WTO与高等教育发展

在经历１３年马拉松式谈判之后,中美经贸双边协议终于尘埃落地,这表明中国越过了加入素有“经济联合国”之称的世界贸易组织（简称ＷＴＯ）最艰难的一道门槛。步入ＷＴＯ,高等教育将受到什么影响及如何回应？是日益突显出来的一个时代课题。 一、ＷＴＯ的概念及利弊 ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”──“通过建立法制和契约的权力机构,使得阻碍交易行为主体之间达成合作协议的交易成本降至最小”（交易成本指因自私自利本性引起在合作利益分享上讨价还价、争执不休而造成的成本费用）,而在主权国家以及自主经…     

WTO介入中国教育

一、何为ＷＴＯ?其成员的利弊有哪些?我们应有的态度是什么?我们在ＷＴＯ路上走了多远?ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”———“通过建立法制和契约的权力机构,使得阻碍交易行为主体之间达成合作协议的交易成本降至最小”(交易成本指因自私自利本性引起在合作利益分享上讨价还价、争执不休而造成的成本费用),而在主权国家以及自主经济体(如香港)之间通过谈判达成的一种制度安排。ＷＴＯ机构成立于1995年1月1日,其前身为关贸总协定,现有135名成员,是全球贸易谈判的论坛和贸易纠纷的仲裁机构,接近95%的全球贸易原则上…     

趋利避害:加入WTO后中国高等教育发展之取向

面对加入WTO出现的新情况和新问题，采取有效的策略与对策，趋利避害，是中国高等教育的当务之急。一、WTO与经济全球化趋势1．WTO与经济全球化之概念WTO是当今世界多边贸易体制唯一的法律基础，它具有自由性、竞争性和国际性等特点。它的产生是根据新制度经济学中的霍布斯规范定理，即“通过建立法制和契约的权力机构，使得阻碍交易行为主体之间达成合作协议的交易成本降至最低，而在主权国家以及自主经济体之间通过谈判达成的一种制度安排。旨在建立一个完整的包括货物、服务、与贸易有关的投资及知识产权等在内的更具有自由化、透明…     

加入WTO对我国成人教育的挑战与对策

一、成人教育是ＷＴＯ成员国教育开放的主要领域 根据世界贸易组织（ＷＴＯ）服务贸易总协定，“教育服务”是服务贸易的重要内容之一。服务贸易总协定第１３条规定：除了由各国政府彻底资助的教学活动（如军事院校）以外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育服务贸易的范畴。这一条款涉及基础教育、高等教育、成人教育和技术培训等领域，它要求成员国开放教育市场，使每一个成员国都可以参与教育服务竞争。 ＷＴＯ服务贸易总协定有关“教育服务”的条款，鼓励所有成员国到海外办学，要求各成员国允许外国教育机构在所在国颁发学位…     

论“入世”对我国基础教育的影响及对策

世界贸易组织（ＷＴＯ）是关于国与国之间在商品、服务、投资以及知识产权方面的多边贸易协定。进入ＷＴＯ以后，必将对我国社会的方方面面产生一系列的影响，教育也不例外。面对ＷＴＯ，基础教育应该作些什么准备？笔者愿以下文抛砖引玉。一、基础教育面临的挑战从宏观层面看，挑战表现在三个方面：１．基础教育面临的功能挑战即基础教育如何发挥其功能为ＷＴＯ和社会发展作出应有贡献。进入ＷＴＯ对基础教育的影响不如高等教育和职业技术教育那样直接、明显，也不会在短时期内体现出来。它对基础教育的影响是间接的和潜在的。但教育是一个…     

加入WTO对我国高等教育的挑战及应对之策

一、ＷＴＯ使世界高等教育成为一个广阔的大市场 根据ＷＴＯ服务贸易总协定,“教育服务”也被纳入服务贸易范畴。凡在开放教育市场协议上签了字的国家,均愿意通过谈判与协商,消除彼此分歧,促使各国政府下放办学权利,逐步取消限制性的教育法律与法规,开放教育市场,最终在世界范围内形成自由、开放的教育市场。据“服务贸易总协定”第１３条规定：除了由各国政府彻底资助的教学活动以外（如军事院校）,凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育贸易服务范畴。它覆盖基础教育、高等教育、成人教育和技术培训,所有ＷＴＯ成员国均有…     

“明远教育基金”在美国哥伦比亚大学师范学院设立“明远TC项目”

近日,北京师范大学教育基金会“顾明远教育研究发展基金”（以下简称“明远基金”）与美国哥伦比亚大学师范学院（以下简称“TC”）达成合作协议,共同设立“明远TC项目”。     

