贵州省民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育规模与结构的实证研究

扩大武陵山片区学前教育办园规模、调整学前教育结构是提升武陵山片区学前教育的普及化程度的重要着力点之一。武陵山片区学前教育规模与结构目前存在办园规模不能满足幼儿入园、幼儿园类型结构不合理、幼儿园分布不合理、幼儿班级结构及分布不合理及乡镇中心幼儿园建设滞后等问题。针对这些问题需提出科学规划幼儿园建设、扩大公办优质学前教育资源、促进普惠性民办幼儿园发展、丰富学前教育模式四项对策措施。     

论政府信息公开中的例外信息

《中华人民共和国政府信息公开条例》的颁布及其施行,对规范信息公开行为,保障民众的知情权,促进依法行政,有着重要的意义。探讨该条例中未明确规定的几个例外信息的公开问题。     

“虐童事件”发生原因刍议

随着国家层面学前教育政策的颁布和实施,我国学前教育体系逐渐得到完善,学前教育管理渐渐步入规范化、科学化。然而,幼儿园教师"虐童事件"的频发使我国各级各类学前教育政策的可行性和有效性受到社会各界的质疑。为客观评价幼儿园教师"虐童事件",有必要从学前教育法律体系、安全感、幼儿教师的师德师风、幼儿园教师队伍建设、幼儿教育管理、幼儿园监督管理等视角系统地深入挖掘"虐童事件"频发的深层次原因,为有效把握"虐童事件"发生的机理提供理论依据,为尽快完善幼儿园管理体系并使其步入常态化提供思路。     

学前教育公私合作的实践模式与特征

从运营方式、产权归属、权责关系等角度看,目前我国学前教育公私合作共有7种实践模式:政府购买幼儿园学位、幼儿园教育券、政府扶持普惠民办园、幼儿园公建民营、民建公办、民建公租、幼儿园委托管理.每一种模式有其独特的出资者、运营者、合作形式、运作过程和运作条件等.总体而言,学前教育公私合作实践呈现出以下特征:参与学前教育的主体多元化;围绕学前教育各环节展开的合作广泛化;各主体参与学前教育的合作方式多样化;政府在学前教育公私合作中起关键作用.为确保学前教育公私合作的长效良性运作,未来应选择的发展路径应为:确立政府主导作用,提升政府的主导能力;培育学前教育市场主体,鼓励社会参与;创新公私合作模式.     

新时期消费者知情权法律保护存在的问题和对策

当今经营者和消费者因信息不对称所产生的纠纷越来越多,消费者往往是处于不利的地位,但是人们开始重视对消费者知情权的保护。本文在立足当前的现实,分析新时期消费者知情权法律保护方面存在的问题,提出从立法、执法和司法三方面加大保护,保护消费者的知情权。     

对明星运动员信息公开制度的探讨

以保护、尊重民众知情权,推动明星运动员信息公开,促进和谐社会建设为目的。采用文献资料法,对2008年奥运会,＂刘翔＂因伤退赛引发的风波进行分析。追溯了信息化时代,我国明星运动员信息公开的现状,分析了保密、保守观念、政治因素、商业利益、团队行为对明星运动员信息公开的影响;论述了政府电子信息公开背景下,明星运动员信息公开的意义。提出：设立信息公开机构、制定信息公开原则、确立信息公开内容、选择信息公开形式,是我国明星运动员信息公开制度构建的基本框架。     

深入开展科学研究,提高基地建设质量

高师学前教育专业的实验实习基地建设 ,是一项非常重要的、必不可少的工作。在幼儿园教育教学实践中 ,与高师学前教育专业相结合 ,是提高和加强对幼儿园理论指导的最有效途径之一。笔者从高师学前教育专业实验实习基地建设和幼儿园开展科学研究两个方面入手 ,就科学研究与实验实习基地建设的意义、科学研究的目标、基本思路、实施过程及效果评价等五个方面进行了全面总结     

高校学前教育毕业生去哪了?

笔者采用统计表和访谈的方法研究高校学前教育专业学生的毕业去向及原因,研究发现大多数学前教育毕业生没有留在学前教育行列,究其原因主要有四个方面:学前教育专业考研难度大;公立幼儿园一编难求;临时教师工资待遇水平低;本科生在幼儿园就业有心理落差。     

高职院校学前教育专业体育课程体系的构建

本文在分析高职学前教育专业学生应该掌握的幼儿园体育教学的基本能力的基础上,提出了从原则、培养目标、课程设置、教学安排、评价体系等方面构建了高职院校学前教育专业体育课程体系。     

贵州省农村学前教育的困境与出路

农村学前教育是基础教育体系的重要组成部分,目前贵州省农村学前教育发展面临着幼儿园数量少、条件简陋,学前教育师资数量不足、学历和业务素质不高,工资和福利待遇偏低,教育经费投入不足等困境。为此,要努力转变教育观念,优化管理体制;加大经费投入,实现多种形式办园;解决农村学前教育教师的待遇、编制问题;加强农村学前教育教师培训力度,提高师资队伍质量;因地制宜,开发各种学前教育资源,以此来推进农村学前教育事业健康发展。     

