学习困难儿童元记忆监测与控制特点研究综述

元记忆的研究是当前记忆研究的热点。学习困难儿童元记忆监测与控制特点的研究更是一个崭新的领域,本文从四个方面总结了该领域内的相关研究成果：（1）学困生元记忆监测控制水平;（2）学困生元记忆监测控制水平年龄发展特点;（3）学习困难儿童学习时间分配特点;（4）学习困难儿童元记忆与其记忆成绩的关系。     

改变大脑形成特定记忆或可实现操控人类大脑

<正>通过研究记忆如何形成,神经生物学家能够通过直接操控大脑创造出新的特定记忆。这项研究有可能让我们了解并解决人类的学习和记忆障碍问题。研究人员已经证实,通过直接改变大脑皮层中的大脑细胞能够形成特定的记忆。研究人员称,这是首次证实记忆能够通过直接操控大脑皮质层来创造记忆。     

关于英语教学中几种词汇类比记忆法的研究与思考

英语教学中词汇类比记忆法是学习英语的有趣而又实用的一种记忆方式,主要有近似形类比记忆;颜色类比记忆;反义、对义类比记忆法等。运用这些方法,可以帮助学生在学习和掌握词汇过程中,快速而有效的增加单词的记忆,取得良好的学习效果。     

记忆是怎么发生的?

<正>说起过往的人生记忆,每个人都有丰富的谈资。"记忆"是一个看似很近却又很神秘的概念。虽然每个人都拥有宝贵而独特的回忆,但关于记忆的许多奥秘,却一直是困扰记忆学界的谜团。比如,人类是如何形成记忆的,记忆是如何保存的,为什么我们会忘记某些记忆等等。这些我们习以为常的生理过程,要想说清却并不容易。     

严谨性人格特质对外显和内隐记忆影响的实验研究

本研究运用加工分离程序,以词语和图形为测验材料,探讨了严谨性人格特质对外显、内隐记忆的影响。结果发现：（1）严谨性高、低被试在外显记忆上没有显著差异,其内隐记忆成绩则出现了显著差异;（2）无论是外显记忆还是内隐记忆,对图形的记忆成绩都明显好于对词语的记忆;（3）材料性质和人格特质之间的交互作用不显著。     

浅谈集体记忆在高校班集体思想建设中的作用

集体记忆作为高校班集体思想建设的重要方式,其实是一个社会心理学概念,描述了一种社会心理学现象。将这种概念延伸至高校班集体思想建设中,能够有效发挥出其作用。本文主要从以下三个方面：一集体记忆概述;二构建高校班集体思想建设的途径;三集体记忆对高校班集体思想建设的作用具体化阐述集体记忆的意义。     

来信照登

《大科技&#183;科学之谜》2009年3月版发现有两个问题：1、科苑集粹第5页右下角《记忆不在大脑里》一文原文为“我们的思考和记忆都是又大脑完成的。”怀疑应该是“我们的思考和记忆都是由大脑完成的”     

挑战“最强大脑” 打造“记忆达人”

<正>你是否为记不住单词、历史年号等烦恼?你是否对《最强大脑》《一站到底》里的记忆超人艳羡不已?要想记得多、记得牢,有效率的记忆方法至关重要。本文将为你揭秘最新、最科学的记忆原理,搜罗更有效的记忆方法。也许不久之后,你也可以挑战"最强大脑",成为"记忆达人"!     

资讯

<正>找回失去的记忆一种观点认为,失忆症是由于存储记忆的脑细胞损坏了,使记忆被彻底“抹掉”,不可恢复。但一项新的实验表明,失忆症很可能是记忆的提取过程出问题,过去的记忆不是被“抹掉”,只是无法回想起来。在动物实验中,研究人员用一种光技术激活特定脑细胞,找回了小鼠因     

朗读有助于记忆吗?

<正>说到朗读,我们常常会想起小学生早上的晨读课,大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而,这种朗读的方式真的有助于学习吗?是否朗读能让我们加深记忆呢?记忆的过程记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,是人最基本的智能之一,联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆有3个不同的阶段:感觉记忆、短时记忆和长时记忆。     

你有什么样的记忆

科学家按不同种类把记忆分为长期记忆、短期记忆和中期记忆几类。童年生活中的一些片断直至最小的细节人们都能记得很清楚;你问自己亲近的人,父母、爷爷和奶奶,他们会对你谈起几十年前的一些趣事;童年时熟记的乘法表永远留在记忆中。这就是长期记忆。你看了一部电影,读了一本书,但是过了很短一段时间,你就会把这部电影、这本书的内容忘得一干二净。人家介绍你同某人认识,而你在重新和他见面时,却怎么也记不起他的名字。这是短期记忆。中期记忆是一种特殊的分类,只需要记几分钟的东西就属中期记忆。最简单的办法就是多次重复需要记住的东西。…     

世界记忆遗产中的十项“中国记忆”

