影视作品字幕艺术表现形式的作用

字幕是影视作品的三大组成要素之一。影视作品字幕在字体、色彩、衬底、排列、特效等几个方面具有表现形式,合理利用字幕的五种艺术表现形式,有利于强化影视作品的艺术效果、形成影视作品统一的整体、实现影视作品内容与形式的统一、表达影视作品的层次结构、提升影视作品的艺术风格。     

浅谈影视作品的改编对文学作品的影响

影视作品与文学有很密切的关系,文学作品是影视作品的根基,是优秀影视作品创作的源泉,在电影电视的发展历程中,文学作品起着不可忽视的作用,同样,自影视作品诞生起,其发展对文学作品的阅读与认识有着不可忽视的作用,二者之间互相影响,互相促进,共同发展。     

影视作品引用诗词中字的错音现象及解决办法

观看影视作品已经占据了我们目前娱乐生活的一大部分,影视作品正在潜移默化地影响我们的知识积累和文化观念。所以,我们要高度重视影视作品的传播内容。但是,我们发现许多影视作品中的诗词字音常常被读错,这不仅影响现代汉语的规范化,也对知识的传承起到了非常坏的作用。我们必须正视这些现象,并找出解决的办法。这里的影视作品指的是运用汉语普通     

浅谈影视作品的改编对文学作品的影响

影视作品与文学有很密切的关系,文学作品是影视作品的根基,是优秀影视作品创作的源泉,在电影电视的发展历程中,文学作品起着不可忽视的作用,同样,自影视作品诞生起,其发展对文学作品的阅读与认识有着不可忽视的作用,二者之间互相影响,互相促进,共同发展。     

互联网时代影视作品中主流价值观的构建

影视作品在我国思想政治工作和文化建设中处于独特而重要的地位。互联网时代新的生态环境下,影视作品创作在迎接新机遇的同时,也面临着新挑战。主流价值观不仅通过主旋律影视作品传播,在商业影视作品、艺术文化作品中也有所呈现。为了更好地发挥主流价值观的引领作用,需要坚持以人民为中心,发挥政府和市场的作用,凝聚社会共识,形成合力,共同构建良好的影视作品创作环境。     

影视作品对外景地旅游发展的影响

随着旅游业和电影工业的发展,影视作品逐渐成为外景地直接而有效的宣传方式,外景地旅游吸引力使越来越多的游客前往影视作品中的外景地游览.影视作品在促进外景地旅游业发展的同时,也会在拍摄过程中对当地的生态环境带来破坏,外景地如果只重视影视作品的影响力,而忽视了当地文化内蕴易使旅游地的开发陷入固定模式.     

大学日语教学中影视作品的应用策略

影视作品在外语学习中具有举足轻重的作用。随着各大高校多媒体教室在外语教学中的普遍应用,教师常常根据教学需要将影视作品的观赏引入到课堂教学中,以便有效的提高学生的学习兴趣和学习效果。另一方面,由于影视作品的特殊性,如果教师不能在授课过程中进行对影视作品的合理放映和安排,将发挥不到应有的积极作用。本文以日语教学为例,从作者亲身的教学实践出发,分别对日本原声影视作品的选择,教学环节的设计,教学细节的安排及学习形式等方面进行研究和探讨。在日语教学中,日本原声影视作品的有效利用对学生日语听说读写能力的提高起着积极的作用。     

英语影视作品中的翻译要点分析

本文通过分析英语影视作品的特点,反映出翻译对于影视作品的重要性,进而对英语影视作品中的翻译要点做出分析。     

浅析教育影视作品的师德教育功能

优秀教育影视作品蕴含丰富的师德教育内容,是教师师德教育的重要课程资源。借助影视的艺术魅力,通过把教育影视作品与师德教育理论相整合,通过采用＂看、评、写、展＂方法开展教育影视作品的鉴赏教学及开设艺术鉴赏课程等策略,充分发挥教育影视作品的师德教育功能,促进教师师德的形成和发展。     

生态翻译学角度下的中日影视作品片名翻译分析

在中日交流不断深化的大背景下,中日影视作品的交流愈发密切。影视作品片名的翻译对于该作品的传播来说可谓至关重要。本文基于生态翻译学理论,从观众层和译者身份两方面对中日影视作品片名翻译的现状进行了探讨,希望通过这方面的研究,能够进一步向世界传播和推广中国优秀的影视作品。     