迎接“入世”加快职教法律法规建设

ＷＴＯ（ＷｏｒｌｄＴｒａｄｅＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ世界贸易组织，简称ＷＴＯ）作为世界经济重要组织，它所产生的最大影响首先是经济领域。中国加入ＷＴＯ之后，将面临的必然是产业结构和产业政策的调整。经济领域的变革或迟或早都会折射到教育领域中来，这是教育变革与发展的一条规律。事实上，从９０年代开始，西方国家以各种形式介入中国教育市场是一个不争的事实。由此，我们可以预见，中国加入ＷＴＯ之后，伴随着中国与世界经济一体化进程的加快，中国教育受到西方的冲击同样不可避免。ＷＴＯ对教育的影响，有直接的和间接的，也…     

论我国公共教育体系中的家长教育权利

教育权利是理解和认识现代教育的基本范畴。目前我国学术界对教育权利主要集中在对国家、学校、学生的教育权利的研究，而对家长教育权利的研究很少。这主要是因为公共教育属于社会公共产品，人们更多的是关注公共权利在里面的作用而忽视了个体权利的作用；也是因为民众（包括家长）对家长教育权利，以及家长教育权利与公共教育权利之间的关系缺乏全面认识。但随着近年来教育的多元化发展，社会消费的个性化趋向，家长教育权利问题逐渐引起重视，这也是在“择校”、“就近入学”和“家校合作”的现实层面的冲突中引出的理论问题。     

中德合作江西职业教育促进就业综合项目

中德合作江西职业教育促进就业综合项目（BBF）是在中德两国政府达成的技术合作协议框架下进行的合作，是德国政府援助中国中西部地区职业教育项目的部分。项目期限为5年，自2004年1月开始，至2009年5月结束，分为一个支持期。在项目期，德国政府承诺投入不超过409万欧元的援助，中方对该项目投入2000万人民币资金0德国技术合作公司（GTZ）代表德国政府执行该项目，中方项目实施机构为江西省劳动保障教育培训中心（JLT）。     

现代远程教育:挑战与机遇并存

加入“ＷＴＯ” ,对教育领域产生的一个直接而又重要的影响是 ,将我国的现代远程教育置于激烈的国际竞争之中 ,这将有力地促进我国远程教育的发展 ,提升远程教育的地位。按照加入“ＷＴＯ”谈判时所达成的协议 ,“教育服务”也纳入了服务贸易范畴 ,其成员国的教育市场也必须向其他成员国开放。教育服务的主要形式是提供远程教育 ,鼓励出国留学 ,提倡海外办学 ,鼓励专业人才流动等。因此 ,“入世”之后 ,随着国际互联网的逐步开放 ,国内电信资费的大幅度降低 ,国外一些名牌大学的远程教育将有可能很快登陆我国 ,抢占我国远程教育市场。因此 ,…     

加入WTO：大学生社会心理的变化与调整

一、加入ＷＴＯ对大学生社会心理的积极影响 １．社会心理的内容和范围进一步扩展。随着世界经济与贸易的发展变化，ＷＴＯ多边贸易谈判的内容和范围日益扩大，从降低关税谈判扩大到限制非关税措施的谈判；从传统的货物贸易谈判扩大到投资措施、知识产权和服务贸易谈判。中国“入世”谈判议题囊括了：（１）关税减让、（２）减少非关税壁垒、（３）开放服务贸易和（４）加强知识产权保护。大学生的社会心理也随之不断增加新的内容，从第二产业扩大到银行、保险、电信、航空、批发、零售等第三产业。《中美农业合作协议》的签订，使大学生再…     

中国加入WTO:高等教育的对策建议

世界贸易组织 (ＷＴＯ) 1995年正式成立 ,它的前身是关贸总协定。ＷＴＯ作为正式的国际组织在法律上与联合国等国际组织处于平等地位 ,职责范围除了关贸总协定原有的组织实施多边贸易协议以及提供多边贸易谈判场所 ,还负责定期审议其成员的贸易政策和统一处理成员之间的贸易争端 ,加强同国际货币基金组织和世界银行的合作。中国本是关贸总协定的缔约国 ,种种原因使新中国成立后中断了与关贸总协定的联系 ,1986年提出恢复缔约方地位的申请 ,1999年朱溶基总理访美后 ,取得实质性进展 ,中国“入世”的步子越来越快了。教育是ＷＴＯ服务贸易总协…     

