《外国现代主要教育流派》一书已出版

由东北师范大学吴杰教授(已故)主编的《外国现代主要教育流派》一书于今年三月由吉林数育出版社出版。本书是国内系统论述外国现代主要教育流派的专著。全书二十七万字,总计十一章,其中有实验主义教育派、实用主义教育派、新教育派、永恒主义教育派、要素主义教育派、新行为主义教育派、结构主义教育派、全人教育派、终身教育派、苏联“主智”主义教育派     

《现代教育技术学》出版

该书由福建师范大学教育科学与技术学院副院长黄宇星副教授编著 ,福建教育出版社出版。作者结合多年来的教学经验 ,立足于新颖、系统、实用、可操作及理论联系实际的原则 ,对现代教育技术的基本理论、方法和实践做了较详尽、系统的论述 ,反映了现代教育技术的最新成果。同时 ,阐述了现代教育技术的基本理论、媒体组合教学设计、多媒体CAI、教学演示文稿与多媒体课件制作 ,以及计算机网络系统的教学运用过程和方法等内容 ,有助于读者对现代教育技术理论、新型教学媒体及教学过程和方法的掌握和应用。该书适合作为师范院校文、理科学生以及…     

戴本博主编《外国教育史》出版

教育系戴本博教授主编的《外国教育史》,最近由人民教育出版社出版发行.全书分3册53章,共105万字.该书内容丰富,材料翔实,体系新颖,"不仅适当地充实现代部分的内容,而且对古代和中世纪的历史也给予足够的注意".是迄今为止外国教育史     

《外国教育论著丛书》即将陆续出版

为了发展我国社会主义教育事业,建立具有中国特色的社会主义教育体系,不仅需要研究我国教育的历史和现状,总结我国教育经验,而且需要研究外国教育历史和现状,借鉴外国教育的经验。为了给我国教育工作者提供研究外国教育思想的理论著作,并给师范院校师生提供教学参考书,人民教育     

《外国女子教育史》出版

该书由四川西华师范大学杜学元教授撰写 ,四川人民出版社出版。全书分为四编 :第一编论述上古时期的外国女子教育 ,包括原始社会时期的女子教育、上古国家的女子教育 ;第二编主要介绍中古时期外国的女子教育 ;第三编介绍近代外国的女子教育 ;第四编介绍现代外国的女子教育。为了反映外国女子教育发展的原貌 ,更好地总结女子教育的特点 ,探索其发展的规律性 ,作者在前三编以东方国家与西方国家加以区分介绍 ;第四编则以发达国家与发展中国家加以区分介绍。近代以来 ,由于学校教育逐渐发达 ,女子教育承担的主体分为家庭、学校和社会。因此 ,作…     

《现代教育问题评论》出版

由浙江师范大学教科院教授刘尧撰著的《现代教育问题评论》一书，日前由作家出版社出版。 全书共五章，约 22万字。第一章，教育专题评论，主要针对 20世纪的中国教育科学、现代化与中国教育现代化、教育学中的师生关系、社会力量办学等问题进行评论。第二章，德育研究问题评论，主要针对教育的适应性、教育规律、教育评价学、教育评论学等问题进行评论。第三章，教育理论问题评论，主要针对教育的适应性、教育规律、教育评价学等问题进行评论。第四章，教育热点问题评论，主要针对教育发达与经济发展、教育产业、教育收费等问题进行评论。…     

《当代西方哲学思潮评介》出版

中国现代外国哲学学会理事、四川省现代外国哲学学会会长、四川师大政教系哲学教研室副主任骆天银副教授编著的《当代西方哲学思潮评介》已于去年八月由成都电讯工程学院出版社出版。全书30余万字,除《导论》外,主要评介了宗教哲学思潮的新托马斯主义,人本主义思潮的实用主义、存在主义、西方马克思主义,科学主义思潮的结构主义、分析哲学、科学哲学,以及试图融合人本主义思潮和科学主义思潮的解释哲学。我国著名的现代外国哲学研究专家复旦大学现代哲学研究所所长刘放桐教授还专为此书写了《序言》。     

