淋雨中的学问

题一木板竖直地立在车上,车在雨中匀速行驶一段给定的路程,木板板面与车前进的方向垂直,其厚度可忽略．设空间单位体积内的雨点数目处处相等,雨点匀速竖直下落．落在木板板面上的雨点数量与下列哪些因素有关？（）     

对“淋雨问题”的讨论

第 14届全国物理竞赛预选赛中有这样一题 :一木板竖直地立在车上 ,车在雨中匀速行驶一段给定的路程 ,木板板面与车前进方向垂直 ,其厚度可忽略 .设空间单位体积中的雨点数目处处相等 ,雨点匀速竖直下落 .下列诸因素中与落在木板面上雨点的数量有关的图 1因素是 :(Ａ)雨点下落的速度 .(Ｂ)单位体积中的雨点数 .(Ｃ)车前进的速度 .(Ｄ)木板的面积 .分析 :设竖直木板的面积为Ｓ ,车前进的速度为ｖ车 ,给定的路程为ｌ,雨点匀速下落的速度为ｖ雨 ,单位体积中的雨点数目为ｎ ,以车为参照系 ,雨点相对于车的速度为ｖ ,如图 1,在ｔ时间落到板面上的…     

单摆振动图像演示器的再改进

单摆振动图象演示器主要用于高中物理教学中演示单摆简谐振动的图象,进行简谐振动相关知识的教学。原实验装置是用一个盛砂的漏斗作为单摆的摆锤,使它在一个固定的竖直平面内振动。在漏斗下方的长方形薄木板上有与木板等大的白纸,沿与摆平而垂直的方向匀速地拉动木板,从振动漏斗中漏出的流砂在木板上形成振动     

单摆振动图像演示器的再改进

单摆振动图象演示器主要用于高中物理教学中演示单摆简谐振动的图象，进行简谐振动相关知识的教学。原实验装置是用一个盛砂的漏斗作为单摆的摆锤，使它在一个固定的竖直平面内振动。在漏斗下方的长方形薄木板上有与木板等大的自纸，沿与摆平而垂直的方向匀速地拉动木板，从振动漏斗中漏出的流砂在木板上形成振动的图象。这种装置存在的问题是：1、手拉木板时难以做到匀速运动：2、对砂粒的大小干燥等要求高；3、由于砂子在板上形成的图象不能竖起来让学生看，所以观察效果不理想等。为了解决上述问题，生产厂研制了J2222型单摆振动图象演示器。     

巧测动摩擦因数

我们所熟知的测量动摩擦因数的实验，是用弹簧秤在木板上匀速拉动木块，但“匀速”往往不易做到，误差较大．现介绍一种简单易行，便于操作，而且可以改变不同参量的巧妙方法．     

对一个圆周运动临界问题的讨论

题如图1所示,质量为3m的竖直圆环A的半径为r,固定在质量为2m的木板B上,木板B放在水平地面上,其左右两侧各有一竖直挡板固定在地上,使木板B恰好不能左右移动．     

测量滑动摩擦力实验装置的改进

北师大版初中物理八年级下册在"探究摩擦力的大小与什么因素有关"一节中,设计的实验方案是:把木块放在木板上,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在毛巾上,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在木板上,再在木块上加放一个重物,用测力计水平匀速拉动木块;把木块放在一块较粗糙的木板上,用测力计水平匀速拉动木块.     

谈谈轻杆作用下小球在竖直平面内的圆周运动

竖直平面内的圆周运动包括竖直平面内的匀速圆周运动与竖直平面内的非匀速圆周运动。     

灵活运用动量守恒定律解题

题目如下图所示，一块足够长的木板放在光滑的水平面上，在木板上自左向右放有序号为1，2，3，…，n的木块，所有木块的质量均为m，它们与木板问的动摩擦因数都相同．开始时，木板静止不动，第1，2，3，…，n号木块分别以初速度v0，2v0，3v0，…，nv0同时运动，v0方向向右．设木板的质量与所有木块的总质量相等，最终所有木块与木板以共同的速度匀速前进，试求：     

新课标教科书中"斜抛运动"的编制研究

目前新课标教科书共有5套，在对斜抛运动的处理时，上海科技出版社的高中教科书对其处理方法是：先将斜抛运动分解成沿初速度方向的匀速直线运动和沿竖直方向的自由落体运动的合运动．然后又将斜抛运动看作两个分运动的合成：水平方向上以vox匀速直线运动和竖直方向上以初速度voy作竖直上抛运动．其余四套教科书只说明了第二种分解方法，没有提到第一种方法．那么哪种编制更有利于学生构建知识结构呢？这是一个值得研究的问题．     

