近年高考物理力学综合题评述

动量守恒定律和动能定理,机械能守恒定律和能的转化及守恒定律的综合问题向来是高考物理的“重头戏”,并且常考常新、现试就近年高考物理力学综合题的命题及解法进行全面评述,供参考。一、从命题意图看是动量守恒定律与动能定理或能的转化及守恒定律的综合问题,但转化参照物后,用相对运动和动量守恒定律即可简捷求解。例1一质量为M的长木板,静止在光滑的水平桌面上,一质量为m的小滑块以水平速度vo从长木板的一端开始在木板上滑动,直到离开木板,滑块离开木板时的速度为十V。。若把此木板固定在水平桌面上,其他条件相同,求滑块离…     

应用函数图象剖析’98高考物理第25题

原题:一段凹槽A倒扣在水平长木板C上,槽内有一小物块B,它到槽两内侧的距离均为1/2,如图所示,木板位于光滑水平的桌面上,槽与木板间的摩擦不计,小物块与木板间的摩擦系数为μ,A、B、C三者质量相等,原来都静止。现使槽A以大小为v_0的初速度向右运动,已知v_0<(2μgl)~(1/2),当A和B发生碰撞时,两者     

模型发散 加深理解

一、模型建构——力学中滑块模型例1如图1所示,质量为M的木板静止在光滑水平面上,质量为m的木块以水平速度v0滑上木板.木板足够长,木块和木板间有摩擦力,求木块和木板的最终速度及此过程中摩擦产生的热量.     

浅析滑块问题的解题思路

<正>例1(2013年全国理综Ⅱ卷第25题)一长木板在水平地面上运动,在t=0时刻将一相对于地面静止的滑块轻放到木板上,以后木板运动的速度-时间图像如图1所示.己知滑块与木板的质量相等,滑块与木板间及木板与地面间均有摩擦.滑块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且滑块始终在木板上.取重力加速度的大小g=10 m/s2.求:(1)滑块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数;     

滑块——木板模型应用

如图1所示,在光滑水平面上静止着一个质量为M的长木板,从其左端滑上一个质量为m、速度为v0的小滑块,最后达到相对静止,求(1)相对运动过程系统产生的内能;(2)滑块在木板上滑行距离.     

解读2008高考实验题目创新视点

一、以课本实验过程为核心,实验目的深化延伸 例1物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,     

速度·动量·动能

1 前言速度、动量、动能都是描述物体机械运动状态的物理量.它们的定义学生也能说出来,但应用它们解答实际问题时,却常常发生错误.例如有这样一道题: 具有某一速率v_0的子弹(不考虑重力作用),恰好能垂直射穿四块叠在一起的等厚同质的固定木块.假定木板对子弹的阻力恒定不变,则此子弹在刚射穿第一块木块时的速率是本题的正确答案是A,然而误选为B的学生为数不少.它们的思路是“速率v_0的子弹恰能射穿四块同样的木板,则在它刚穿过第一块木板时的速率自然是v_0-v_0/4=3v_0/4其错误在于认为子弹穿过木板的过程中子弹速度的减少量与穿过木板的厚度成正比.     

高中物理(选修)第三册教学目标检测题(连载二)

一、单项选择题 1.一个人站在阳台上,以相同的速率v_0,分别把三个球竖直向上抛出、竖直向下抛出、水平抛出,不计空气阻力,则三球落地时速率 A.下抛球最大;B.平抛球最人; C.上抛球最大;D.三球一样大.[ ] 2.一质量为2千克的滑块,以5米/秒的速度在光滑水平面上向右滑行.从某一时刻起,在滑块上作用一向左的水平力.经过一段时间,滑块速度方向变为向     

部分高校自主招生笔试题赏析

<正>物理部分一、单项选择题(本题共2个小题,每题6分,每题只有一个选项正确)1.(6分)如图2甲所示,一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方相距4.5 m处是一墙壁。t=0时刻开始小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图像如图2乙所示。木板的质量是小物块质量的15倍,     

浅谈“滑块-木板”模型共速后能一起运动的条件

<正>"滑块—木板"模型是牛顿运动定律应用的一个重要板块,下面以一道常见例题为基础,就"滑块-木板共速后能一起运动的条件"进行分析,以期提高大家对此模型的掌握程度。例题如图1所示,一足够长的木板静止在水平面上,质量M=0.4kg,长木板与     

绝对位移=相对位移吗?

