辩论教学——深化中学语文教改的新思路

随着教改的不断深化，如何充分调动学生学习的主动性，充分激活学生的创造性思维，成了教改至关重要的课题。围绕着这一课题，笔者认为辩论教学不失为深化中学语文教改的一个新思路。     

浅析辩论在思想品德课教学中的应用

随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了至关重要的课题,围绕着这一课题,笔者认为辩论不失为深化初中思想品德教改的一个新思路.把辩论引进课堂,会让学生发现自己知识结构上的不足,产生博学各类知识的强烈动机;同时辩论将会使学生明白"社会是真正的大学"的道理,从而促使他们更好地向社会、向生活学习,树立大德育的观念.     

辩论:语文课堂教学的活力引擎

<正>随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了至关重要的课题。围绕着这一课题,笔者认为辩论不失为深化中学语文教改的一个新思路。把辩论引进课堂,会让学生发现自己知识结构上的不足,产生博学各类知识的强烈动机;同时辩论将会使学生明白"社会是真正的大学"的道理,从而     

语文教改中的新思路——辩论教学法

随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了教改至关重要的课题。围绕着这一课题,笔者认为辩论教学法不失为深化语文教改的一个新思路。     

辩论教学——政治课教改新尝试

随着职业学校教学改革的不断深化，如何在政治课中充分调动学生学习的主动性，最大限度的激发学生的创造性思维，成了教改至关重要的课题。根据职业学校的特点，笔者在教学中大胆使用辩论教学，取得了良好的教学效果。     

体育高等专科学校《体育保健学》教学中学生能力的培养

在教学教改实践中,深化教学改革是提高教学质量的有效途径。教学改革的目的之一就是要使我们培养的学生具备较好的理解、实践、创新和组织能力,适应社会发展的要求。本文通过《体育保健学》教学实践中培养学生能力的体会,探讨在《体育保健学》教学改革中如何使我们的教学更适应社会的发展和需要,使我们培养出来的学生具备更好的职业技能。     

竖笛教学有讲究

器乐教学是当前我校音乐教改的课题之一。那我们在实际教学中如何搞好竖笛的教学提高学生的学习兴趣,促进学生音乐素质的全面发展,使学生在音乐课中学到更多的东西呢?我觉得应该做好竖笛与其他教学内容的结合工作。     

部分讲台让给学生探索激发学生学习兴趣的有效途径--思想政治课『双主一本』课堂模式改革的结题报告

一、教改目的意义 如何在教学中体现学生的主体地位,真正提高学生学会如何学习的能力是教育界长期关注的课题,我校也提出了"双主一本"(学生为主体、老师为主导、以学生的发展为本)的教学思路以适应教改发展的要求.为此,我从自己所教学科的实际出发,在同组老师的指导下,进行了教改的初步探索.     

利用多媒体技术辅助初中数学教学

随着中学数学教材改革的深入,实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题．这个课题的贯彻与实施,离不开课堂教学这一重要环节．而课堂教学过程是信息转化过程,是让学生通过视觉、听觉等感官来接受和获取教育信息的过程．因此,为了能让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥他们在教学过程中的主导地位,多媒体教学的推广和应用是数学教学模式发展的必然趋势,是数学教改的必然结果．多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段．     

在高职院校的数学教学中融入数学建模思想

如何增强高职学生对数学的兴趣,提高高职数学教学质量,更重要的是能使学生学到实用的数学技能,成为当前一个重要的教改课题.为此,笔者认为在高职数学教学中渗透数学建模思想是我们高职数学教学改革的一个正确的方向.笔者结合自己的教学体会和竞赛培训的实际经验,通过阐述数学建模概念与数学建模思想,提出了从传统重视理论性、系统性的教学模式,转而重视培养学生用数学解决相关实际问题的能力,在解决问题中学习相应的数学技能.     

数学教学中学生综合素质的培养

<正>当前数学教学改革的一个重要课题是,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,这是摆在我们广大数学教师面前的一项具有重大意义的任务.本文就如何培养提高学生的综合素质,谈谈笔者的认识.一、转变观念,树立数学教学的素质观转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,促进学生主动、全面的发展.中学数学教学的目的,就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质.由于     

对中等职业学校化学课教学的思考

化学课作为一门基础课,如何根据职业教育的要求开展教学,使学生既掌握了化学的基础知识.又能使学到的化学基础知识在实践中学以致用,是中等职业学校化学课教改亟待解决的问题.     