《现代学校心理健康教育研究》出版

福建师范大学叶一舵教授的新著《现代学校心理健康教育研究》一书 ,最近由开明出版社出版。书中首先探讨了学生心理健康的主要理论问题 ,从中引出对学校心理健康教育的思考 ,紧接着又探讨了学校心理健康教育本身的主要理论问题。在此基础上 ,对学校心理健康教育的运行系统及其支持系统作了深入的论述。最后 ,讨论了学校心理健康教育的现状和趋势。书中对许多讨论乃至争论问题的阐述富有新意 ,如心理健康及其标准问题、学校心理健康教育的实质问题、德育与心理健康教育的“双向结合”问题、本土化的学校心理健康教育模式问题、学校心理健康教…     

《外国成人教育》一书将由教育科学出版社出版

由我所日本教育研究室孙世路同志编著的《外国成人教育》一书将由教育科学出版社出版。成人教育是现在世界上普遍存在的一种社会现象,它包括工农教育、干部教育、妇女教育、老年人教育等等,担负着扫盲、职工培训、待业者或失业者的就业教育、老年人的健康和消闲教育,广大成人的业务、文化、思想的提高     

现代外国教育思潮流变及对我国课程改革的启示

现代外国教育思潮可以分为现代教育思潮和后现代教育思潮两个阶段.现代教育思潮中当属进步主义教育思潮影响最大,它们批判传统形式主义教育的机械僵化、目中无人等弊病,倡导儿童个性的自由发展.后现代教育思潮主张“去中心”和“边界松散”,主张打破学科之间界限,实现课程的整合.这种变化的趋势是一个从预设到生成、从封闭到开放、从一元到多元的过程,它对我国当前课程改革有着重要的启示意义.     

《外国历史小丛书》恢复出版

1979年,商务印书馆为适应祖国的"四化"需要,普及外国历史知识,恢复出版《外国历史小丛书》.这套小丛书在"文化大革命"前,由著名历史学家吴晗主编,1965年前共出版了五十九种,得到了各方面的好评.恢复出版工作以后,于去年11月重新成立了以史学界老前辈陈翰笙为主任委员,张芝联为副主任委员的编辑审查委员会,商务印书馆外国历史小丛书编辑室拟订了三年、十年选题计划.     

《现代写作学》出版

在云南师大中文系讲师张佐邦主编,张佐邦、王兴中、余松、李丽芳、余玫等五位中青年教师合力完成的《现代写作学》,最近已由云南教育出版社出版,并向全国发行。该书的主要特点是:一、体系新。在继承传统写作学的基础上,它建立了由客体论 主体论 过程论 文体论 受体论等五大块,构成写作理论学科新体系,与传统写作学有着不同的逻辑起点。二、方法新。这部著作创造性地把“综合研究”方法,运用于写作学研     

《外国传记鉴赏辞典》即将出版

《外国传记鉴赏辞典》是上海辞书出版社国庆六十周年献礼书目“外国文学鉴赏辞典大系”中的一部,由中国传记文学学会副会长、南京大学文学院杨正润教授担任主编,上海交通大学人文学院中文系副系主任刘佳林副教授担任副主编,2009年即将出版。     

思潮史视野中的《现代》

文章从思潮背景、编辑理念、引进现代主义思潮的意义三个方面来论述《现代》。论述在20世纪20年代现实主义、浪漫主义等多种文学思潮近十年的积淀之上,《现代》以多重"现代"的编辑理念创刊,介绍世界文学、推动现代主义思潮在中国的传播。     

现代教育思潮特点综述

现代教育思潮形式多样,表现出了多极化的发展格局。科学教育思想与人本教育思想处于统领地位并趋向融合。教育思潮转化为教育实践的时间越来越短。这些特点反映了世界教育一百多年的历程。现代教育思潮在新世纪的发展,必然体现为教育变革的现实。融会贯通现代教育思潮,加强教育教学科研,是构建中国特色教学理论体系的保障。     

外国教育思潮与汉语文教育的价值嬗变

该文回顾语文独立设科后的百年历程,分析杜威民主主义教育思想、凯洛夫教育学说和后现代主义课程观对中国语文教育价值取向的直接影响,指出语文教育要在遵守教育共性律的基础上探索自身的发展,以使汉语文教育在本土化和后现代的交融中获得更好的生长态势.     

百年教育思潮与流派的整体观照——《中国近现代教育思潮与流派》评介

从１８４０年鸦片战争到１９４９年中华人民共和国成立的二百多年间,是中国几千年历史上动荡最剧烈、变化最迅捷的时期,也是中国社会大转折、大变革的时期。这一时期,在欧风美雨的飘打和本国教育改革的呼唤下,教育思潮交相激荡,教育流派崛起林立,对于近现代中国的教...