跨专业“人因工程学”课程教学和建设模式探索

高校教学中普遍存在不同专业设置同一门专业课程的情况,就目前《人因工程学》的跨专业教学和建设模式存在教师资源和实验室资源浪费、教学资源匮乏的不足等情况进行分析,提出通过整合教师资源、建立课程团队,建立多位教师联合授课模式;建立完善的专业课程教学体系;整合实验室资源、提高现有资源利用率;建立完善的课程资源体系,最终有效的提高跨专业教学效果。     

鄂西北地方特色的地理实践教学探索

鄂西北地区地方特色的地理实践教学对理论教学的巩固、高素质创新型人才的培养、中学教师综合能力的培育、学生综合素质的锻炼等方面起着重要的作用。必须加强地理科学专业的教学改革,高效利用鄂西北地区这一天然实验室,有针对性地加强实践教学侧重点,建设与完善地质标本实验室、编写地质实践教材、建立完善的实践教学综合评价体系。     

理工科院校教学型实验室效率提升策略研究

当前各高校普遍存在着部分教学型实验室闲置和科研型实验室紧张的现象,如何合理使用有限的实验用房资源,提高用房使用效益,化解用房供需矛盾已经成为当前不少高校尤其是理工科院校实验室主管部门关注的热点问题之一。化解难题的其中一个关键环节是科学、有效地实现对教学型实验室利用率的计算。以广东工业大学为例,通过充分调研和收集翔实数据,分析了该校教学型实验室的使用情况和效益不高产生的原因,针对旧的利用率计算方法存在的不足,提出了基于综合评价的教学型实验室使用效益的计算方法,以及如何提升教学型实验室利用率的若干策略。     

高校文科实验室信息化管理系统的探究

针对高校文科实验室排课程序繁杂、利用率不高、管理效率低等问题,提出构建高校文科实验室信息化管理系统的新思路,介绍了该系统的基本架构和预期实现的功能目标。通过信息化技术的运用,改进排课及预约程序,启用智能门禁系统,建立OA流程模板,整合实践教学信息,辅以管理制度的完善,给予师生在实践教学中更好的用户体验,减轻实验室管理员事务性工作量,提升实践教学质量。     

教学为主的计算机设备共享研究

本文通过对教学为主的计算机设备的利用率进行分析,对如何最大限度地提高独立性实验室计算机设备利用率进行了研究,提出利用博弈论中的Shapley值法,给出了成本分摊方法,合理设计各独立性实验室之间的成本分摊机制,提出了实验室资源共享管理中合理的成本摊派对策。     

高职院校组培中心建设与发展的若干思考

为充分发挥高职院校组培实验室功能,改变利用率低的现状,本文从实验室建设与发展的角度,简要阐述了若干思考与建议：完善实验室硬件设施与管理体制、实施项目式教学、成立兴趣小组、实行开放式管理和加强教师队伍的建设等。通过“教学—科研—生产”三结合的模式,能达到教学效果、经济效益和社会效益的三赢。     

提高资源利用率和开放性的计算机专业实验室管理模式研究

在分析了实验室资源利用率和开放程度不高的原因后,提出了一种基于云计算技术的专业实验室管理模式以解决上述问题。与传统管理模式相比,该模式能够利用云计算技术将未被实验项目充分利用的计算资源组织起来,在正常开展实验教学的同时,向实验室之外的用户（学生和教师）提供计算服务,从而有效的提高实验室资源的利用率,增加开放程度和扩展教学潜力。     

高校实验室管理中的问题与对策

实验室是高校进行实验教学和科学研究的重要基地,也是大学生创新创业教育的主要场所。随着我国对大学生培养和学科建设要求不断提高,对高校实验室管理也提出了更高要求。当前高校教学与科研实验室在建设和管理过程中存在经费分配不均衡、空间布局不合理、共享程度低、利用率不高等问题。针对这些问题,提出了创新规划理念、改进教育观念、增加教学实验室经费投入、整合实验资源等对策与建议。     

高校实验室管理创新的新思考

本文针对实验室对外开放力度不足、实验室队伍建设薄弱、实验室教学缺乏创新性、实验室管理体制和管理方法不完善等问题进行探讨,并提出实验室管理的新思路.     

