高职教育信息化研究现状分析

教育信息化是教育教学改革的制高点,大力发展教育信息化能够有效提升教学质量。高职教育信息化的发展能够有效地促进高职教育教学改革,文章通过CNKI检索高职教育信息化研究文章进行分析,通过分析探寻高职教育信息化研究现状,展望高职教育信息化的未来发展趋势,期望能够为以后的研究提供些许参考。     

高职教育信息化研究现状分析

教育信息化是教育教学改革的制高点,大力发展教育信息化能够有效提升教学质量.高职教育信息化的发展能够有效地促进高职教育教学改革,文章通过CNKI检索高职教育信息化研究文章进行分析,通过分析探寻高职教育信息化研究现状,展望高职教育信息化的未来发展趋势,期望能够为以后的研究提供些许参考.     

江苏教育信息化发展的战略思考

以教育信息化带动教育现代化,努力实现江苏教育的持续、健康、均衡、协调发展,是推进江苏教育现代化进程的有效途径和战略抉择。本文通过对江苏教育信息化建设基本状况、存在主要问题及未来发展趋势分析,提出了加快江苏教育信息化建设的相应对策与措施。     

中小学信息化教育教学资源建设现状与对策研究

本文针对目前中小学信息化教育教学资源建设中的现状,以及在意识观念、系统结构、共建共享等方面存在的问题,进行了较为深入的分析,并提出了相关策略和建设思路.     

职业教育信息化问题与对策

伴随着我国社会经济的全面发展,计算机网络技术得到了广泛应用,职业教育要谋求自身的发展,离不开信息技术的支持,在这个过程中,就要求我们实现职业教育信息化。本文由认识不足入手,投入少为因,效益差为果,步步深入分析了当前职业教育信息化发展的问题,并提出了相应的对策。     

转型期我国职业教育信息化建设的现状、问题及对策

职业教育信息化是实现职业教育现代化的重要方向。我国职业教育信息化建设虽然取得了显著的成绩,但也存在着不少的问题,如信息化建设的资金不足、信息化资源匮乏等。因此,应该加强信息化基础设施建设、专业人才队伍建设、信息化资源的整合等措施,提高我国的职业教育信息化水平。     

河南省教育信息化现状与对策研究

对河南省50多个县市的教育信息化现状进行了调查,分析和探讨了存在的问题,并结合河南的经济状况提出了一些建议.     

教育信息化探索及实践研究

随着科学技术的迅速发展,社会信息化程度日益加深,教育体系中信息化改革也越来越受到人们的重视。逐步推进我国教育信息化的进程成为实现整体教育现代化的突破口。文章在界定了教育信息化概念与内容的基础上,分析探讨了教育信息化进程中面临的主要问题,并逐一阐述了各种问题的解决方案。     

职业教育信息化的发展探讨

职业教育信息化存在着资金投入不连续；部分教师认识不够；“重建设，轻应用”的现象：掌握信息技术的教师相对缺乏；“信息孤岛”现象等主要问题。对此应采取科学规划、统一标准；资金投入、多种渠道；统一认识、加强培训；建立平台、资源共享；加强领导、健全管理的发展对策。     

信息化建设在中职校语文教学中的运用

近几年来，中职校认真落实全国、全省教育信息化规划，努力适应职业教育改革与发展需要，积极推动职业教育信息化，取得了显著成就，为“十一五”期间职业教育信息化建设奠定了基础。信息化建设已经成为获取语文教育信息的重要组成部分，并在推进语文教学改革过程中发挥着独特作用。信息化有利于建设培养国民经济和社会信息化急需的初、中级专业技术人才的任务，在加快信息化科研成果和信息技术优势向现实生产力转化过程中发挥了不可替代的作用．     

农村中小学信息化教育现状及对策研究

随着教育事业的迅猛发展,信息化教育已成为了学校教育的重要手段。但由于我国地域广阔,社会经济发展不平衡,信息化教育,尤其是农村中小学的信息化教育还存在诸多问题。因此改善农村中小学教育环境,促进农村中小学信息化教育技术发展已成为一件刻不容缓的事情。本文结合实际,从对信息化的认识、资金投入、队伍建设、利用效率与学科整合方面进行了分析,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的进程。     

教育信息化2.0背景下职业院校信息化教学变革研究

信息技术介入职业教育教学场域是新时代职业教育信息化2.0背景下,新一轮信息技术融入职业教育场域的全新缔造.职业教育信息化2.0背景下分别对参与职业教育教学的教师和学生提出了新要求.当前职业院校教师信息化教学能力欠缺,职业院校信息化资源共享平台缺失以及信息化教学实施载体缺位的困境限制了职业院校信息化教学的发展.鉴于此,提出了以提高职业院校教师信息化教学能力为先行策略,以搭建职业院校信息化资源共享平台为优先选择,以推动新形态课程教材的建设为关键之举等有效策略.     

国外教育信息化经验的借鉴

文章对美国、英国、澳大利亚等国家教育信息化的特点和中国教育信息化的现状进行研究分析。并在此基础上力求对我国的教育信息化进程提出思考和建议。     

中等职业教育现状及对策

一、中等职业教育现状及存在的问题 1．社会对中等职业教育认识不足。一些地方政府把高考升学率作为一项重要业绩指标,对普通高考中的名校、名师、名生大奖特奖,在教职工评优选模、职称考核晋升上倾斜照顾,而对中职学校师生参加国家和省、市技能大赛优胜者的奖励偏轻或不闻不问,在教职工评优选模、职称考核晋升上坚持“原则”,这样既挫伤了中职师生的积极性。也助长了社会上存在的“重普教、轻职教”之风。     

我国职业教育信息化存在的问题及对策研究

随着信息化教学的逐步深入,职业教育信息化在基础设施建设、资源开发和教学应用等方面取得了一定的成绩。但是,我国职业教育信息化还存在着诸多困难和问题。本文探讨了我国职业教育信息化过程中存在的问题,分析了问题成因,并根据我国职业教育特点及现实情况提出了解决问题的策略,探索了我国职业教育信息化发展方向。     

信息化生态环境中的职业教育发展研究

现代社会是信息化社会,职业教育的发展置身于信息化生态环境的发展.文章阐述了职业教育信息化的内涵与特点,剖析了我国职业教育信息化的现状,论述了在信息化的生态环境中我国职业教育的发展对策.     

小学教育信息化发展问题与对策研究

随着信息化时代的到来,计算机技术和网络信息已经对各行各业产生冲击,教育行业也不例外,尤其是以多媒体、信息化和计算机为基础的现代化教学设施,也成为教育工作者的重中之重。小学教育作为基础阶段,对学生的学业和未来发展至关重要,因此,通过发展小学教育的信息化,有助于进一步推进教育改革,带动小学教育的进步。本文中,笔者就阐述了小学教育信息化发展的意义和重要性,并分析了目前小学教育信息化发展的问题和现状,最后有针对性地提出几点对策,以供参考。