汉字形体在汉语语源研究中的地位

1 不同语言文字体系中,文字与语词的关系有着不同的特点。在拼音文字,字形只是用来表音的,它不与词义发生直接的联系;而表意体系的文字则不然,字形不仅与词音发生关系,而且与词义有着直接的联系。如汉字在记录汉语语词时,就既以形表意,寄义于形,又以形表音,音有所标。传统文字学中的“六书”就是对汉字表意表音两种功能的概括。汉字后来虽在漫长的演变过程中有了几次大的字体变化,但这两种功能至今没有丧失掉。因此,汉字的这种根本特点,决定了它在汉语语源研究中的地位也决不同于其它拼音文字。     

甲骨文在汉字形体体系中的地位

根据载体、书写工具、书写方式、对后世字体影响等方面的对比研究,商代简牍软笔书体是商代的通用字体,也是汉字形体体系中的核心字体,是后世汉字的源头。甲骨文仅是依附于简牍软笔书体基础上的,因载体、书写工具、书写方式、用途的不同而形成的一种特殊字体。     

汉语语源研究中的认知观

以往的汉语语源研究没有清醒地认识到词源结构的本质属性。词源结构是一种认知心理结构,最终应按心理现象去描写,从认知角度去研究古汉语同源词。汉语语源学研究在借鉴和吸收认知语言学有用理论与方法之后,将会更加健康地发展     

近十年来汉语语源研究述评

本文从四个方面评估了近十年来汉语语源研究的状况:(1)对传统语源研究深刻的反思;(2)对语源学理论的全面探讨;(3)对语源研究方法的深入探索;(4)对同源词(字)的系统研究。     

汉语语源研究的文化视角

本文从语源本质上属于文化心理,词源结构是一种认知结构立论,提出并论证了汉语语源研究的文化视角,突破了传统研究中纯形式化方法的局限。     

汉语语源研究的文化视角

本文从语源本质上属于文化心理,词源结构是一种认知结构立论,提出并论证了汉语语源研究的文化视角,突破了传统研究中纯形式化方法的局限。     

近十年来汉语语源研究述评

本文从四个方面评估了近十年来汉语语源研究的状况:(1)对传统语源研究深刻的反思;(2)对语源学理论的全面探讨;(3)对语源研究方法的深入探索;(4)对同源词(字)的系统研究。     

“手”在汉字中的各种形体

有许多汉字用“手”作为构件,其中又以表动作的字为多。有趣的是,汉字中表示“手”的偏旁符号的形体并非一式。了解这一情况,对理解和记忆汉字字义很有帮助。手——拿掣拜看“手”作义符,用在汉字下部作偏旁,一般写作“手”,如“拿、掣”两个字。用在汉字的左边作偏旁,大多写作“扌”,如下面一些字:扌——操扬拨 指     

汉字形体演变中的一类俗体字

简化和繁化是汉字形体演变的两种方式。简化部分偏旁、繁化部分偏旁或整字简化繁化,在不同的历史时代因其认可度、适用范围等的不同而分别成为正体、通体、俗体等。其中有一类字体,在字书中较为少见,但在出土简牍、写本、碑铭及域外汉字中比较多见。它实际的使用状态是作为俗体,与见于字书的当时通行的正体、通体等并行使用。其中的简化部分偏旁类,可从中窥见由繁体到现代简化字演变的过渡形态。     

短语在现代汉语中的地位

把两个中学教学语法系统作个比较,就能清楚地看出,它们对短语在现代汉语中地位的反映很不一致,《暂拟系统》只是极为简单地列出偏正、动宾、联合、主谓等四种组合关系完事,仅仅提到一下,丝毫也显不出它在汉语中的重要性。《系统提要》认真吸取了汉语语法研究的成果,充分反映出短语在汉语中的重要地位。应该肯定,这是这次修订的一大进步,它标志着我们对祖国语言的研究已经摆脱了简单模仿,深入到揭示汉语自身本质特征的成熟阶段。     

汉字形体讹变研究概述

讹变是汉字形体演变中十分重要的现象,二十世纪八十年代至今,不断有学者在关注这个问题,就讹变的定义、原因、具体类型、影响、承载的文化信息、研究意义等问题做了论述,本文就汉字讹变现象的研究情况做个概述。研究者们就讹变的定义、原因、影响、研究意义等问题基本达成共识,近年的讹变研究已伸展到汉字文化学的领域,但学者们对古文字的讹变现象关注较多,对整个文字发展过程中讹变现象的历时研究较少。     

汉字形体演变歌

初中语文第四册277页是一篇题为《汉字形体的演变》的知识短文。文中介绍了汉字的演变过程及其形体特征。为帮助同学们更好地理解和记忆,试编一首小诗:龟甲兽骨文字刻,两周青铜钟鼎文,秦灭六国行篆字,隶出秦末通汉时,汉末新字比隶直,连笔速写就是草,楷书加草是行书,是为汉字演变歌。     

汉字形体说略

启功在《古代字体论稿》中说: 所谓字体,即是指文字的形状,它包含两个方面:其一是指文字的组织构造以至它所属的大类型,总风格。例如说某字象什么形,指什么事,某字是什么形什么声,或看它是属于“篆”、“隶”、“草”、“真”、“行”的那一种。其二是指     

汉字形体演变辨正

目前,对于汉字形体演变的过程,中学语文课本、语文升学复习资料、中考试题等说法不一,使得身处教学第一线的同志无所适从,笔者以为很有辨正的必要。请看下面的例子:1、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。(统编初中语     

浅析汉字形体结构中的文化意蕴

制度文化，是人改造社会的活动方式及其全部产物，即在社会生活中形成的制度、风俗等等，所反映的是人与人的关系，它是文化系统不断发展的关键要素。     

汉字形体空间中的特殊信息蕴涵

汉字不同于拼音文字,其最突出的特点就是形体中被赋予了形形色色的信息,这是其他文字所不具备的特点.汉字的使用具有悠久的历史,在长久的发展过程中,信息被融入到了汉字的结构形体和外观形体之中.汉字形体承栽信息,信息又反过来丰富了汉字,使得汉字更加富有生命力.     

汉语词源中的汉字沉积

本文从语源学的角度,在文字与语言一般关系的基础上,论述了汉语语词的一个特殊来源:基于汉字构成的语词,从而丰富了汉语语源学的研究,拓宽了一般文字和语言关系的理论研讨面。     

汉字形体理据性在对外汉语词语教学中的应用

汉字是有理据性的。在对外汉语教学中,利用汉字的造字理据和汉字中所蕴含的文化信息,解析汉字的构形规律,能较好地帮助留学生记忆和理解汉字,提高教学效率。     

汉字在汉语研究里的地位--兼及今古汉语特点的比较

从历时角度看中国有丰富的传统语言学研究积淀，从共时层面看现代汉语研究也取得了巨大成果，在诸多经验和教训中，研究无非都想找到汉语研究的真正基点。因为选择一个恰当的研究出发点，一则可以事半功倍，再则描写和解释力也非常强大。从汉语实际来看，字应该成为静态层面研究的基点，小句(“读”)应该成为动态层面研究的基点。这是汉语的特点，也是现代汉语研究成果的一个总结。     

古汉字形体演变过程中的CI选择

本文试图从导入CI的背景、目的、方法、程序、功效和系统性等诸方面横向比较企业和古汉字导入CI的情况,说明古汉字导入CI的历史存在及选择的几种CI方法:标识法和加减乘除法。