晋江竞技体育发展“十三五”规划

晋江要打造首座体育城市的县级市,就要先行先试、大胆创新、走出一条具有晋江特色体育发展规划的新路。通过对"十二五"期间晋江竞技体育发展的回顾,分析出竞技体育"十三五规划"的机遇与挑战,提出"十三五"期间竞技体育建设的指导思想、发展目标、主要任务和保障措施。     

新《纲要》下大学体育的教学观、教师观和学生观

采用文献资料法,对普通高校实施新《纲要》后,教师应该具有的教学观、教师观和学生观进行论述。提出新的教学观应该向重视学生,重视能力培养,重视学法,重视过程及重视创新转变;新的教师观体现为教师既是运动技能传授者、教学活动的设计者、组织者和管理者,也是学习者、学者和学生心灵的培育者;新的学生观应将学生看作是发展的人、独特的人,要赏识学生、尊重学生,向学生学习并不断进行自我反思。     

珠三角规划纲要背景下的体育投资影响分析

珠江三角洲地区改革发展规划纲要作为指导其当前和今后一个时期改革发展的行动纲领和编制相关专项规划的依据,把珠三角的体育带进了发展方式转变的关键时期,使其体育社会化进程在不断深入,体育市场化水平在日益提高,但社会有效需求仍然不足,体育就业市场依然严峻,保持适度的体育投资规模,着力优化体育投资结构,是珠三角体育持续、快速、健康发展的重要保证.通过分析珠三角近年体育投资对体育经济影响的程度和路径,了解资本性体育投资与体育经济增长之间相互促进的因果关系和变动趋势,旨为优化珠三角体育投资环境和促进纲要实施提供决策参考.     

《规划纲要》对广东运动服装业产业升级的启示

当前,广东运动服装业先发优势削弱、成本优势递减、席卷全球的金融风暴爆发,该产业面临着前所未有的危机与压力.解读<珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)>对该产业的启示,以产业升级为切入点,综合分析该产业在全球运动服装产业值链上所处位置,优化该产业升级的战略路径,为广东运动服装业及我国其它劳动密集型产业的发展和升级提供指引.     

论我国大学生就业中“阿米绪现象”的政府责任归位

随着高等教育由"精英化教育"转为"大众化教育",由于社会各方面以及毕业生自身的原因,导致了一部分大学生在日益激烈的就业竞争中处于弱势地位。弱势大学生群体在就业过程中因遭遇到歧视和不公影响了社会的和谐稳定。要想改变这种状况,就必须从多方面着手,尤其是政府层面的配套措施,必须将政府带回弱势大学生就业的分析中心。     

责任政府解析及其实现路径研究

建立责任政府是我国现阶段行政管理体制改革的目标之一。改革开放以后,特别是2003年以来,我国加大了责任政府建设的力度。责任政府可以从其本源、运行和责任后果三维视角予以解读,而其建设则需要完善国家治理结构中的制约关系,强化服务理念,健全回应机制,构建政府与社会和公众之间的互动机制,并进一步健全问责制。     

为建成高等教育强国积极承担历史责任——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020》的体会

我国高等教育发展又到了一个关键时期:生源逐年减少,竞争日益加剧;教育大发展,质量相对滞后;高校负担重,影响建设步伐;研究生培养批量,学术能力堪忧。政府理应负起管理高等教育的责任。对策和建议主要有:帮助高校减负;博士生培养少而精;下大气力解决大学生就业问题;大幅度增加教育经费投入,提高教师待遇。     

企业社会责任观的演进与发展

二十世纪以来，随着社会经济的发展，企业理论的各个流派从自己的理论逻辑假设出发提出了各自的企业社会责任观。本文从企业理论的演进过程入手，通过分析传统经济学视角、利益相关者理论以及”和谐”视角的企业理论的理论假设逻辑，从而归纳出三者的企业社会责任观。     

论企业责任向企业社会责任转化的限制条件

"企业责任"是企业伦理的基础,它也反映了企业与社会关系的经典内容。在高度发达的工业时代,企业必须承担传统责任内容之外的社会要求,即转向企业社会责任。企业社会责任是成熟、发展了的企业责任,所以,它必须充分接受企业责任,在此前提下实现责任类型的转化才是合理的。     

