教育要重塑“艰苦”

“十一五”是承前启后的重要时期。本世纪头20年是我国发展的重要战略机遇期，“十一五”时期尤为关键。党的十六届五中全会提出了“十一五”时期教育发展的主要目标，坚持教育优先发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。面对现实，面对如此繁重的任务，取得全面建设小康社会的重要阶段性进展，各级教育部门和各类学校要提倡一种精神，教育要重塑“艰苦”，即艰苦创业、艰苦奋斗、艰苦朴素。     

落实五中全会精神精心绘制教育发展蓝图

十六届五中全会公报在谈到教育问题时，强调“坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会”。这就为制定“十一五”教育规划定下基调，如何理解其内涵大意，本刊请中国人民大学教育发展战略与规划研究中心研究员杨晓青加以解读。     

“十一五”时期教育发展的主要目标和任务

党的十六届五中全会提出，要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，并对“十一五”时期我国教育改革与发展作出了明确部署。全国教育事业“十一五”规划正在制订之中，初步思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育工作全局，以素质教育为主题，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人：以“普及、发展、提高”（即普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、     

“十一五”期问将全面推进教育内涵发展

《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》（以下简称《纲要》）发布，“十一五”期间，上海教育发展的主战场将从外延发展全面向内涵建设转移。其核心理念是“关注弱势、促进公平、重视民生”。[第一段]     

全面贯彻科学发展观再谱教育基建新篇章

“十五”期间，江苏教育基本建设工作取得了前所未有的成绩，为教育事业的大发展提供了强有力的支撑。“十一五”期间，江苏教育基本建设工作应全面贯彻科学发展观，围绕“十一五”改革发展的目标、任务，又快又好地建设好校园；必须坚持规划先行；坚持历史文化传承与现代文明的有机结合；努力建设江苏校园经典建筑；积极推进高校老校区置换；严格规范学校基本建设管理；建立一支各项素质都很过硬的基本建设工作队伍；理论联系实际，开展基本建设理论科研工作。     

强化科研服务职能 促进教育内涵发展

“十一五”以来,绵阳市教育科学研究所坚持素质教育方向,立足教育改革与发展需要,在强化教育科研指导与服务功能,促进区域教育内涵发展上进行了实践与探索。     

打造中国特色的高职教育体系

在中国经济社会发展的关键时刻，国务院审议并批转发布了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，这是教育界的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育工作的高度重视和坚持教育优先发展的决心。[第一段]     

2006年全省教育工作会议召开

2006年全省教育工作会议2月23日在长春召开。副省长陈晓光出席会议并发表重要讲话。他指出,2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署, 按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。     

以科学发展观为统领努力创建人民满意的教育

“十五”以来，我州各级各类教育坚持巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的方针，取得了显著成绩。“十一五”期间，我州教育工作将以科学发展观为统领，站在提高人口素质、服务经济发展、丰富文化底蕴、构建和谐社会的战略高度谋划教育工作，全面推进素质教育，加快发展农村教育，大力发展职业教育，优先发展朝鲜族教育，最大限度地满足人民群众对各级各类教育的需求和接受优质教育的强烈愿望，努力办好人民满意的教育。     

宣武区教育学会2007年工作要点

以教育学会工作宗旨为依据，坚持科学发展观，贯彻落实市教育学会及宣武区教委提出的各项工作要求。以教育教学工作为中心开展形式多样的群众性学术研讨与交流，为全面完成宣武区“十一五”教育发展规划提出的各项任务，为宣武区教育的发展，教师队伍建设做出应有的贡献。     

实施素质教育 提高教育质量

丰台区教委坚持“以需求定发展。以改革求发展，以督评促发展”的教育发展思路及“向内涵发展，创教育活力”的工作要求，以构建区域和谐社会为目标，巩固教委机关保持共产党员先进性教育活动成果，坚持内涵发展、人才强教、资源统筹、开放创新的方针，改进工作作风，提高工作效率，深入推进课程教材改革，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，通过创新体制，建设队伍，健全制度，完善管理，促进中学教育教学质量的整体提高，素质教育正在健康的向纵深发展。     