作文教改一瞥

写作教学是语文教改的难点.如何改变写作教学的现状,提高学生的作文能力,是语文教改的重要课题.许多语文工作者致力于写作教改研究,从多方面进行探索,如建立一个系统化、科学化、民族化的训练程序,培养学生的创造性思维,阅读和写作相结合,抓好写作教学的各个环节等.本文就如何抓好写作教学的几个环节,结合自己的体会,介绍一点外地的经验和做法.     

对教学成绩管理的初探

如何用学生的考试成绩来评估教师的教学和学生的学习成果,使考核客观地反映出学生的实际水平,科学地更映出教师的实际劳绩,从而对教学工作做出正确决策。这是大家共同关注的问题,也是教改中的重大课题。对学生成绩的评估,我们经历过三个阶段。前两个阶段由于不够科学,大家都有意见。第三阶段是从八四年开始,认真总结分析了前两个阶段的基础上做了一些改进。下面就     

构建普通高中生物主体性教学策略的研究

正对于我们广大工作在教学第一线的生物教师来说,如何适应信息社会的发展和国家教育改革的需要,使生物课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道,增强学生的主体意识和自主学习能力,提高他们在学习中观察、动手、分析、解决问题的能力,已成为深化教改热潮中广泛深入探讨的热门课题.中学生物学科主体性教学策略研究,就是为了改革传统的教学方法,逐步摸索出一套适合学生发展教育教学特点的现代化、高效率的教学方法,为大幅度提高生物教学效率开辟新的实践途径.     

参加病理学教学实践的体会

通过参加我院病理学教研室开展的《病理学实验教学中如何开展尸体解剖》的教改课题,从学生角度总结了此次教改的收获。针对尸体解剖应用于理学教学困难的问题,笔者从在校大学生的角度,对如何将尸体解剖更好地应用于病理教学之中提出几点建议。     

地理教学整体改革实验报告

一、实验目的:根据邓小平同志"三个面向"指示,对照各国教改趋势来看,我国地理教学还远不能适应形势发展的需要,地理教学中存在一系列问题亟待解决.例如,如何制定科学的教学目标,如何改革旧的课堂教学形式,使学生在知识、能力和品德等方面得到协调发展,如何建立课内外相结合的教学体系,以及相应改革考试制度等,所有这些问题,其本身以及相互间都存在一定的内在联系.因此,教改不能仅仅就地理教学体系中个别因素孤立地进     

从高等数学角度谈高中数学教学

在高中数学教学中,如何将初等数学与高等数学更加紧密地衔接,为学生数学学习的可持续发展铺路,是值得探讨的课题.从大学高等数学教学的视角,及大学生学习高等数学中出现的普遍问题来看,进行高中数学教改、落实课标精神是非常必要的.     

网络辅助手段在英语写作教学中的应用

英语写作是考查学生语言实际应用能力的一项重要指标.然而,受多种因素的影响,作文教学往往成为大学英语教学的一个薄弱环节,也是学生学习中的最难点.本文以教改课题为基础对英语写作教学中如何充分利用网络多媒体、写作网站、网络语料库等资源进行了有益的探讨,旨在减轻教师的工作负担,提高工作效率,提高写作课教学质量.     

初中化学分组教学尝试

<正> 1 问题的提出 众所周知,由于各种原因(主要是智能因素)在同一班级中学生的成绩往往出现“良差不齐”。传统的教学组织形式强求各式各样的学生达到同一教学目标,结果使一些学生跟不上班,厌学情绪日益普遍。我校是一所“第三类”普通初级中学生,生源差,教学条件落后。近几年我校的合格率、巩固率均居全县中下水平。九○年我们对初三年级六个班进行了抽样调查,调查结果是:认为赶不上班的占总人数的70.3％,对学习缺乏信心的占61.4％,这六个班的学生平均流失率竞高达19.8％,如何调动学生学习的积极性,如何提高教学质量是我们教改中的首要课题。去年下学期我们将初三年级六个班中最好的一个班作为对照班,最差的班级作为试验班,对试验班我进行了分组教学的教改尝试。