<正>在不久前举行的联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会第12次会议上,中国申报的《南京大屠杀档案》被列入世界记忆名录。世界记忆工程又称世界记忆遗产或世界档案遗产,是联合国教科文组织启动的一个文献保护项目,目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录,通过各种先进手段进行抢救,从而使人类的记忆更加完整。目前世界上已有346项文献和文献集合被列入世界记忆名录,其中包括中国的10个项目。     

探究干扰运动环路对小鼠恐惧学习记忆的影响

本文主要探究在联合型恐惧学习记忆过程中激活小鼠运动皮层对学习记忆的影响。光遗传激活运动皮层后,比较转基因小鼠和同窝阴性小鼠的短时记忆,发现转基因小鼠在有声时僵直比率显著性高于同窝阴性小鼠;在训练环境中的僵直比率没有明显差异。在长期记忆中,转基因小鼠在有声时僵直比率显著性高于同窝阴性小鼠;在训练环境中的僵直比率没有明显差异。实验数据说明激活运动皮层会损伤小鼠的联合型学习记忆,而对小鼠的环境学习记忆没有影响。     

应急知识管理、组织记忆与即兴决策能力提升机理及路径研究

提高决策者的即兴决策能力是有效应对突发事件的重要内容。以知识管理理论和组织记忆理论为基础,分析应急知识管理、组织记忆与即兴决策能力之间的关系,构建基于应急知识管理、组织记忆的即兴决策模型;在揭示应急知识管理与组织记忆之间的耦合关系的基础上,提出提高即兴决策能力的集成模式;基于应急知识管理、组织记忆流程管理和危机学习的视角,探讨提升决策者的即兴决策能力的具体路径。旨在满足即兴决策的知识需求,从而提高决策者应对突发事件的即兴决策能力。     

神秘的记忆

直到今天我们对记忆也解释不清。认识和解释记忆无疑要从神经生理学和神经心理学着手,当然,现代信息论和控制论也可以解释记忆。前者的解释是,记忆是人的大脑神经对经验过的事物的识记、保持、再现或再认;后者的解释是,记忆是人们对经验的识记、保持和应用过程,是对信息的选择、编码、储存和提取过程。     

中国科学院上海药物研究所揭示吗啡戒断负性情绪记忆形成的分子基础

<正>阿片戒断后形成的负性情绪记忆对强迫性用药和戒毒后复吸具有重要作用。然而目前对阿片类毒品戒断形成负性情绪学习、记忆的分子机理知之甚少。最近中国科学院上海药物研究所刘景根研究组发现,吗啡戒断负性记忆形成过程中作为突触结构可塑性基础的突触主要结构蛋白(actin)发生重排     

美科学家破解人脑“记忆闸门”

2000年11月,《解放日报》刊登了一份振奋人心的消息:诺贝尔医学奖得主、美国普林斯顿大学的3位科学家首次发现,人脑具有记忆、分析、处理信息的能力,是因为大脑中存在一种称为“NMDA接收器”,俗称“记忆闸门”,而且还有一种被称为CE的物质是打开“记忆闸门”的关键物质,这如同找到了“打开智慧之门的密码”。这一伟大发现,对人类是福音,因为谁也不愿意平庸。据称,这是研究人员首次对“记忆闸门”的记忆功能进行如此细致的研究。他们在实验中采用遗传技术繁殖体内带有“记忆闸门”的老鼠,而且可以根据给这些老鼠喂养CE物质来决定“记忆闸门”的关闭与开启。研究人员发现,当“记忆闸门”处于关闭状态时,老鼠的记忆能力受到限制;但在“记忆闸门”开启后,这些老鼠又可以重新记起它们学习过的内容;如果再次关闭其“记忆闸门”,老鼠又会再次忘记学过的内容。普林斯顿大学的科学家们发现,“记忆闸门”     

组织记忆文献综述:概念、分类和结构

组织记忆与企业管理实践密切相关,对企业知识积累和能力培养至关重要.对组织记忆的概念、分类、结构进行了综述,强调了组织记忆的三个特性.简要综述了组织记忆的相关研究,指出信息技术、员工发展及社会网络是组织记忆管理系统有效运行的重要条件;企业要适当地应用和更新组织记忆.     

改进教学方法 提高记忆效率

切实帮助学生提高记忆效率,一是要改进教学方法,加强直观教学,有效促进记忆;二是要掌握学生遗忘规律。这两点是中学化学课堂的法宝。     

颜色偏好对内隐记忆和外显记忆的影响

研究探讨背景与字体分别为最偏好和最不偏好颜色时对内隐记忆和外显记忆成绩的影响。结果:在背景和字体为最偏好颜色或最不偏好颜色时,外显记忆成绩均优于内隐记忆;背景颜色为最偏好颜色时,内隐记忆的成绩显著高于背景颜色为最不偏好颜色;背景或字体是最偏好的颜色时,外显记忆成绩显著低于最不偏好颜色。