基于公众责任的角度分析我国商业银行的客户关系管理体系

该文把商业银行的公众责任与客户关系管理结合起来,试图从公众责任的角度探索商业银行客户管理的新方法。阐述了公众责任与客户关系管理两者结合的理论和实践基础,分析了我国商业银行客户关系管理和公众责任状况,提出了把公众责任意识融入商业银行客户管理体系的对策。     

关于《体育发展“十三五”规划》的若干探讨

主要运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对《体育发展“十三五”规划》(以下简称《规划》)与国家政策的关系、《规划》制定的意义、《规划》制定的亮点与目标以及《规划》制定存在的不足进行深入分析和探讨.研究发现:《规划》与国家方针政策不谋而合,多领域将迎来改革“盛宴”,为体育“十三五”发展规划宏伟蓝图;转变竞技体育发展方式和加强体育文化建设是《规划》制定的亮点和目标.同时,《规划》的制定也存在一些不足,如《规划》中提及体育人口总数及体育人口比例前后不一致以及《规划》中未曾提及学校体育等内容.建议:第一,更正《规划》中体育人口比例,经过科学推算且以国家统计局公布的人口总数为准,截至到2014年底我国经常参加体育锻炼的人数比例为30％左右,而非《规划》中提到的33.9％;第二,增加《规划》中学校体育相关内容和要求,今后“十三五”时期要大力发展学校体育,推进学校体育改革,促进学生身心全面健康发展.     

对“十三五”时期全民健身事业发展的思考

摘要：“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段。全民健身事业发展要认真贯彻党中央战略决策和部署,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,围绕全面建成小康社会的硬任务、健康中国建设的新机遇、全民健身上升为国家战略的新定位,改革创新全民健身管理体制和运行机制,加强顶层设计和长远谋划,进一步转职能、转方式,算好实施《全民健身计划（2016—2020年）》的时间帐、任务帐、进度帐,多措并举扩大全民健身公共服务供给,提高服务水平,鼓励群众积极参加体育锻炼,使群众通过体育健身有更多的获得感。从综合功能和多元价值着眼,找准体育在扶贫开发中的“着力点”与“切入点”,抓好全民健身的多元共治模式建设,做好群众体育统计指标体系建设,及时地掌握全民健身的热点和发展的动态、群众的需求、体育消费的结构等,为全民健身的事业发展和科学决策提供依据。     

“十四五”时期体育人文交流面临的挑战及实现路径

“十四五”时期,我国进入高质量发展阶段,对健康安全、和平发展、合作共赢、命运与共的认知更加深刻,对体育促进身心健康,促进社会和经济生活的认同也更加广泛。在人文交流与政治互信、 经贸合作成为我国对外关系三大支柱的今天,把握体育人文交流内涵,认识体育在人文交流中的意义, 总结双边和多边交流机制中体育人文交流进展,分析“十四五”时期体育人文交流面临的挑战,探讨 “十四五”时期深化体育人文交流的路径,对更好发挥体育的人文交流互鉴作用,消除隔阂和误解、促进民心相知相通具有重要而深远的意义。     

体育教育专业人才培养方案实施的途径与措施——以玉溪师范学院"十一五"人才培养方案为例

基于对体育教育专业(师范本科)人才培养基本理念的理解,体育教育专业人才培养方案实施的途径与措施必然涉及课堂教学、第二课堂、教育观念、教育实践、专业实践、教风学风、专业与课程建设等方面。     

吉林省"十三五"期间蒙俄外派师资整体情况与国际中文教学模式研究

本文通过数据分析、离任访谈和整理分析离任工作总结的方式,对吉林省在"十三五"期间外派至蒙古国和俄罗斯的国际中文教师的整体情况和教学模式进行了调查研究,对研究结果进行了细致分析并提出改善建议及发展策略.致力于为今后省内蒙俄国际汉语教育事业的交流发展与合作提供素材.     

