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一、课案在二年级的一节体育课上,主要内容是投沙包。教师提供学生重点参考的动作是:侧向站立单手肩上投沙包。师:同学们,今天我们学习怎样把沙包投远的方法。首先,请同学们自己先尝试找出怎样投远的方法,然后与身边的同学先进行交流、讨论,等一会,把讨论好的意见再与全班同学进行交流。可以自由结组或自己尝试,比一比,看谁的动作方法最好。有的学生大声喊:我们的方法将会是最好的。(学生开始尝试,然后小组交流、讨论,他们都想很快地找出把沙包投得更远的方法,教师巡回与同学们探讨。经过一会儿的尝试,学生都回到了老师面前… 相似文献
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普通高校学生自主锻炼能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生在社会中是很重要的群体,他们参加体育活动的态度和行为,将会影响到社会许多方面,不可忽视。文章通过问卷调查法对普通高校学生的自主锻炼情况进行调查,发现学生自主参与体育锻炼的能力较差。为了使他们形成良好的自主锻炼习惯,提高其自主锻炼能力,于是在太原师范学院随机抽取2个教学班进行对比教学实践。实验班通过优化师生关系、活泼有趣的教学方法、改善教学环境等,有针对性地对学生自主锻炼能力进行培养。通过实验对比研究,结果表明,优化课堂教学效果,实施自主锻炼教学法是培养高校学生自主锻炼能力的手段之一,它不仅能够提高学生自主锻炼的积极性,而且还能促进学生在余暇时间进行自主锻炼。 相似文献
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日本体育保健审议会根据21世纪生活发展需要所确立的21世纪学校体育的基本目标为:“通过学校、家庭和社区整个过程促进学生在日常生活中进行体育锻炼,提高学生的体力和运动能力,培养学生终身爱好体育,保持增进健康,并自主地进行体育活动的能力和态度。”由此可见,要想培养学生终身体育的意识和习惯,发展和提高学生自主锻炼的能力,是一条最有效的途径和最重要的手段。如何培养和提高学生自主锻炼的能力,这也是21世纪学校体育改革的前沿课题之一。基于此,结合多年来的教育教学实践,对培养和提高学生自主锻炼的能力,在学校体育课中进行了积极的探索和实验。 相似文献
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冯泽松 《徐州教育学院学报》2006,21(1):159-161
教育学家夸美纽斯曾说:“教育的根本宗旨在于使教师因此而少教,学生因此而多学,让校园充满欢乐与生机。”怎样真正做到“少教”与“多学”?在近几年的探索中,我们形成了一套较为完整的思想方法与实施细则,我们称之为“五自教学法”,即激趣设疑,自我阅读;合作讨论,自主探究;归纳 相似文献
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职业教育除了传授职业知识,培养学生的职业素质与职业能力外,还需高度重视学生的体育训练。然而,审视当今职业中学的学生,不难发现,他们大多对体育课缺乏浓厚的兴趣,缺乏自我锻炼的意识,对这于学生的全面发展是极为不利的。因此,本文从教学实践出发,分析了当前影响职业高中学生自我体育锻炼意识的主要因素,并提出了培养学生体育自主锻炼意识的主要方法。 相似文献
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“三一二”是一种科学的、大众的、防治百病的健身法,立足于从根本上提高人们的精力和体力。人的精力旺盛了,体力增强了,各种疾病在经络的作用下,自然会得到控制。12年来,我们在普及推广“三一二”的过程中发现很多中老年患者都伴随着失眠的症状,然而当 相似文献
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学生“自喊自练”的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓“自喊自练” ,即在体育课教学中 ,学生一边自己喊口令 ,一边做练习的方法。教师可根据课堂组织人数的多少 ,又可分为全班的“自喊自练” ,小组的“自喊自练” ,一个人的“自喊自练”三种。教学时 ,教师可根据教材的进度、目标、任务 ,灵活使用。一、“自喊自练”的教学步骤与运用(一)步骤1 灌输常用的口令日常教学中 ,教师应注重对口令的教学 ,并要求学生掌握常用口令的喊法。2 选择恰当的教材 ,认真备课“自喊自练”并不是适合所有教材 ,所以 ,教师应选材备课 ,便于学生理解和掌握。3 寓口令教学于教材学习之中在新授课开始 ,就… 相似文献
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本文对我国的体育课程教学中“带着铁链跳舞”“放羊”“满堂灌”“科学放羊”“教师主导”“学生主体”“课堂常规”“自主学习”等诸多概念和说法逐一进行辨析。以期体育教师对“自主学习”有正确的理解和认识,从而在教学实践中能有效地进行课堂教学。 相似文献
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学生自主学习能力的培养 总被引:11,自引:0,他引:11
美国著名教育家杜威曾说过:“学校最大的浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验,采用自己的方法去获取知识。”在体育教学中目前仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致的机械操练。这种“齐步走”、“一刀切”的教学方式,导致身体素质好的学生“吃不饱”,身体素质差的学生“吃不了”。大大压抑了学生的积极性。 而自主学习则能克服这种弊端,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,既有利于知识的学习和能力的培养,又有利于学生主体作用的发挥。那么,怎样培养学生的自主学习能力呢 ? 一、培养自主学习能力的… 相似文献
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营造"压力""没有压力就没有动力",营造适度的压力是确保"学生每天锻炼一小时"工作得以开展的前提与动力。为使"学生每天锻炼一小时"工作有序、持续地开展:一是加大宣传力度,使广大教育行政人员、学校领导、全体教师深入了解"学生每天锻炼一小时"的作用与意义,以高度的热情、积极的姿态肩负起促进学生身心健康的职责和使命;二是建立长效机制,确保"学生每天锻炼一小时"工作的常态化、规范化开展,如:把确保学生每天锻炼一小时纳入学生的评优评选、体育教师和班主任的工作考评、班级日常管理评比以及学校年终绩效考核的评价体系, 相似文献
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在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心.这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣. 相似文献
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当前教育来说,体育已经成为一门不可或缺的课程,而对于当前高职学生的体育锻炼能力来说,也显得十分重要,在当前教育来说,体育的强弱,集中反映了高职学校体育教育的质量。而对于当今体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养学生的体育锻炼能力,以适应现代社会进步的需要也成为了体育训练的重要条件之一。因此,在当前的条件下,迫切要求提高高职学生的素质,这些素质包括每个人对自己身体能够自行培育、锻炼和养护的能力,同时也包括对于体育的自主锻炼能力的培养。那么,如何培养高职学生的体育锻炼能力,也成为了我们高职院校体育教学改革中应该重视的问题。 相似文献