东风节气近清明(上)

古诗有云“未到清明先禁火”,为什么清明以前要禁火呢?相传在春秋时代,晋国的君主晋献公被年轻貌美的妃子骊姬所迷……     

清明：节气＋节日

清明是我国的二十四节气之一,素有“清明前后,种瓜种豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚,可见这个节气与农业生产有密切关系。在二十四个节气中,既是节气又是节日的只有清明。     

对节气与清明翻译的探讨

“二十四节气”是中国古代科学文化的重要内容,许多传统节庆都与之相关。在权威词典的基础上,探讨了在跨文化交流中翻译“节气”和“清明(节)”的翻译策略和语用效果。     

清明(外一篇)

一支短笛, ‘个牧童, 一份悠远的回忆。 青山映照 流水的村郭。 风旗招展, 酒香四溢。 遥望的想法还在, 饮酒的习俗依旧。 只少了一种兴致, 多了一份别样的情怀。 迷茫 在这久违的日子里; 嘀泪 在这悠扬的笛声中。 春雨淋湿了每个人的心 于是, 人们总不会忘记, 那个细雨的白子, 一个开满杏花的地方。 自侣 气冀篡剪 气洗净着冬的遗址。 拂柳轻点风絮,- 吹开了— 春的心语。 笑屠微抿, 吟咏出酒的醇香。 清明在遥望。 洁白初露, 芬芳弥散, 奏出清歌一曲, 诗人聆听了整整一夜。清明(外一篇)@周丛林$安徽省枞阳县枞阳中学616班!学生 邮编:24670…     

清明(外二首)

烈士陵园里,细雨交织着庄严的沉默。眼前一片朦胧,历史却十分清晰,苍翠的杉柏,生长着英雄本色。为了光明燃烧了生命,为了明天血洒昨天。巍峨的纪念碑凝固着悲壮的历史不朽的碑石镌刻着生命的真谛。庄严肃穆里,世俗的灵魂受到洗礼。女口果如果汇不成江河,就做一条小溪,历尽曲折崎岖,让大海多一点潮汐。如果长不成大树就做一棵小草,春风吹过的时候,为大地添一片新绿。如果育不成珍珠,就做朴实的泥土,只要默默地奉献。生活也能变得瑰丽。我的诗乡千 生活是一块磨刀石, 能磨平人的棱角, 也能磨锐人的锋芒。 只要远方还在, 我就拒绝安然, 人生路…     

塘柳清明(散文)

村前,有一口水塘,塘边,有一棵垂柳。清明时节,我回到了梦魂牵绕的故乡。孩子闹着要吹柳笛,拉我到塘边柳下,我折断几枝细柳,拧成笛管,孩子得到满足,便蹦跳着玩去了。我坐在塘边柳下,看那塘水清清柳色新绿,塘北不远,伯父旧宅上是一排红砖青瓦的鸡舍。此情此景,牵动了我回忆的丝缕,就像那柳树上风儿吹动的长长枝条……在那场“史无前例”之中,这深塘边垂柳下演出了一幕幕令人可笑可悲的活剧。     

节气里的夏天(节选)

立夏从春天疾驰而来,绿,渐具领袖的气质。它以一棵树的姿势摇旗呐喊,一呼百应。到处都是绿的大军,风过处,山呼海啸。在一个阳光灿烂的日子里,他们要拥戴心中的王,立朝为夏。冷暖不兴,干戈平息,泱泱山河,如此繁华。从此,盛世来临,把欲望和希望攀援。     

从自然节气清明到社会政治清明——兼论清明文化遗产与开封节庆文化产业的发展

节日文化,作为一种无形的、活态流变的非物质文化遗产深藏于民间社会,是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因.清明节作为我国传承至今唯一的节气兼节日的民俗大节,是古代社会民众生产观念与生活现念的双重指导.从自然节气清明到社会政治清明体现了人与自然的和谐、人与社会的和谐.从社会学意义上讲,在家国同构的古代农业社会,清明节文...     

外国近现代教学模式(下)

五、掌握学习模式这是美国现代教育家布卢姆于本世纪60年代提出的教学模式。不久前,布卢姆曾应邀来我国介绍掌握学习模式。所谓掌握学习,指在教学中通过信息反馈了解各个学生对知识技能的掌握情况,然后根据所了解的情况为学生提供各自所需的时间和帮助,使绝大多数人达到规定的要求。     

历史深处的清明雨(节选)

解读:清明可能是二十四节气中最广为人知的,这要感谢杜牧。他在一千多年前,用寥寥28个字为"清明"画了一张标准像,从此,清明就是细雨纷纷、行人断魂的形象。作者从千年前的那场清明雨落笔,用丰富的想象还原了诗人当日的惆怅和悲凉。羁旅愁困,不能按时返家祭祖,游子在清明雨中怎能不断魂?     

