肇庆学院公共健身课与美国高校健身课程比较研究

采用文献资料检索法、比较研究法、调查访谈法对美国高校健身课程与我院公共体育健身课进行了比较分析，结果表明在课程内容上存在不同差异，并据此对我院公共体育健身课改革发展提供参考性依据。     

试析长春市普通高校全面开设健身健美课程的必要性

本文以长春市4所普通高校181名大学生为研究对象,通过问卷和访谈方式进行调查。并结合健身健美课程特点,分析我市普通高校开设健身健美课程的必要性。通过健身健美课程,既可以向大学生传授健身健美的知识和技能,培养他们的终身体育观念,也符合当前素质教育的要求。     

普通高校发展健身场馆的必要性

为适应21世纪跨世纪全面发展人才的需要,适应体育课程体系与内容改革的需要,阐明普通高校发展健身场馆的必要性及紧迫性,并提出相应对策,以供商磋。     

风靡世界的健身与力量练习——综合力量练习器练习法

综合力量练习器巳成为我国全民健身运动中不可忽视的重要健身手段与方法。合理的局部力量练习可有效地提高人体体质和健康水平,是青少年和中老年人提高和改善机体机能的有效方法。本文简明扼要地介绍了综合力量练习器的主要练习方法,为力量训练和健身提供参考。     

对普通高校健美操考试改革的研究

通过3年的教学实验，对健美操考试方法进行改革，在教学中发现：考试方法的改革，要适应改革教学方法和教学内容，这样才能培养学生学习兴趣，提高教学质量，全面提高学生的体育素质，达到终身体育的目的。     

全民健身与学校体育改革

中国学校体育在世纪交替的重要关头面临着严峻的挑战,全民健身计划赋予了学校体育崭新的素质教育内容,为学校体育改革找到了基点和契机.探讨了全民健身计划对学校体育的新要求,提出了学校体育改革的内容和措施,以便于全民健身计划在学校体育中的全面开展和实施.     

普通高校男子健美课程现状和改革方案研究

通过文献资料、问卷调查等方法,对河南省开设健美课的部分学校进行了全面了解,对其中最为突出的问题及其影响因素进行了全面分析,并提出了改革设想。     

普通高校男女生体育健身现状的对比研究

采用问卷调查,文献资料,数理统计等方法,对成都市普通高校男女生学生参加体育健身的态度、时间、场所、消费、方式、动机等方面的现状进行了对比分析。结果表明:男女大学生在健身态度、健身时间、健身场所、健身方式和健身动机的选择上具有差异性。     

治理视域下社会力量参与全民健身研究

借助治理理论论证了社会力量参与全民健身之为可能,并对其历史演进、基本构成及社会地位作了学术梳理。社会力量于全民健身开展具有推动作用,但仍存政策法规不够完备,体育社会组织活性不足及企业、机构和个人介入渠道受阻等问题,对其攻克需注重治理理论内涵深探,促成主体协同互构;政府放权且向社会授权,倡导政社分开理念;激发体育社会组织活力,扶持基层组织成长;政企联合扩大PPP模式,搭建专业智库平台;确保全民健身平等共治,鼓励各界人士参与。     

全民健身视角下普通高校学生体育社团之研究

作者通过对普通高校学生体育社团在学校教育贯彻实施"健康第一"思想中的重要地位以及促进全民健身的积极作用的分析,进一步提出:更新思想观念,加大对学生体育社团建设的力度;结合社区体育、学校体育建设,使学生体育社团成为学校体育与社区体育之间联系的一座重要桥梁,从而切实贯彻实施"健康第一"的教育思想。     

普通高校体育课程改革的研究与实践

针对当前普通高校体育课程的现状 ,结合我校体育课程改革的实际 ,分析了高校体育课程的存在问题 ,提出了改革的思路和措施 ,以促进 2 1世纪高校体育教育的发展     

健身气功竞赛功法引入核心力量训练的实验研究

方法:以6名男子健身气功运动员为实验对象,对其进行为期3个月的核心力量追踪训练干预的实验研究。测试内容包括核心区等长肌力、核心区稳定能力、人体平衡能力、身体柔韧性四个方面。比较不同训练干预阶段数据,了解其变化特点。结论:在健身气功竞赛法中适当加入核心力量训练内容、对提高运动员专项身体素质有一定的帮助。     

普通高校武术选项课内容改革的实证研究

中华武术博大精深,源远流长,是无比宏伟瑰丽的华夏文化系列中的一个分支。但如今学校尤其是高校武术的发展由于受到了一系列因素的影响,至今发展仍然缓慢,相对武术整体的功能与作用以及社会基本需求来说,仍旧远远落后。因此在进行现状调查分析的基础上,发现其中的规律,对改革内容进行新的构建,以期在普通高校的武术教学中推广。为武术在普通高校中的发展尽一个武术教育工作者的绵薄之力。     

普通高校冰上课健身化教学的实验研究

根据教育部下发的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>精神,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验对比法,对普通高校冰上课进行健身化教学的实验研究,将冰上课分两个阶段进行教学,即超前准备期和冰上教学期教学.教学实验证明,健身化教学效果优于传统的运动技术教学,提高了学生的冰上滑行能力,达到了健身的目的,培养了学生对体育课学习兴趣和对冰上运动的热爱.     

大连市普通高校女大学生健身动机与体育行为关系的调查研究

本论文根据马斯洛的层次需要理论,通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法以及数理统计法等科研方法,运用运动心理学理论、学校体育学理论,对大连市普通高校女大学生的健身动机与体育行为的特征进行全面地描述与分析。希望能从中找出适合于现代女大学生的科学的体育教学方法,并且为大学生体育健身的改革措施和今后努力的方向以及为高校开展合理的丰富的健身活动提供参考依据。     

重健身,淡竞技,走"健康第一"之路--谈普通高校体育教学改革方向

随着高校体育教育的改革,普通高等学校体育教学要树立"健康第一"的思想,坚持以学生为主体,面向全体学生,充分发挥学生的个性,挖掘出学生的最大潜力.体育教学应重健身,谈竞技,走终身体育的健康发展之路.本文根据广泛调查和多年的体育教学工作实践,从教学内容、培养学生能力及学生成绩评定等几个方面提出对普通高等学校体育教学改革的观点.     

对新时期普通高校体育课程改革的一些设想

采用文献资料法的调研、逻辑分析和数理统计等研究方法,以高校体育的整体改革出发。通过不断实践,在实践中不断探索,在理论上不断创新,为我国普通高校体育教学内容及课程的进一步深化改革提供借鉴和参考。     

“双主体互动参与型”教学模式在健身健美课程教学中的运用

通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的创造性人格和竞争意识。并从身体健康、心理健康、社会适应等角度进行了教学效果的分析。     

试论高校体育在全民健身计划实施中的优势与改革思路

通过研究高校体育在全民健身计划实施中的优势，对改革高校体育，充分发挥高校的优势与作用，促进全民健身计划实施的有关问题进行初步的探讨，并提出改革的基本思路。     

普通高校体育课程学习评价研究

对我国普通高校体育课程学习评价现状进行研究.结果发现,目前我国普通高校在体育课程学习评价过程中忽视了以人的全面发展为中心的教育指向的评价,使评价作为整个教育系统的闭合环节应起到的反馈检验作用与学校体育目标错位.提出了相应的评价措施.