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为了配合北京市基础教育课程改革,落实国家课程计划和教育部颁发的《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程方案》,使北京市广大语文教师更好地适应初高中新课标的实施,北京市语文教学研究会(中学部)与北京教科院基础教育课程教材发展研究中心于2004年5月联合举办了“2004年北京市百名骨干教师培训班”。5月14日培训班在北京15中举行了开学典礼。北京教科院基础教育课程教材发展研究中心主任钟作慈首先作了题为“基础教育课程改革与中小学教学改革”的专题报告,重点谈了四个问题:第一,基础教育课程改革的根本原因及特点;第二,基础教育课… 相似文献
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为了贯彻教育部<基础教育课程改革指导纲要(试行)>的精神,落实<普通高中语文课程标准(实验)>提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作,研究编写出一套包括5册必修课和16册选修课在内的<普通高中课程标准实验教科书·语文>系列教材. 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(9)
国家教委召开普通高中课程理论研讨会 继1990年5月国家教委在江苏省常州市召开“普通高中课程问题研讨会”之后,6月27日至29日,国家教委在北京召开了“普通高中课程理论研讨会”。出席研讨会的有中央教科所、课程教材研究所、上海课程改革委员会、北京师大、东北师大、西北师大的专家学者、教育研究人员20来人 这次研讨会的主题是:通过不同时期和不同国别的纵横比较研究,着重从理论上探讨和论证我国普通高中 相似文献
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根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中语课程标准(实验)》(以下简称《高中语课标》)的精神，《高中语课程标准实验教材(必修)》(人教版)的作部分作了比较大的改革。 相似文献
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《生物学教学》2003,28(6):60-60
(本刊讯 ) 教育部基础教育司于今年 3月 2 4日～ 2 6日在北京师范大学召开国家课程标准实验教材建设研讨会 ,布署高中课程标准实验教材申报立项工作。会议首先由基础教育司副司长朱慕菊就有关普通高中新课程方案作了报告。报告指出 ,基础教育改革得到了社会各方面的支持 ,初中教材面貌一新。高中新课程改革在两年前已启动 ,作了许多前期调研工作 ,已制订出改革方案 ,并准备从 2 0 0 4年 9月起开始实验。方案规定 ,高中新课程共设 8个学习领域 ,每个领域设若干个科目 (即课程 ) ,每个科目设若干个模块 (即具体课程 )。模块之间相互独立 ,又… 相似文献
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张廷凯 《课程.教材.教法》1997,(9)
“普通高中综合课程的研究与实验”项目取得进展由国家教委基础教育司牵头组织的“普通高中综合课程研究与实验”已经取得一定的进展。１９９７年７月１５－１８日，基础教育司“普通高中课程改革研究”项目课题组在广州召开了“普通高中综合课程教材专家论证会”，来自国... 相似文献
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由国家督学、国家教育部基础教育司原副司长金学方主持的“普通高中办学模式和课程设。计综合研究”课题研讨会,5月21日至23日在天津举行。天津市教委主管基础教育的副主任盂庆松,国家教育部基础教育司高中处处长曹志祥,总课题组核心组成员、教育部课程教材研究所常务副所长吕达,全国教育科学规划办常务副主任 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》2004,(9)
今年秋季起,全国义务教育新课程新教材实验范围又增加950个县(区),实验规模已达90%以上;普通高中新课程新教材首批进入实验的有4个省(自治区),学生约112万人,约占全国普通高中当年招生人数的13%,教师6.3万人。 随着基础教育课程改革迅速发展,教师培训(包括通识培训、课标培训、教材培训)任务日益繁重。 作为教育部直属的全国最大的中小学教材研究、编写、出版基地,人民教育出版社在追求教材多样化、系列化、立体化、现代化目标的同时,进一步加大了培训工作力度,为基础教育课程改革提供切实保障,已采取的措施有: 相似文献