东风吹向阿拉伯(时事快板)

万里长空起东风,超英压奖气势堆,中国人民大示威,渊于队伍赛互龙,六亿人民怒吼声,胭粉风向到中东。阿拉伯的弟兄们,你仍斗争很英勇,你们反抗侵略者,不屈不挠立大功,黎巴嫩的人民争独立,武装起义反夏蒙,伊拉克人民阔革命,封建王朝遥了桩,正义行动惊天地,全世界人民都称顺。只有西方浸略者,胆战心惊喊头痛,狗惫就把幼来跳,尽出豺狼具面孔,英英两个大强盗,先后出兵到中东,一个健略黎巴嫩,一个到豹且来逞凶,它们想用鹅蛋碰跌球,袄老虎妄想斗具龙。阿拉伯的弟兄护,,祝你护,越斗越英勇,你护哟敌人不址一小摄,外强中干骨子空,你们的朋友湿天下,分布…     

是因清明而下雨吗(外一首)

是因清明而下雨吗浙浙沥沥的一首唐诗就这么下了千年你没看见春天吗看大地转过的脸睡在工具箱上的小女孩盖一身街树的阴影     

爬山(近大远小)

嘟嘟和妈妈去爬山。远远看着山，嘟嘟说：“这么矮的小山，我三步两步就能爬上去了！”妈妈说：“等到了山下再说吧！”来到山脚下，嘟嘟抬头一看：“啊呀！这座山怎么变得这么高大了！”妈妈说：“我们看任何东西都是远处的东西显得小，近处的东西显得大。”嘟嘟不好意思地低下头说：“我知道了，这是近大远小。妈妈，我们来比赛爬山吧！”     

谈谈成语(七)——成语中的同(近)义词与同(近)义成语

以下这道冲浪题，摘自１９９８年１２月的《小学生语文学习》。题目要求是：填写同（近）义词，使之组成成语。１．背井２．三心３．狐朋４．瓜田５．街谈６．谨小７．怨天８．金科１９９８年武汉市外语学校有道入学试题，也要求在空格处填写成语中某个字的同（近）义词，使成语完整。１．高远瞩２．调兵将３．南北调４．不屈不１９９５年南京市外语学校有道入学试题，同样也要求填写同（近）义词，组成成语。１．身骨２．风雨３．辛苦４．敲击５．廉耻６．陋简这些由同（近）义词构成的成语，除少量是一个成语中只有一对同（近）义词（如三…     

东风吹水绿参差--申跃中创作命运思考(下)

申跃中的创作命运中因袭着一代乡土作家的优势和劣势.丰富曲折的人生经历和入骨入髓的生命体验给申跃中的农村题材小说奠定了深厚的基础,使他得以在属于他自己的那个艺术领域里耕耘收获.然而,农民歌手在思想上和艺术上的局限也给他的创作之路留下了某些缺憾.     

音近(同)义反(对)现象初探

专近(同)义反(对)是汉语中的一种特殊现象。音近(同)义反(对)现象可以分成五种类型，产生的原因有偶然和必然两大因素。     

外国近现代教学模式(上)

班级授课制产生于16世纪中、后期。从17世纪开始,直至20世纪初,这种教学组织形式才先在欧洲,继而在全世界逐渐推广。因此,研究以班级授课制为组织形式的教学模式的历史并不长。从17世纪至二次大战前夕,最具有代表意义并且最值得分析研究的教学模式是德国教育家赫尔巴特的教学模式、美国教育家杜威的教学模式、俄国教育家乌     

常见音近字辨识(一)

正"暴发"还是"爆发""暴"和"爆"音同形近而义不同。"暴"是个会意字,表示日出双手捧米晒,本义指晒,这个意义后加"日"写作"曝(p)",引申指显现(如"暴露")、急骤或突然(如"暴雨、暴病、暴怒、暴乱")、凶残(如"暴行、暴虐、凶暴、残暴")等。"爆"是个形声字,形旁是火,本义指火迸散而破裂,引申指猛然迸裂(如"车胎爆了、