浅谈小学语文综合性学习目的

综合性课堂是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它是重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育的素质教育。     

在语文课堂中培养学生的自主学习意识

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的创新精神与实践能力是素质教育的核心所在。小学语文作为一门重要的基础学科,则必须在课堂教学中发展学生的语文能力,重视培养学生的创新意识。     

如何提高学生的学习素质

素质教育的宗旨是全面提高学生素质，包括生理素质、心理素质、思想政治素质、文化素质、业务素质、学习素质等。这些方面的素质互相联系、互相依存，构成完善人格的整体。在全面素质教育中，学习素质教育是其重要组成部分，它是学生的素质基础和能力基础。学习素质的内涵现代教学论认为，学是认识的主体，发展的主体，在教学过程中表现出独立性、主动性和创造性。学习是人类获得一切知识的最佳形式。因此一个学生的学习素质怎样，不仅影响其在校学习效果，也将影响其终生。一个人学习素质提高了，将使他在个人发展、事业成功上终身受益。可…     

教学英国心理学家：网络成瘾破坏孩子学习能力

素质教育是以人为本的教育,不是以考试为本,更不是以分数为本的教育。它的根本宗旨是提高教育质量,提高全民素质水准,核心是人的发展,即让学生得到全方位、多层次的发展。那么,在作文教学中如何体现素质教育？     

国民应树立素质学习观念

当前 ,如何开展素质教育 ,提高国民的整体素质 ,是教育界和全社会关注的重要问题。笔者认为 ,要搞好素质教育 ,提高素质教育效果 ,国民必须树立素质学习观念 ,才能形成系统的社会化素质教育和国民的素质学习体系。相比较而言 ,尽管两者均关注个人、赋予个人以重要的主体地位 ,并致力于个人最大限度的发展 ,努力使个人身心达到最佳状态 ,但是国民的素质学习及自觉遵循素质提高规律 ,对于提高自身综合素质更具有主动性、能动性、调节性和有效性 ,故提出国民应树立素质学习观念 ,旨在推进素质教育的快速发展     

高效率学习的心理因素研究

伴随中小学深入推进素质教育的过程中,“减负增效”成为学生、家长和老师一直关心的话题。如何在有限的教学时间内提高学习的效率成为素质教育中的一个关键性的问题,也是教育领域一直试图解决的难题。而研究“高效率学习”的心理特征,为学生如何运用较少的精力投入去获得较多的学习收获提出了具体的方针,同时也为教师如何进行高效率的教学提供了一个依据。     

国民学习素质观念：素质教育研究的重要领域

在素质教育的实施过程中，我们不能忽视教育主体的学习素质观念。因此，以终身学习理论为依据，提出与素质教育相对应的“学习素质”这一概念，对它进行合理界定与全面论证，并将学习素质与素质教育进行比较，人们发现：学习素质观念更能发挥人的主体精神，提高人的素质；它的理论性和实践性表明，它丰富和发展了终身学习思想；运用国民个体素质提高法则的理论，探讨自然人实现超生物性转变，可进一步扩展素质潜能，以全面推进社会化素质教育。     

素质教育浅议

素质教育浅议●徐怀评任建华素质教育是一种旨在促进人的素质发展、提高人的素质发展质量和水平的教育活动。从广义上讲，凡是提高人的素质的教育活动都是素质教育。从远古时代长辈传授狩猎、采摘野果的经验给下一代，到当今社会的各种各样有助于人的素质提高的活动，都属...     

在语文学习中培养学生的自主性

素质教育是侧重于未来的、动态的、更强调个性的教育．素质教育的目的是让全体学生都能在主动学习中得到活泼的较为全面的发展．以对人的深刻认识为基础探索教育成功之路．从而促使人的素质提高与社会的繁荣。教师在教学中必须更新教育观念。强化以“学生为主体”的意识,让学生真正成为学习的主人。成长的主人,发展的主人。     

公关教学中素质教育的几种方法

一、公关教学是素质教育的重要组成部分公共关系课程的核心内容是组织形象的塑造,是人的创新精神和实践能力的培养,是人的内在素质和外表素质的整体性提高,公关课程教学与素质教育的重点有着天然的血缘关系和必然的内在联系。公关素质是素质教育的重要内容。素质教育是以人的全面发展为根本目的,而公关素质是指以公关观念为指导,以公关知识为核心,以公关能力为重点的人的全面发展的素质。公关素质的提高,不能寄托于自发形成,必须依赖于素质教育中的公关教学。因为形象观念、创新观念、信息观念、整体观念、开放观念、策划观念、合作观念等等…     

