巧用赏识教育转化学困生

笔者认为,对学困生一味地严格要求或横加指责,而看不到他们身上的优点,这样的教育是不恰当的。作为教师,要善于发现学困生的优点,学会赏识学生。我国家庭教育专家周弘说：＂赏识导致成功,抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。＂因此,教师要善于肯定学困生取得的成绩和进步,用赏识教育转化学困生,帮助他们树立自信,发挥潜能。     

杯子与水

正许多同学去拜会大学教授,起初大家相谈甚欢,然而说着说着,学生们的话题便转向了抱怨,他们抱怨生活的压力和功课的负荷。这时,教授不动声色地从厨房里取出了许多个不同质地、不同形状的杯子,其中有陶质的、有瓷质的、有木质的、有玻璃的、也     

抱怨的孩子无未来

在日本留学期间,房东中野夫妇给我留下深刻印象,他们让自己的两个孩子养成对事对人不抱怨的良好习惯。中野的家里有一条人人都必须要遵守的"家规"——任何人都不能在家里抱怨、说负面消极的话,如果违反,则每抱怨一次罚款500日元,作为全家的外出旅游基金。     

微笑着吟唱生活的歌谣

生活是一部百科全书,我们要用心去解读。法国著名作家大仲马曾经说过:"生活是由无数烦恼组成的一串念珠,但得微笑着数完它。"不要再抱怨父母的学历低,他们毕竟给了你健康的身体;不要再抱怨家庭不富裕,     

别老盯着杯子

有几个人在拜访一位哲人时,不停地抱怨生活。等他们说得口干舌燥了,哲人便拿出各式各样的杯子让他们倒水喝。这些杯子有瓷的、有玻璃的、有塑料的,有的杯子看起来高贵典雅、有的杯子看起来简陋价廉……哲人说:这     

瑞士人及其生活

瑞士人比较晚才结婚,他们总是在成家之前把精力集中投入到他们的培训和工作上。大部分夫妇只有一个或者两个孩子。家长们说他们控制家庭规模的主要原因是经济上的困难。大公寓都很贵,而且很少有他们负担得起的儿童保育。女人们抱怨说既要当妈妈又要工作是很困难的,结果,许多     

《悄悄的白日梦》之六暴风雨

顷刻 行巴士开往了一团乌云 大风从车边呼啸而过 哗哗的大雨拼命地砸得玻璃嗡嗡直响 悄悄和密米看着窗外发愁 没想到会遇到这么大的暴风雨 密米转过身 又开始抱怨因为悄悄迟到 才会遇到这样的鬼天气 悄悄哭笑不得地说 我又不是故意的 密米沉默了一会儿 又开始抱怨巴士的驾驶哥们太不给力 悄悄笑着说 小心浮游猫们听到你说他们坏话     

观察能力

一位男人在抱怨他的邻居。 “我从未在这个村子里见到过这样一群卑鄙的人,”他说,“他们吝啬、自私、贪得无厌,根本不顾他人的需要。最糟糕的是,他们总是在相互毁谤。”     

职场马屁精

正不少职场人士会以鄙夷或者抱怨的口吻说,自己公司有许多马屁精,经常在老板面前说好话,有阿谀奉承之嫌。很多人都不喜欢"溜须拍马"之人,对这类人敬而远之。不喜欢这类人,没必要勉强自己和他们做朋友,正所谓"物以类聚,人以群分"。不过如果他们只是喜欢"说好话"、"拍马屁",     

青年班主任当用好自身优势

现在常听许多老师抱怨说班主任不好当,不愿做班主任,怕做班主任,他们都有这样一个体会:累。班主任工作是繁琐的,面对的是懵懂不谙世事的孩童,面对他们花样百出的问题,班主任必须要事无巨细,事必躬亲,不能有丝毫松懈。     