当提到物体的做功、摩擦发热以及做功和能的转化关系时,经常遇到绝对位移和相对位移的问题,下面将以两道典型试题为例,对绝对位移和相对位移作详细的分析. 例1 质量为M的长木板放在光滑水平面上,一个质量为m的滑块以某一初速度沿木     

对一道物理题一题多解的探究

例,平板车的质量M=8kg,长度L=1m,静止在光滑的水平面上。质量为m=4kg的小滑块,以速度V=4m/s的水平速度,从平板车的左端滑向右端。若小滑块与平板车间的摩擦系数μ=0.5,求小滑块离开小车右端时平板车的速度为多少?(g=10m/s2)方法一:用牛顿运动定律和运动学公式求解     

多物碰撞中的“脱胎”与“换骨”

例1 一块足够长的木板放在光滑水平面上,在木板上自左向右放有序号为1,2,3,…,n的木块,每个木块的质量均为m,与木板间的动摩擦因数都相同．开始时,木板静止不动,第1,2,3,…,n号木块的初速度分别是v0,2v0,3v0,…,nv0,如图1所示．木板质量与所有木块的总质量相等,最终所有木块与木板以共同速度匀速运动．求：     

1998年高考物理第25题的多种解法

1998年高考物理试题第25题,是以滑块在木板上相对滑动为题型的纯力学题,它与以往试题(1992年.1993年高考物理最后一道题及1996年高考试题第24题)所不同的是增设了凹槽A与物块B发生碰撞的情境,这也正是该题的新颖、独具匠心之处.[题目]一段凹槽A倒扣在水平长木板C上,槽内有一小物块B,它到槽两内侧的距离均为l/2,如图1所示.木板位于光滑水平的桌面上,槽与木板间的摩擦不     

对使用动能定理一类错误的分析

题目:在无限大水平向右的匀强电场中,一个质量为m,带电荷量为 q的小球,在A点以竖直向上的初速度v_0进入电场,当它到达最高点B时其速度大小仍为v_0,求A,B两点间的电势差.     

一个令人遗憾的错误

四川省2004年高考适应性考试理科综合能力测试卷最后一题及其参考解出现错误。现将原文转述如下: 如图1所示,长L=1 m的木板静止在光滑水平面上,其左右两端各有一小滑块A、B,质量分别是mA=2kg,mB=4kg,滑块与木板间的摩擦因数μ=0.4,今使A、B分别以速度v1、v2同时相向运动,直至B到达     

水平初速度究竟怎样求才算充分

题目有一个铁块,放在半径为 R 的半球的顶端,若要使铁块离开半球做平抛运动,并且在运动过程中与球面不相碰,则在顶端给它的水平速度 v_0至少是多少?错解一要使铁块离开半球项端做平抛运动,当给它的速度为 v_0时,顶端对它的作用力为零,则有mg=m(v_0~2)/R,v_0=(gR)~(1/2).则在顶端给它的水平速度至少为(gR)~(1/2).错解二铁块离开半球顶端做平抛运动,且在运动过程中与球面不相碰,铁块通过的水平距离应满足 x≥R.根据平抛运动规律,铁块在水平方向做匀速直线运动,竖直方向做自由落体运动,由 y=(1/2)gt~2,可得铁块落地时间为 t=((2y)/g)~(1/2)=((2R)/g)~(1/2).∴v_0≥x/t=R/((2R)/g)~(1/2)=((gR)/2)~(1/2).错因在错解一中,只求出了铁块离开半球面做平抛运动,而不能说明铁块在运动过程中不跟半球面相碰,显然,问题的解答不够充分.在错解二中,只考虑了铁块至落点的水平距离至少为 R,事实上以((gR)/2)~(1/2)的水平初速度在球面顶端开始运动,起初不会离开球面,只会沿球面运动一段时间之后才离开球面.若质点是从壳内侧平抛的,则 v_0≤((gR)/2)~(1/2)时不会跟球壳相撞.很明显,是不合题意的.     

子弹射击木块模型及应用

在高一力学教学和高中总复习时,时常碰到子弹射击木块问题.本人总结以往的教学经验,把它作为一种物理模型加以推广.因为这种模型的解题思路和方法具有某种普遍性及可操作性,对许多力学问题的解决能带来意想不到的效果.现结合实例谈谈这种模型及其应用、延伸、拓展. 1 子弹射击木块模型 用质量为m的子弹,以速度v_0水平射击放在光滑水平桌面上质量为M的木块,则子弹与木块组成的系统遵守动量守恒定律和能的转化与守恒定律,即     

一道物理奥赛题所引发的教学思考

正一、问题的提出题目:质量为m_1的小滑块,沿一倾角为θ的光滑斜面滑下,斜面质量为m_2,置于光滑的水平桌面上.设重力加速度为g,斜面在水平桌面上运动的加     

2013年全国物理竞赛（预赛）第7题的解法

题如图1,质量为m1的小滑块,沿一倾角为θ的光滑斜面滑下,斜面质量为m2,置于光滑的水平桌面上．设重力加速度为g,斜面在水平桌面上运动的加速度大小为＿＿＿