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周洪宇教授的《不朽的文华——从文华公书林到文华图书馆学专科学校》一书,把"文华"分为兴起、发展、困境、重振和繁荣的起伏过程,并从六个方面提炼出"文华精神"。该书具有丰富翔实的史料、开阔多元的视野、独树一帜的学术创见以及缜密充实的论证等特点,可谓是图书馆学史、档案馆学史和教育史学的力鼎之作。 相似文献
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八十年回顾--从武昌文华大学图书科到武汉大学信息管理学院 总被引:6,自引:0,他引:6
本文回顾和总结了从文华大学图书科到武汉大学信息管理学院形成的办学特色:(1)注意拓新,努力建设图书情报学专业;(2)坚持改革,不断完善图书情报学学科体系;(3)强调实践,注重培养图书情报学专业学生的信息能力;(4)提供学术研究,不断深化图书情报学的教学内容;(5)注意引进和借鉴,大力发展图书情报学教育事业/ 相似文献
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文华图书科是我国第一所图书馆学专门教育机构,通过对文华图书科创建历史的考察,回溯筹备和开学等初创情况,梳理我国图书馆学专门教育开展之初的种种因素和发展方向。 相似文献
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简要介绍《文华图书馆学专科学校季刊》的历史,分析这一重要刊物在现代图书馆学中享有盛名的原因,强调其学术归旨与服务精神对后世所产生的重要影响。 相似文献
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华中师范大学周洪宇教授的新著《不朽的文华:从文华公书林到文华图书馆学专科学校》是近年来较为系统的一部图书馆史研究著作.它通过详细的史料再现了中国最早的图书馆专科学校的成长历史,将大历史与微历史融为一体,从教育文化史的角度重新阐述了中国图书馆发展史. 相似文献
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基于道德和法制规范的图书馆精神培育 总被引:2,自引:0,他引:2
道德和法律是调整图书馆人思想观念、价值取向、思维和行为方式,从而办好图书馆的社会规范,是培育图书馆精神的双翼。建立道德规范约束机制和法制规范保障机制是培育图书馆精神的重要保证。参考文献16。 相似文献
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文华公书林与文华图专的巡回文库 总被引:3,自引:0,他引:3
从文华公书林和文华图专的历史上看,从武昌昙华林到武汉三镇,至重庆,所办的巡回文库不仅使读者得到了切实的便利,更向民众宣传了现代图书馆理念,同时对我国图书馆学人才的培养起到了促进作用。 相似文献
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评《文华图书馆学专科学校季刊》 总被引:4,自引:0,他引:4
1920年,武昌文华大学创办了中国图书馆学教育的专门机构———文华大学图书科。1924年文华大学改组为华中大学,图书科随之并入华中大学。1927年,华中大学停办,图书科单独办学。1929年,图书科申请独立办学,得到教育部审定核准,武昌文华图书馆学专科学校成立。20世纪前半叶,文华大学图书科(包括文华图专)招收大学毕业和大学肄业的学生,进行图书馆学理论与方法的教育,因该校的师资力量较强,教学管理有特色,教学内容联系图书馆实际,整体水平与世界图书馆学研究同步。所以毕业生的适应性强,管理能力高,往往成为中国各省市和大学图书馆的业务骨干,… 相似文献
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武昌文华图专是中国最早创办的图书馆学、档案学教育机构,在20世纪上半叶学术地位非常显著,对当今图书馆学、档案学的发展有着深远的影响.文华图专的兴起与发展,与韦棣华女士不可替代的个人努力分不开,也有其深层原因与一定的历史社会背景,对此进行总结有一定学术价值与较强现实意义. 相似文献
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很多国家都制定了本国的图书馆法,但国内外图书馆法所体现的法理精神存在一定的差别,通过分析,从法理学角度指出了我国图书馆法需解决的主要问题。 相似文献
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在讨论图书馆精神与图书馆权利内涵的基础上,揭示图书馆精神与图书馆权利具有的内在一致性,图书馆精神是图书馆对自身社会责任的社会承诺,图书馆权利是图书馆实现社会承诺的必要社会诉求,二者必须有机地统一起来.图书馆权利的诉求应以图书馆精神为基本出发点,实现国家或社会获取各种所需资源的权利、完整搜集表征人类智慧的知识成果的权利、平等提供信息(知识)服务的权利. 相似文献
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略论图书馆的人文精神 总被引:3,自引:0,他引:3
在给出人文精神的定义后,分别论述了图书馆的产生和图书馆分类编目、图书馆技术手段、图书馆读者服务等工作包含的人文精神,以期引起广大图书馆工作者对图书馆根本目的的重视,避免在当今“技术至上”的大潮中迷失方向。 相似文献
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论图书馆精神与图书馆价值观 总被引:21,自引:0,他引:21
对国内图书馆界关于图书馆精神的定义及具体内涵做了简要的述评,指出人们所说的图书馆精神主要包括图书馆价值观和图书馆职业道德两个方面;在回顾国内外现有图书馆价值观研究成果的基础上,提出“为人们自由、平等、便利地利用信息和知识服务”的当代图书馆价值观及相关的支撑因素。 相似文献