生活不相信抱怨

最近我常常上网,结识了一些网友,向他们学习了很多上网知识,也了解了一些人的内心世界。一天,一个认识不久的网友把我领进了一个聊天室,里面大约有十多个人, 他们都已经比较熟悉。看他们聊天,一会儿就明白了,他们是在抱怨生活:抱怨文革十年浩劫,抱怨赚不了大钱,抱怨腐败,抱怨自己没有生在战争年代而成为大英雄,甚至抱怨自己为什么不是个女孩再长得漂亮一些就可以嫁给一个有钱的老外等等,抱怨得“百花齐放”,振振有词……     

亲子沟通系列讲座(之二) 良好沟通原则之一——倾听(上)

沟通是从“听”开始的,忽视了倾听,难有好的交流效果,也难达到教育目的。许多孩子抱怨,他们的父母整天对他们唠唠叨叨,说得太多。"我对他们没话好说。"-这是孩子对父母倾听行为不满。许多家长苦恼,自家的孩子总是把大人话当耳边风,说一百遍就像没说过一样。"我们讲的话,他根     

与父母建立爱的互动

“不爱在家里,回来没个人气儿。”亚杰在微信里跟我们抱怨说,“见到父母的时候,他们大多累得不行了,有时晚上也做生意不在家,一个星期难得说上几句话。除了管他们要点饭费,或者听他们指责我学习不用心,真的就没有话说了,不爱听他们说话,他们说啥听着都闹心。”他今年刚上初二,学习成绩越来越落后,回家也看不进去书。     

见机而作:学生思想工作方法谈

家长们常常抱怨:现在的高中生,说他不懂理吧,家长说不过他们;说他蛮懂事吧,又好像没有长大。的确,高中生的智力水平已接近成人的高峰状态,但其心理认识还未成熟。这就要求做老师的给予正确的引导。     

父母应努力成为孩子的好伙伴

一些父母常常抱怨说现在的孩子太难教育,他们尤其感到为难的是不了解现在的孩子在想些什么。在父母们的眼里。孩子的小脑袋瓜儿就好像一个神秘的世界,让父母们费尽心思也捉摸不透。还有的父母抱怨孩子与自己没有共同语言,无法与孩子做到真正的交流。在这里,我给父母们讲一个我自己的故事。     

小学生的抗议

朋友告诉我,边学期他的女儿回家后经常抱怨他们的新语文老师。我问何故。他说女儿嫌这位老师不让学生动脑筋。因为老师把所有的新词解释、课后题     

“启发式教学”一首历久弥新的经典老歌

前不久笔者参加市教育局组织的评课活动,刚一下课就听到上课老师的抱怨,大体意思是n边形对角线有n／2（-=3）条对角线,前天刚讲,今天就有这么多学生忘了,真拿他们没辙．笔者听后,不由得想到平时确实不少老师有类似的抱怨,说学生笨,有些题目讲过几遍,     

架一道家长和教师沟通的彩虹

常听到老师说,家长很难沟通,家长也时常责怪老师不能及时向他们反映孩子在校情况.如果只是彼此抱怨对方,而未思考如何谋求沟通之道,双方就很难搭起沟通的桥梁.     

跟儿子一起挖坑

一位女性和她的丈夫、儿子一起来接受心理咨询,因为他们之间的关系有很大的麻烦。很长一段时间以来,妻子对丈夫不满,丈夫就躲避她,总是说工作忙,很少回家;妻子感到丈夫不在乎她,儿子也总是被忽略,受不了母亲整天抱怨,时而跟父亲发生冲突。在整个面谈过程中,这位女性不断抱怨她的丈夫,说他总是呆在办公室,到很晚才回家来,几乎没有时间陪陪她和儿子。在一个小时的面谈时间里,     

学生表达——呼唤“自由”

在教育实践中,有不少教师抱怨学生什么都不懂,什么都不会说,课堂上老师在唱"独角戏",而孩子们则是一个个听戏的"小哑巴"。在教学实践中,我深刻地认识到,每一个孩子都有表现自己的欲望,而且具有一定的思维及口语表达潜能,不是他们想不到,也不是他们不会说,