加强军队院校新装备训练模拟器建设和管理

新装备训练模拟器是军队院校新装备教学的主要设备,目前它的建设和管理普遍存在研制缓慢、利用率低、管理不统一等现象,结合地方院校实验室设备建设和管理的先进经验,文中提出军队院校需要优化教学科研队伍,建立一个强大的、完备的新装备训练模拟器管理中心,完善装备训练模拟器资产管理制度,才能够有效促进新装备训练模拟器的发展。     

化学实验室管理之探讨

结合高校化学实验室实际,从实验室采购计划的制订、经费的安排、物资的管理、实验室的利用率以及现代化的管理模式等方面进行了探讨.     

工科实验室建设的思考

该文对工科实验室的特点和实验室建设过程中存在的问题作了进一步的思考,提出了工科实验室建设应从实验机理分析角度出发,明确工科实验思路,合理整合资源,构建校园内外共享平台,完善工科学生专业实验.     

资源共享 高校运动人体科学实验室建设探究

在高校众多的实验室中,运动人体科学实验室是极具特色的一类,此类实验室不仅要为学校的教学和科研服务,还要为更广泛的群体提供健康咨询、运动指导等服务。论文对基于资源共享的高校运动人体科学实验室建设问题进行了研究,首先讨论了此类实验室建设面临的主要问题,然后考察了进行资源共享的必要性和可行性,最后,给出了高校运动人体科学实验室资源共享的实现途径。     

教育技术综合实验中心建设的实践与研究

全球信息化对人才综合能力的培养提出了新的要求。高校必须变革专业实验室建设管理机制,建设网络化的综合性、创新性实验室,优化和合理配置实验教学资源。该文主要论述网络化跨学科、跨专业的教育技术综合实验中心的共建共享,从而提高了资源利用率,降低了办学成本,并在提高学生综合素质和创新能力发挥了积极的促进作用,为这类实验室的建设提供了可借鉴的经验。     

基于云计算的高校科研实验平台构建研究

为解决目前高校实验室建设中存在的成本、资源利用及管理方面的问题,研究了云计算及虚拟化技术特点,给出了基于云计算的高校科研实验平台的构建方案和平台服务的流程。方案利用了云计算的按需服务、资源池及高可扩展性等特点,构建了具有资源集中、共享、动态配置等优势的实验平台,有效地解决了实验室建设成本高、资源利用率低、管理困难等问题,让实验资源更好地为师生的科研工作服务。     

高职实验教学中安全教育工作重要性的探讨

随着高职教育的不断发展,实践教学内容不断丰富,实验室的利用率越来越高,对实验室使用时的安全问题提出更高要求。为加强实验教学中安全教育工作,要加强实验室硬件建设过程中安全管理,把实验室安全管理的软件建设落到实处;同时要加强不同类型实验室安防技术及基本理论的学习,才能促进实践教学的健康发展。     

建设教学科研两用型实验室

结合独立学院"教学型实验室"的现状,分析了实验室建设及管理中存在的诸多问题,提出了"建设教学科研两用型实验室"的设想,并充分阐明其必要性。最后,提出了具体措施和办法,为独立学院的实验室建设及人才培养提供了一条有效途径。     

实验教学及资源信息化管理平台的研究与实现

介绍了一种基于网络的实验教学及资源信息化管理平台的设计与实现。该平台改变传统高校实验室管理手段,提出了新型的高校实验室实验教学组织及资源管理模式。该模式通过网络技术、计算机技术、数据库技术的应用,将实验教学活动的组织、开展与实验教学资源的配置有机地联系起来,实现了实验教学及实验教学资源的弹性化、过程化管理。该模式对于提高高校实验室实验教学的组织能力,促进实验教学资源共享与配置具有借鉴意义。     

高校实验室资源开放共享问题探讨——基于浙江省高教园区高校实验室的调查分析

实验室资源共享是高教园区教育资源充分发挥效率的重要内容之一,对浙江省高教园区高校实验室资源开放共享状况的调查显示:高教园区实验室开放程度不高,实验室资源共享处于起步阶段,实验室资源存在浪费现象,培养创新人才的机制并没有得到真正实施。为此,政府、教育主管部门和高校应当共同对实验室资源开放共享进行有序改革,转变实验室资源管理的旧观念,打破校际障碍和闭锁,形成实验室资源共同利用的格局。     

提高实验室大型仪器设备利用率的探索

为了提高实验室大型仪器设备的利用率,培养学生的科学研究兴趣,开发其创新潜力,针对过程控制实验室大型仪器设备进行实验教学研究与开发。阐述原有实验室资源利用存在的问题,对实验室资源进行教学应用开发,对实验教学平台实施方案进行分析和设计,加大实验室开放力度,并对实验室设备共享方案进行探索。