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周盈 《小星星(作文100分)》2004,(Z4)
一天晚上,趁主人小盈睡着后,五官开始聊起天来。眼睛问大家:“大家说说,平日谁的功劳最大?”嘴抢着说:“我的功劳最大,主人每天的三顿饭,全靠我 相似文献
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葛婧怡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1):66-67
深夜,一切静悄悄的。就在这时,耳朵、鼻子、眼睛、眉毛和嘴巴这五官兄弟却打起了"口水仗",都说自己的功劳最大。说起这场"口水仗",是由鼻子引起的。鼻子抱怨起来:"我替小主人呼吸,昼夜不息地工作,你们倒好,几个懒汉,现在都休息了。要论功劳的话,我的功劳最大!"鼻子的话引起了嘴巴的不满,他开腔了:"瞧,我的外表亮红亮红的,多么漂亮,给脸蛋增添了色彩!能说会道,就是我——嘴巴,在那次唱歌比赛中声音十分甜美,让小主人得了第一名!没有我,谁能品尝 相似文献
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本论文通过对正义的想象,借助相声《五官争功》中的五官形象来探讨了司法正义中涉及的"五官"。大脑可以象征着司法正义;眼睛代表了司法中传媒舆论的张力;嘴巴是司法独立;鼻子显现着司法程序;耳朵表现着司法机关的权利与义务。论文的五个部分分别浅析了各个官能的相关作用及其所应避免的问题。 相似文献
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本文利用五官争功的相声设计了一节说写课,阐述了具体课程的设计思路和自我反思,指出教师要做孩子写话入门的引领者,发掘生活中学生感兴趣的写作素材,用自己的眼、鼻、耳、嘴、心观察生活、体验生活。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
标点符号争功卓秀云一位作家的文章获了奖,不仅作家的名声大振.文中的标点符号也跟着趾高气扬起来。逗号得意地说:“在这篇文章里,我出现的次数最多了。按贡献大小,理应我记首功。”句号紧接着说:“算了吧。虎头蛇尾,有始无终,出现的次数再多又有什么用?只有我出... 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(9)
镜国要评选优秀,其中一个环节是候选镜述职。望远镜挺着长长的身子,气宇轩昂地点头行礼,字正腔圆道:本镜一贯忠于职守,从未有过半点儿的懈怠,而且如果不是今天的场合,我绝对不会谈及自己的功劳。因为我的尽 相似文献
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李玉娇 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
[原题呈现]根据本单元课文中出现的人物。请你挑选其中的三个(要求不是同一课出现的)作为主要人物,展开想象,重新编一个童话,然后写下来。写好以后,跟同学互相交流,看谁编的童话生动有趣。(语文社S版五上习作1) 相似文献
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