浅探对高中学习后进生的关注及转化措施

一、关注高中学习后进生的必要性1.当代教育发展的要求。“让每个人的个性得到充分自由的发展”是马克思主义学说中的重要观点。我们常常关注的是优秀学生的心理发展,而当今社会充满着竞争与挑战、机遇与希望,因此,我们的教育培养的人才应是适应新时代的需要、善于吸收新知识、解决新问题、能力突出的全面发展的人才。从这个意义上来说,我们的教育必须是提高全民素质的教育,而提高全民素质,就须关注每一个后进生的发展。2.素质教育的需要。教育的功能是促进人的全面发展和培养具有终身学习能力的人。素质教育要求关注每个学生的成长发展。因…     

论思想政治素质教育是塑造人的工作

人的整体素质形成中,先天的禀赋是前提,它提供了人的发展的主体可能性。但素质教育在人的素质发展中起主导作用,这是素质教育的整体性和发展性特征决定的。素质教育的整体性特征是指从各个方面对学生的身心发展施加影响。从教育对象看,素质教育是以提高全体国民的整体素质为目标的。从素质教育的内容结构看,素质教育是以提高学生的思想道德素质,科学文化素质,身体素质,审美素质,劳动素质为目的,重视学生知、情、意、行以及智力因素,与非智力因素全面和谐的发展,重视德、智、体、美、劳在每个学生身上的具体落实。德育应是政治思…     

大学生综合素质对学习能力的影响

人是社会生产力和生产关系变化的核心和本源,人是社会发展的原动力。人的素质靠社会和自我来培育,而高等院校是培育高素质人才和塑造创新人才的集体。本文对美国一些一流大学育人为本的素质教育、学风、文风和教风进行剖析,旨在对推进我国高等院校的素质教育有启迪作用。知识经济的发展对人才的素质与创新能力的要求越来越高,     

提高素质教育水平的简要分析

素质教育是指依据社会发展和人的发展之需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个体为特征的教育。素质教育的内容包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质,这四种素质是一个互相联系、互相渗透、相互作用的整体。在素质教育中,应依据这四个方面开展学校各项活动。１提高学生思想道德素质是素质教育的核心内容素质教育的核心内容就是要大力提高全体学生的思想道德素质,开展这方面的工作应从抓日常行为规范入手提高学生的思想道德素质,教…     

浙江师范大学2008年在职攻读教育硕士专业学位研究生课程进修班招生简章

实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。素质教育以提高人的道德素质、智力素质、身体素质．审美素质、劳动技能素质等为目标,适应受教育者及社会长远发展的需求。素质教育与人的全面发展从根本上说是一致的,但多年来,在推行过程中困难重重,原因何在？     

自主创新学习的课堂教学模式初探

创新教育是指培养人具有创新能力的教育，创新教育的使用就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，培养创新型人才。因此，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的核心，积极探索创新教育的特点、规律及途径，构建创新教学模式是实施素质教育的关键。我们在实验中，要全面优化课堂教学结构，改革教学方法，研究自主创新学习的课堂教学模式，使其成为培养学生创新能力的主渠道。     

浅析素质教育的误区

素质教育是与应试教育相对应的一种教育理念,以提高人的素质,进而服务于社会为目的的教育理念,或者说是以提高国民素质,实现社会发展目标为宗旨的教育。素质教育是通过教育逐渐将外在的知识和能力“内化”为人的素质,以适应和促进社会的发展。素质教育始终围绕提高人的素质这个     

略论素质学习与素质教育

略论素质学习与素质教育林明榕郑虹所谓“素质学习”，就是指整个国民、民族和个体人通过学习渠道（包括自学、教育性学习、有意学习和无意学习、各种实践中的学习等）进行素质建设，发展先天自然素质，形成和发展后天社会素质，并按照社会生活和工作的需要不断提高国民整...     

如何在初中体育教学中实施素质教育

素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育,是当前教育改革的重要内容,也是中国教育的发展方向。而作为素质教育的重要组成部分,体育素质既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,它与思想道德素质、科学文化素质、劳动     

"学习型社会"与学习素质教育

“学习型社会”作为小康社会的重要目标对中国的教育改革有极其巨大的意义。其中之一就是要求把学习素质教育提到战略高度。学习素质是直接影响学习者学习过程、学习效率、学习结果的学习者自身的内在因素和素质,它是学习者素质全面发展和提高的内在的源泉、动力、基础、前提。学习素质教育就是通过多种途径、形式、方法培养、提高、强化、发展学生学习素质的教育。