WTO与新世纪中国教育

中国加入世界贸易组织近在咫尺，新世纪中国教育如何面对“入世”的严峻考验与挑战，如何为飞速发展的社会主义市场经济培养成众多国际型、创造型人才，是摆在中国教育界迫在眉睫的问题。 ＷＴＯ即世界贸易组织，她是各国与国际接轨、联络与合作的重要桥梁，加入 ＷＴＯ即“入世”，标示着我国经济格局将做一次大改组大调整，也是我国改革开放进程一件最富于实质性的重大举措；而加入 ＷＴＯ对新世纪中国教育的冲击、影响是巨大的，带来的变革、机遇也是空前的。有挑战，也有机遇，有促进，更有竞争。而且，ＷＴＯ对新世纪中国教育的影响力…     

加入WTO与高职教育的改革和发展

加入ＷＴＯ，我国经济发展面临新的形势，高职教育也面临新的机遇和挑战。要了解和掌握ＷＴＯ有关教育服务的规定，分析“入世”对高职教育带来的机遇和挑战，加快改革步伐，促进高职发展。     

农业高职教育应对WTO发展策论

本世纪我国的第一件大事是加入ＷＴＯ ,ＷＴＯ要求我国与其他会员国共同在公平、公开原则上遵守三项重要的国际协议 :关税及贸易协议(ＧＡＴＴ ) ,专利、版权、工业设计及商标协议(ＴＲＩＰＳ) ,服务贸易协议 (ＧＡＴＳ)。农业和教育均包括在其中 ,农业高等教育必然要面对加入ＷＴＯ的现实 ,我们必须认真学习研究 ,以适应ＷＴＯ的发展形势。我国是农业大国 ,农业在任何时候都是重中之重 ,从古至今以农为本 ,今后也将是这样 ,农业发展靠科技 ,科技发展靠人才 ,人才培养靠教育 ,加入ＷＴＯ后更显得这条思想的重要。因此 ,我们农业教育工作者在…     

长三角职教合作

入选理由：“长三角”与“珠三角”、“京三角”一起并列为中国三大经济圈，是中国经济最具活力、最被看好的区域。江浙沪三省市达成的教育合作协议和职成教合作协议，是三省市人才资源一体化开发的第一步，也是三省市开展教育合作取得的实质性进展，更是中国教育改革冲破体制性障碍的一次试点，人们期待它能引发教育的深层次改革。     

论“入世”后我国商业银行面临的挑战与功能创新

随着中美达成“ＷＴＯ”协议,中国“入世”进程明显加快。“入世”之后,正处于转轨时期的中国金融业,将面临巨大的挑战。如何在竞争中求生存、求发展？金融创新是关键,商业银行功能创新的着眼点是中间业务。对国有商业银行中间业务的创新,一是管理规范传统的中间业务,二是积极开拓新的中间业务。只有这样才能适应新形势发展的需要。     

WTO与教育

我国加入世界贸易组织后,将对我国经济与社会发展产生重要而深远的影响,教育事业也势必面临着难得的发展机遇和挑战。为使广大读者对世界贸易组织知识有一个基本的了解,尽快熟悉ＷＴＯ,认识到它将对我国教育产生的影响。应广大读者要求,我刊将在本期开始设置“ＷＴＯ与教育”栏目,定期刊登ＷＴＯ的相关知识,追踪报道我国加入ＷＴＯ的最新动态,以飨读者。同时,我们也希望广大教师朋友能就“ＷＴＯ与教育”问题发表看法,踊跃投稿,积极参与到我们栏目中来。世养贸易组织（ｆｉ．ｅ Ｗｂ’ｌｄ Ｔｗｈ Ｏ４ａｌｌｌｃａｘｌｏｎｇｉ文简称ｗ’’ｖｉ）于 １９９５庆！目     

创新：教师必备的素质

一、“入世”对教育提出创新的要求根据ＷＴＯ服务贸易总协定的规定 ,所有ＷＴＯ成员国均有权参与教育服务竞争。即 :第一 ,ＷＴＯ鼓励其成员国到别国办学 ,并允许在所在国颁发证书或学历证明 ;第二 ,ＷＴＯ规定 ,成员国之间相互承认学历或学位 ,支持专业人才流动。总之 ,加入ＷＴＯ ,必将加快教育全球化竞争的步伐。因此 ,这既给职业教育的发展带来一定的机遇 ,同时也对职业教育提出了相应的挑战。这将引发教育的体制结构的调整。在短期内将冲击旧的观念、旧体制、不规范的办学行为和落后的教育管理模式 ,办学体制将进一步面向市场 ,办学主…