“十四五”时期我国全民健身发展的环境变化与战略转型

“十四五”时期,我国全民健身发展面临深刻的外部环境变化。全民健身事业的发展正处于我国高质量发展新阶段、社会主要矛盾转变、社会结构深刻变化以及生态环境日益改善的动态发展环境中。需要立足实际,把握国家战略有力实施、新一轮科技革命助力、健康消费升级的有利时间窗口机遇, 谋划好“十四五”全民健身发展总体思路。目前面临的环境变化和宏观形势,对我国的全民健身发展战略提出了更新、更高、更紧迫的要求,建议从以下4个方面实现转型发展：树立普惠与品质并重理念、深化全民健身体制机制改革、转变全民健身工作方式以及加强全民健身智慧支撑、最终服务于构建更高水平的全民健身公共服务体系。     

第十三届北京残奥会奖牌分布的地域特征分析

采用文献资料法、数理统计法、归纳分析法,对第13届北京残奥会五大洲奖牌的总体分布情况、奖牌的项目分布等角度进行了分析,研究表明：洲际竞技实力欧洲最强,亚洲稳步上升,美洲保持平稳,非洲、大洋洲相对落后;第一梯队国家数和奖牌数都有大幅的提高,第二梯队的国家数和奖牌数则有所减少,第三梯队的实力接近。各项目的洲际特征明显。     

“十三五”河南省发展体育服务业的若干思考

运用文献资料法和逻辑分析法,回顾分析了“十一五”期间河南省体育服务业的发展状况.认为河南省体育服务业具备良好的发展基础,也形成了一定的发展特色,但还存在着传统体育培训服务业同质化严重、区域联动发展效果差、现代体育服务业带动效果不佳、公共体育服务与社会体育服务缺乏互动等问题.指出,应强化品牌建设,培育区域新特色,实现公共体育服务与社会体育服务和谐共振,大力发展现代体育服务业,旨在为“十三五”期间促进河南省体育服务业发展提供参考.     

"十一·五"期间甘肃省高等教育发展规模研究

高等学校的学生规模是教育部编制<普通高等学校基本办学条件指标(试行)>的基础和依据.对天水师范学院和全国同类型、相同层次本科院校进行比较研究发现,在"十一·五"期间,甘肃高等教育将进入一个新的发展时期,各新建本科院校的各项基本办学指标数据特别是作为基础指标的学生规模必须要有一个大的发展和提高.甘肃省各高校确定招生规模时应主要考虑全国同类型院校的发展情况和甘肃省高等教育发展的实际情况以及影响办学规模的其他因素,科学编制<"十一·五"发展规划>.研究结果显示,到"十一·五"末,甘肃省的高等教育招生规模将达到20万人,其中本科生招生规模为9万人.建议天水师范学院从2006年起,平均每年招收普通本科生3500人,专升本学生500人,到2010年在校普通学生规模达到15000人左右.     

"十三五"我国基本公共体育设施建设标准研究

采用文献资料法等研究方法,在全面了解和宏观把握当前我国各层级基本公共体育设施的建设内容、建设标准、服务内容、服务范围及服务标准的基础上,提出了"十三五"期间我国不同层级行政区基本公共体育设施应建设的场地类型、建设标准、配建类型及其覆盖率的基本要求.研究认为:"十三五"期间我国基本公共体育设施建设应选择室内与室外两种场地类型,并采用基本配置和选择配置两种建设形式,以公共体育场、全民健身中心(综合性文体中心<站>)、多功能健身场地、灯光球类场地、笼式球类场地、拼装式游泳池、健身步道(或绿道)7种场地——即"两形式、两类型、七种类"的体育场地建设为主,提出70％的县拥有公共体育场和全民健身中心、80％的街道拥有多功能健身场地(或笼式球类场地)、80％的乡镇拥有灯光球类场地、100％的城市社区和100％的行政村拥有便捷体育设施的公共体育设施覆盖率基本要求,进而提出我国不同层级基本公共体育设施的建设标准和服务半径,为国家体育总局宏观指导和规划"十三五"期间我国基本公共体育设施的建设工作,为着力推进我国城乡基本公共体育场地设施的均等化提供政策决策和理论依据.