推进区域基础教育信息化建设

徐汇区教育信息化以“育人为本、公平为基、质量为重、改革为先”为工作方针，以适应徐汇教育改革与发展的内涵要求为目标，着力于建设促进区域基础教育高位、优质、均衡发展的基础教育信息化体系和平台。教育信息化工程是区域教育现代化的重要内容，也是推动教育事业发展的有效手段。徐汇区教育信息化工作从建设初期就牢牢把握“三个坚持”的原则，即坚持“统筹规划，协调发展，统一标准，分步实施，政府主导，社会参与”的工作原则；坚持以应用促建设，以需求促发展的工作策略；坚持突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位的工作方法，高标准、高质量地推进区域基础教育信息化建设，推动区域基础教育的跨越式发展。     

追求卓越 实现跨越

“十一五”期间,郧县坚持把教育摆在优先发展的战略地位,确立了“打造鄂西北教育高地,办人民满意教育”的总体目标,确定了“1836”工作方略,明确了“七大工程”工作抓手,坚持优先、优化、优质发展教育,五年来咬定目标不动摇、不懈怠、     

"十一五"期间中等职业教育发展策略研究

随着时代的发展，国家把发展职业教育摆在突出的位置，中等职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。本文回顾和分析了“十五”期间我国中等职业教育发展所取得的成绩和所存在的问题，并结合“十一五”时期中等职业教育改革和发展的目标，提出了“十一五”期间我国中等职业教育的发展策略。     

在2006年全省教育工作会议上的讲话

同志们: 2005年,我省各项教育事业都得到了长足的发展,农村义务教育得到巩固,职业教育有了相应的发展,高等教育质量和水平也有一定的提高。下面,就进一步做好2006 年的教育工作,我讲两点意见。一、抓好今年的重点工作 2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署,按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。     

科研引领 分享智慧 助推我市教育内涵发展

教育的发展离不开教育科学研究的专业引领和强力支撑。近年来，西安教育坚持行政推动和教科研引领并重的工作思路，以“两改革、两创新”为抓手，强力推进教育领域综合改革。西安市教科所紧密围绕市中心工作，坚持立足新课程改革与教师专业发展的实际需要，全面深化和提升全市中小学教师队伍素质．为实现我市教育改革发展“高品位、精内涵、强特色”的战略定位提供业务之撑，在教师专业成长和内涵式发展方面取得了一些成效。     

新时期高职院校内涵建设特点分析

中国高等职业教育经过近十年快速发展取得了举世瞩目的巨大成就,特别是基础设施和办学规模都有很大发展,在“十一五”时期乃至整个战略机遇期的二十年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点,以科学态度开展内涵建设工作。     

依托项目管理 促进区域教育均衡发展

存当前．基础教育的均衡发展仍然是人民群众关心的热门话题。在现实生活中，基础教育发展的非均衡性产生了相当多的问题．也引发了一系列的矛盾和冲突。如何消除基础教育非均衡性发展带来的问题，便成为一个重要的课题。在海门，由于“十五”期间乡镇学校的全面改造，乡村教育的办学条件有了显著的提高。“十一五”期间主要面临的是师资队伍、管理水平、教育质量等内涵上的全面提升。为全面落实科学发展观，遵循教育规律，我们坚持以素质教育为主题，以教学质量为重点．以深化课程改革为抓手，以项目管理为第略，积极推进乡村教育质量的高位发展，努力实现海门教育的均衡．优质发展。     

坚持科学发展观 努力开创工作新局面

“十一五”期间条件保障中心工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，紧紧围绕教育厅的中心工作，坚持发扬求真务实，真抓实干的工作作风，坚持走“管理＋指导＋服务”的发展模式，切实按照“规划、规范、协调、指导、供配、监督、服务和培训”的职能，努力实现教育技术装备工作“五个协调”发展。即：城乡教育技术装备和区域教育技术装备的协调发展；课程、师资和技术装备的协调发展；建、配、管、用的协调发展；品种、     

提高高中教育教学质量 促进高中教育内涵发展

提高高中教育教学质量，促进高中教育内涵发展，必须做到“一四一七八”。即坚持一个正确的指导思想，把握四个基本原则，紧扣一个总体目标，落实七项主要任务，采取八大工作措施。