带电微粒在电磁场中的运动状态分类分析

当带电微粒的初速度v0方向与磁场B的方向平行时，则洛仑兹力f洛为0．当带电微粒所受电场力方向竖直向上、大小与重力的大小相等时，即F合=0，因此作匀速直线运动．当初速度方向不与磁场平行时，则微粒受洛仑兹力作用，只要mg、F电、f洛三力平衡即可．因此匀速直线运动状态所对应的情况较多．     

用矢量三角形求极值

题如图1所示,木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变,当θ—30°时,可视为质点的小物块恰好能匀速下滑．若让小物块从木板的底端以大小恒定的初速率v0沿木板向上运动,随着θ的改变,小物块沿木板滑行的距离s将发生改变,重力加速度为g．     

平抛运动与直线运动的综合归类

平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动，这两个分运动具有等时性，通过时间这个物理量就可以与直线运动中的匀速运动、自由落体、竖直上抛等运动综合起来，形成平抛运动与直线运动的综合题．解决这类综合题的基本思路是：①根据题意判定物体的运动性质     

测定动摩擦因数的实验设计

方法一：只用一只弹簧秤，测定小木块与长木板之间的动摩擦因数。a．步骤。①如图１，先将小木块用弹簧秤挂起，静止时读出弹簧秤示数为F１。②再将小木块置于水平放置的长木板上，用弹簧秤匀速拉动小木块，记下弹簧秤示数为F２。③由μ＝F２／F１计算得小木块和长木板之间的动摩擦因数。b．解析。F１＝mg，F２＝f，N＝μmg，f＝μN则μ＝F２／F１c．误差分析。难以控制小木块作匀速运动，测力计示数不稳，误差较大。方法二：用一把刻度尺，一根橡皮条，粗略测定小木块与长木板之间的动摩擦因数。a．步骤。①如图２，用刻度尺测出橡皮条…     

形同神不同--平衡和非平衡问题举例

例1，质量为m的物块在粗糙斜面上匀速下滑，下滑过程中斜面保持静止不动．若在物块下滑过程中给物块施加一个竖直向下且过物块重心的力F，如图1所示．则物块的运动情况是（ ）．     

力的非正交分解法

例一倾角为θ的斜劈放在水平地面上,一物体沿斜劈匀速下滑．现给物体施加如图1所示的力F,F与竖直方向的夹角为β,     

一道中考题的对与错

题 （2010年萧山）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究与滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动,如图甲．此时木块M所受滑动摩擦力为厂甲;然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动,如图乙．此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．     

研究滑动摩擦力的实验

1装置介绍 (1)用验证牛顿第二定律的木板作底座,中间竖直固定一块长木板,用来固定定滑轮和测力计. (2)在竖直固定的木板上端打一个孔,安装一根水平木杆,用来固定测力计.用水平木杆可以用来调节测     

《压强、液体的压强》自测题(一)

一、选择题１．将一块重４牛的木块压在竖直的墙壁上，若作用在木块上的水平力Ｆ为６牛，如图１所示，则木块对墙壁的压力为（）Ａ．１０牛；Ｂ．６牛；Ｃ．４牛；Ｄ．５牛．２．在图２中，如果木块Ａ与木板Ｂ的接触面积为及分米２，木块重５牛，木板重３牛，则木板受到的压力和压强分别为（）Ａ．５牛、５００帕；Ｂ．３牛、３００帕；Ｃ．８牛、８００帕；Ｄ．２牛、２００帕．３．如图３所示，当盛有液体的试管由图示位置逐渐倾斜到ＡＢ时，液体对试管底部的压强将（）Ａ．逐渐变大；Ｂ．逐渐变小；Ｃ．保持不变；Ｄ．无法确定．４．某圆…     

促进物理思维训练的好题

1．如图1所示,竖直环A半径为r,固定在木板B上,木板B放在水平地面上,B的左右两侧各有一挡板固定在地面上,B不能左右运动,在环的最低点静放有一小球C,A、B、C的质量均为m．给小球一水平向右的瞬时冲量I,小球会在环内侧做圆周运动,为保证小球能通过环的最高点,且不会使环在竖直方向上跳起,瞬时冲量必须满足（ ）．