新居民子女学前教育问题探讨——以嘉兴市为例

嘉兴市新居民子女学前教育状况从总体尚可,但也存在一定的问题。应该多建一些低收费的幼儿园,提高幼儿教师的工资待遇,对幼儿园的布点做适当的调整,建立政府办学为主体、民办为辅的多头办学体制,保障对学前教育的投入,设定幼儿教师编制,明确职责,加强对学前教育的管理,加强宣传,提高对学前教育的理念。     

《民办教育促进法》修订案背景下民办幼儿园法律问题初探

民办幼儿园是我国学前教育的重要组成部分,对于学前教育事业的发展起着重要促进作用,如何确保适龄儿童接受公平的学前教育一直备受关注。本文主要结合新《民办教育促进法》修订案,分析现有法律法规的不足之处,拟从法律、行政法规以及行政执法方面提出建议,期以加强民办幼儿园的有关法律保障。     

第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动评选委员会工作报告

(2014年11月24日温州)近日,教育部、国家发展改革委、财政部公布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》,启动第二期学前教育三年行动计伏划。在全国上下大力发展学前教育的大好形势下,我们举办第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动,对于进一步提高幼儿园教育质量,引领和推动幼儿园自制玩教具活动健康科学发展,具有十分重要的意义。1基本情况同第一届、第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动一样,此次活动是由教育部教育装备研究     

论公民权利保障视角下的政府信息公开

伴随着信息时代的来临,政府信息公开已成为实现宪政的重要内容。在我国,政府信息公开制度近年来得到日益重视并发展迅速;但是在这个简短的发展过程中还存在很多问题,需要在进一步的民主法治实践中予以解决。在公民知情权保障和社会主义民主法治领域,我们仍需付出更多的努力。     

学前教育与义务教育衔接问题探究

学前教育与义务教育仍存在衔接不畅的问题,这涉及诸多政府管理因素:学前教育和义务教育财政投入、社会管理不均衡;幼儿园和小学规划布局、制度衔接不尽合理;管理机构对学前教育与义务教育的教育内容、教育重点、发展特色等管理不尽统一;师资选拔和配备不统一。针对当前存在的问题,从社会管理视角探讨解决学前教育与义务教育衔接问题的对策。     

高职艺术型学前教育人才培养模式探究——基于对《幼儿园教师专业标准》的思考

2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成"。教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力。研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫。研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索"艺术素质"+"学前教育"的人才培养模式。     

幼儿园教育“小学化”的表现、成因及对策

幼儿园教育“小学化”违背了幼儿身心发展规律和认知特点,虽然教育部门多次出台文件,严禁幼儿园“小学化”倾向,但其现象依然广泛存在,目前,幼儿园教育“小学化”主要体现在幼儿园教育内容、教育方式、教育管理、环境设置、教育评价等方面。通过构建幼儿园教育常态化监管机制、加大政府学前教育投入、创建高素质幼儿教师队伍、打造新时代育儿共同体等措施,着力消解幼儿园“小学化”倾向的问题。     

高职学前教育专业爱育课程和课程爱育的构建与实践——以川北幼儿师范高等专科学校为例

孩子是国家、社会和家庭的未来。作为主要培养未来幼儿园教师的幼儿师范高等专科学校学前教育专业,必须强化培养未来幼儿园专任教师的职业爱心。本文围绕培育新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园教师,介绍了在高职学前教育专业创造性地构建爱心培育课程,并将爱心培育理念贯穿和融入专业人才培养全部课程内容和学生活动的实践经验。     

民办高校学前教育专业舞蹈教学研究现状与改革

学前教育专业主要是培养幼儿园及学前的专业教师,根据学前教育教学大纲要求,舞蹈课程已成为学前教育专业的必修课,而民办高校学前舞蹈教育的定位,既有别于舞蹈专业学院也不同于高职高专院校。本文研究发现民办高校学前教育舞蹈教学存在学生对舞蹈学习的意识不足,教学环境偏差,教师素质偏低,教学缺乏创新性等特点,并针对存在的问题提出可行性建议。     

消费者知情权与经营者商业秘密权的冲突与平衡——以食品消费为视角

随着餐饮行业的飞速发展,食品安全问题引发消费者的普遍关注.切实维护消费者在消费过程中信息获取知情权有助于餐饮服务行业的健康发展.与此同时,在维护消费者知情权时亦不能忽视对经营者商业秘密的保护.然而在实践中,二者常常存在冲突,其实质是两种利益间的冲突.从冲突产生的原因及解决原则出发,提出具体措施以兼顾二者的利益,促进消费市场秩序的有序发展.