谈影视作品在中学历史教学的创新实践

近年来,国内的影视作品题材越来越丰富,涉及历史内容的作品层出不穷,如何利用影视作品在中学历史教学中进行创新实践,并起到积极辅助的作用,本文将从如何运用影视作品提高学生的学习兴趣、扩大学生的课外阅读知识、培养学生的情感教育等方面进行实践总结。当然,影视作品的大量出现对于中学生来说是一把双刃剑,教师应趋利避害,提高学生甄别和择取影视内容的能力。     

影视作品在跨文化交际课堂教学中的应用研究

跨文化交际是当今国际交往中极为重要的一种活动,因此,具备一定的跨文化交际能力非常必要。提高影视作品在跨文化交际课堂教学中运用的实效性,就必须要遵循针对性、实用性以及交际性等原则;在跨文化交际课堂教学中应用影视作品包括三个环节:影视作品的选择、影视作品的观赏以及影视作品的讨论;在跨文化交际课堂教学中应用影视作品,可以营造轻松的英语学习环境、激发学生学习英语的兴趣以及有助于深层文化的习得。     

日本影视作品名称的汉语翻译研究——从译者主体性角度

从译者主体性角度分析日本影视作品名称的汉语翻译,由于影视作品具有艺术价值、审美价值和商业价值等特点,所以翻译的时候需要译者在把握原作的主题内容和风格的基础上,结合影视作品的特点,充分发挥主体性,采用:直译、音译、意译、反转、加译、减译、创译等多样化的翻译方法,最大限度的实现影视作品的商业化目的。     

影视作品观看对师范生职业认同影响的现状调查与思考

运用问卷调查发现,当前影视作品较多体现教师职业的价值和教师对职业坚守,但反映教师教育教学理念与技能的影视作品相对不足;影视作品观看对师范生教师职业认同具有积极地影响,其中,积极主动的观看态度与行为更能促进师范生教师职业认同的形成,职业价值和职业效能两因子相比职业意愿与意志因子更容易受影视作品观看的影响。未来应加强教师教育之中影视教育的理论与实践研究,培养师范生的教育媒介素养;组织专家学者对师范生观看的影视作品进行甄选,使之成为一种有利的教育资源;相关部门及教育专家还应积极参与影视作品的制作,提高教师教育教学理念与技能的展现比例。     

多元文化融合背景下的影视作品创作研究

多元文化融合以相互影响、碰撞、吸收的形式存在,是推动影视作品发展的重要力量之一.论文以现今文化大时代为背景,分别探讨了应用人工智能、大数据及虚拟现实技术对影视作品创作产生的重大影响.其中,人工智能技术的应用对影视作品的情感、文化以及教育表现产生影响,能够有效发挥出影视作品的教育意义;通过大数据技术实现影视创作的市场与传...     

影视作品的方言使用探析

在语言文字规范化的实践中,影视作品在对方言的使用上,要保证方言的多样性与普通话的主体性的和谐统一。影视作品的方言需规范发展,方言的使用要和作品类型、人物角色以及使用场合相协调。影视作品的人物对白可以使用方言,但是文字字幕必须规范。     

利用英文影视作品辅助高中生记忆单词的探索

利用英文影视作品可以很好地辅助高中生记忆英语单词。教师要合理分配影视作品观看时间,利用抠词填空、连词成句、复述对话等方式辅助学生记忆单词。在选择影视作品时要注意其语言难易程度和主题内容,并且要注意观看时间。     

影视作品对当代中学生语文学习影响的思考

影视作品是当今社会人们生活不可或缺的精神资源,给学校教育带来的冲击日渐显著,对中学生语文学习的影响更是深远。本文主要谈该影响形成的原因,对学生语文学习的促进与消极作用,并提出如何利用影视作品的方法,以改变语文教学的尴尬局面,消除影视作品的负面影响,帮助学生处理好语文学习和欣赏影视作品的关系,实现学习语言、传承文化的目的。     

浅析影视作品对大学生价值观的影响及对策

影视文化已成为现代人文化生活方式的重要组成部分,由于影视作品自身所具备的信息传播、娱乐休闲等功能,正好迎合了大学生们排解学习苦闷的需要,大学生自身对新鲜事物的好奇感和易接受新生事物的特点也促使其成为当今影视作品尤其是娱乐节目的亲睐者。然而,任何事物都有其两面性,影视作品在提升大学生视野和文化品位的同时也带来一些负面影响。随着当下影视作品越来越受大众所喜欢,它所带来的不良影响也越来越突出,对大学生的价值观造成了不良影响。研究影视作品对大学生价值观的影响,对大学生树立正确的价值观有重要意义。     

论影视作品台词的心理满足功能

影视台词是影视作品表演中角色所说的话语.在影视作品中,表演者的台词的艺术功能之一就是心理满足.