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一、引言随着我国全面推进素质教育和基础教育课程改革的不断深化以及《普通高中英语课程标准》(实验稿)的颁布与实施,新编高中英语教材应运而生,并于2003年秋季开始使用。新编教材图文并茂、形式活泼,符合学生的阅读心理和 相似文献
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刘军 《历史教学(高校版)》2003,(7)
中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》),已于2003年4月由人民教育出版社出版发行。这是新一轮基础教育课程改革的又一成果,对普通高中历史课程提出了新的要求。本文主要就普通高中历史课程性质和基本理念谈一些粗浅的认识。对普通高中历史课程进行定性,是高中历史课程改革的首要和关键所在,课程标准注意了三个问题:一是它的“基础性”,二是它的“历史性”,三是它的“课程性”。“基础性”指的是普通高中仍然属于基础教育范畴,是基础教育的重要组成部分,普通高中历史课程是基础教育阶段对学生进行… 相似文献
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《课程.教材.教法》2001,(12)
《基础教育课程改革纲要 (试行 )》全文发表本刊记者 (8·封二 )……………………………加大基础教育课程改革力度 扎实做好课程改革实验工作教育部副部长 王 湛 (9· 1)……………新时代 新教材 新人才——人教版义务教育新教材简析任 才 程 材 (9· 8)…………………………人教社召开义务教育课程标准实验教材工作会议本刊记者 (9· 11)………………………………*课程教材研究与改革 *从课程改革入手 为素质教育助力——江西省第一轮普通高中新课程方案试验工作总结江西省普通高中新课程方案试验领导小组 (1· 1)…全面推进素质… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革已经启动,高中各科课程标准已经颁布。如何适应新课程,怎样调整、变革现有课程,是基础教育学校亟待解决的问题。《万历十五年》跨学科整本书阅读便是课程改革的尝试。一、背景教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中语文学科吉林教研基地,2019年5月30日在吉林市第一中学(以下简称"一中")开展跨学科整本书阅读教研活动,带动政治、历史、地理三个学科参加《万历十五年》(以下简称《万历》)整本书阅读。 相似文献
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《课程.教材.教法》1998,(12)
普通高中新课程方案试验第５次工作会议在京举行教育部基础教育司１０月２９日至３０日在北京召开了两省一市（山西、江西和天津）普通高中新课程方案试验第５次工作会议。参加会议的有基础教育司高中处干部,两省一市教委普教处和教研室负责人,人民教育出版社（课程教材... 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下称《纲要》)是指导本次课程改革的纲领性文件。制定《纲要》是“跨世纪素质教育工程”的重点项目——基础教育课程改革项目中的第一个子课题。在教育部党组的直接领导下,由教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心负责同志及有关的课程专家学者在充分调查研究的基础上,通过经验总结、专题研讨、比较研究、文献研究、社会咨询等方式,经长达一年多的努力形成草稿,并经反复推敲修改,由教育部领导亲自审定,报经国务院同意后正式形成。 早在1996年,教育部基础教育司对1993年义务教育课程的实施状况作了全国性的调查。这次调查涉 相似文献
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普通高中课改,因为人们对其性质、任务、培养目标的认识很不一致,历来是我国中小学课程改革的难点。普通高中教材又是课程改革的重要内容之一。相对于义务教育阶段语文教材“一标多本”的局面,普通高中语文教材的出版长期以来一直唯人民教育出版社独尊。顺应课程教材多元化的发展潮流,体现统一性和多样化的结合,推进普通高中课程改革的深入发展,2004年,全国中小学教材审定委员会经过初审,通过了人教版(人民教育出版社)、鲁教版(山东教育出版社)、语文版(语文出版社)、苏教版(江苏教育出版社)、粤教版(广东教育出版社)共五套高中语文课程标准教材,并准其在山东、广东、海南、宁夏四个省区试用。由此普通高中课改进入更加纷繁复杂和百花齐放的阶段。高中语文新课标教材揭密@本刊编辑部 @黄瑞 @钱金涛 相似文献