投入到其中。有的学生甚至放弃老师组织的专业学习,盲目参加一些美术培训班的学习。这些都是考前心理紧张的表现。其实,考前并不需要老师过多的知     

论人的心理空间

人的心理空间是一个涉及哲学、心理学、美学和宗教学等学科的重要概念。但是,至今为止,还没有哪一门学科对此进行过专门的探讨。由此而形成了这一学术“空场,亟待研究。一、人,有没有心理空间? 人是万物之灵。人有精神,有意识,有思维,有意志,有情感……但更进一步,人有没有心理空间呢?经常地,人们觉得似有却无,似无却有,迷离之间,最容易忽视。对于这一简单的问题,为什么会产生让人如此费解的长期的冷淡、茫然和不置可否呢?是这个问题本身没有意义,还是没有人研究这一问题呢?不!都不是。其原因,第一,根源于远古人类感觉的物理空间与心理空间的直接等同。由于受生产实践进而也是认识的局限,远古的人类在认识“天圆地方”的物理空间的同时,也当然意谓着自己的心理空间同样是一个圆与方相加     

作文教学也要重视心理效应

为什么在作文指导中,教师从审题立意、布局谋篇、乃至遣词造句,对学生讲了那么多,仍然难以打开学生的写作思路呢?我以为,其中一个重要的原因,就是学生缺乏丰富的心理活动,没有写作激情,情不动,故辞不发。怎样才能促使学生“情动辞发”呢?那就要培养学生的写作兴趣,激发学生积极思维。而思维是一种心理过程,由于小学生年龄小,他们的思维又往往过多地依赖兴趣、情感等心理因素,所以在作文教学中,我们也要十分重视学生的心理效应。