体育与健康研究性学习课程的构建与思考

“体育与健康研究性学习课程”作为“研究性学习”和“体育与健康”课程的有效整合,是通过以体育与健康为主体的专题研究,让学生创造性地应用体育知识和基本技能解决实际问题,培养学生研究性学习能力的有效途径.采用文献资料法、访问调查法等方法对“体育与健康研究性学习课程”的目标体系、内容体系、组织管理体系、评价体系及实施作了初步的理论设想,旨在顺应我国课程改革强调学习方式转变的发展趋势,同时也将为我国义务教育体育与健康课程的建设提供新的视角.     

在高中阶段开展研究性学习的实践与思考

研究性学习是校本课程中的一种学习方式 ,我校在学习研究了上海市部分高中开展研究性学习经验的基础上 ,组建了校研究性课题组 ,面向全体高中学生开设了研究性学习课程 ,取得了初步的成效。1　开展研究性学习的实践我校所开展的研究性学习的课题之一 ,《玄武湖水质污染的调查与保护》受到学生的欢迎。参加报名的学生均为高二学生 ,课题组共有 9名同学 ,他们在老师的带领下参观了中科院南京地理湖泊研究所 ,聆听了戴荃裕、陈伟民研究员 (博士生导师 )的科学报告 ,学习了许多湖泊水质的知识。在许多同学的积极要求下 ,9位同学与其它二十几位同…     

研究性学习方式与研究性学习课程的内在联系

一、二者所倡导和采用的都是研究性学习这种方式。 二、二者的终极目的都指向学生的个性发展,尽管直接目的有别。 三、研究性学习课程是学科中研究性学     

研究生学习课程的构建与实践探索

构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系，是中学教改实践中的一个重要课题。本以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据，着重探讨了研究性学习的内涵与课程结构和样态，并就如何构建和实践研究性课程作了探讨。     

研究性学习课程与学科课程

本文讨论了研究性学习与学科课程的关系、学科课程的优势和不足;结合教学实践,论述了研究性学习对学科课程的贡献,进行研究性学习的必要性和倡导研究性学习的目的。     

研究性学习方式与研究性学习课程的不同内涵

作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。     

开设研究性学习课程的实践与探讨

本总结了青岛育才中学开设“研究性学习”课程的探索和经验。阐明了对研究性学习课程的认识与定位，详细论述了课程设计的整体构思、操作过程和方法步骤以及教学效果与收获。同时，本对当前中学研究性学习课程开设过程中存在的困惑和问题做了系统、全面的剖析。     

在研究性学习过程中学习方式的构建分析

要在新的课程理念之下理解研究性课程，研究性课程是研究性活动的载体，研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。     

研究性学习课程资源开发与研究性学习课程的实施

我国地域辽阔，各地均有丰富的条件性课程资源。转变教师对研究性学习课程资源的认识是改变研究性学习课程的组织和实施随地域不同差异现象重要的基础工作之一。     

高师开设研究性学习课程的实践研究

在高师开设独立的研究性学习课程，培养具有研究能力和指导中学生进行研究能力的师资是基础教育课程改革实践的需要。高师研究性学习的原则；研究方法知识的讲授与应用研究方法相结合，传授研究方法与培养研究能力相结合，开设研究性学习课程与教学改革相结合，集体、小组与个人研究相结合；并提出以下教学模式：直接教学模式、专题讲座模式、学科渗透模式、研讨交流模式、个别指导模式、实践教学模式。     

《无机化学》课程建设的探索与实践

从优化教学内容、改进教学方法、更新教学手段、建立实验教学新体系、重视教材建设、开设双语教学、开展教研和科研活动等方面论述了《无机化学》课程建设的探索与实践。     

校园文化课程化建设的理论与实践

文章从素质教育的发展、德育创新、校园文化自身发展、实现高师教育培养目标及基础教育改革等方面阐述开设《校园文化学》课程的理论价值和实践意义 ,在吸取校园文化学研究成果的基础上 ,设计了《校园文化学》的课程教学目标和课程内容 ,并结合其课程特点 ,提出了研究式、开放式、参与式的教学模式     

“金属成形模拟技术”校企合作课程建设与实践

"金属成形模拟技术"是材料科学与工程专业(金属压力加工技术方向)的四年级本科生必修的专业课程,该课程是一门实践性很强的课程,通常还需要一定的工程实践经验。本文结合该课程自身的教学特点,对"金属成形模拟技术"课程实施校企合作建设与实践,具体包括教学内容建设、教学方法与手段革新、教师队伍建设等方面,旨在加强模拟技术理论与实践的有机融合,提升学生的专业技能、实践能力和整体素质,探索具有自身特色的工程教育新模式。     

开放式乒乓球选项课教学模式的研究与实践

本课题的研究目标是提出一种开放式的乒乓球选项课课程建设模式。采用文献资料法调查了国内外学校体育的发展现状和趋势,采用信息定义和统计方法,分析了乒乓球课程教学模式和信息特征,提出了基于“走出课堂”思想的乒乓球选项课课程建设方案的制订原则、目标、组织机构和实施路径。     

厂校联合培养人才“三段式”教学模式的研究与实践

介绍了“三段式”教学模式的内涵、特点及实践,同时指出该教学模式为工科院校的教学改革提供了一个范例。     

旅游管理专业野外实习课程建设的研究

为了更好的适应高等教育教学改革以及用人单位对人才的实际要求，野外实习作为实践性课程的重要组成部分必然会面临严峻的挑战。文章从旅游管理专业的实际出发，对野外实习课程建设的基本原则以及此类课程的教学目的、教学内容、教学方法和教学过程设计等问题进行了系统的探讨。     

研究生时间序列分析课程建设的探索与实践

时间序列分析课程是统计学专业研究生教育的必修课之一,是一门理论性与操作性很强的学科。授课过程如何既能体现时间序列分析课程的特点,又能结合农林院校背景,是农林院校统计学研究生时间序列分析课程讲授的重点和难点,对此进行深入探索可以推动农林院校统计学专业研究生时间序列分析课程建设。     

珠宝鉴定课程教学改革的实践与探索

围绕如何提高教学质量,在明确课程目标、寻求课程特色,优化教学内容、提高鉴定能力,强化教学手段、改善教学条件,重视实践环节、培养实际能力四个方面,对珠宝鉴定课程进行了探索和实践。     

高职文秘专业课程建设的实践探索

传统的文秘专业课程设置已经不适应市场的需求,严重的影响了文秘专业的发展。因此,必须从现代秘书职业能力需求出发,对文秘专业课程设置进行改造建设,通过具体实践,探索出具有高职特色的、融合商务知识和现代信息技术的综合性文秘专业课程体系。     

线性代数课程建设与改革的探讨实践

结合学院线性代数课程建设的实际情况,从教学内容、教学方法和手段、课程考核、教学资源、团队建设等方面总结课程建设及改革的具体措施与取得的成果。