中高职有效衔接背景下的《幼儿教育学》课程体系研究

中高职课程衔接是中高职教育有效衔接的关键,但课程衔接一定不是中高职相同专业课程的简单相加,而需要对其进行系统的研究,构建教学内容、教学目标、教学模式、评价方法均相互有机衔接的课程体系。《幼儿教育学》是中高职学前教育专业的基础课程,本课题从课程性质与任务、教学内容、教学要求、教学模式、教学方法和评价方法等方面对其进行系统研究,指出构建《幼儿教育学》课程体系,有利于完善学前教育专业中高职有效衔接的课程体系。     

中高职衔接背景下《学前卫生学》教学改革的思考

推进教学改革、提高教学质量始终是学校教学工作的永恒主题。中高职教育的有效衔接关键是课程的衔接,要提高衔接背景下的中高职教学质量、实现人才培养目标,依然需要全方位地进行教学改革。目前学前教育专业的中高职衔接是幼儿师范教育推进此项工作的主要载体,在中高职衔接背景下,从课程的性质、目标、内容、模式、方法与评价等几个方面对《学前卫生学》的教学改革进行综合设计的探讨,对促进中高职衔接后的学前教育专业的质量提升具有实践意义。     

中高职计算机课程衔接创新与实践

当前职业教育主要有中职与高职两大形式,中职教育与高职教育有效衔接为构建职业教育体系奠定了基础。本文主要以中高职计算机课程为切入点,针对中高职计算机课程衔接的创新及实践问题进行分析,并为中高职课程衔接提供一些思路。     

增强学前儿童社会教育课程实践性效果研究

随着社会经济的高速发展,人们对教育的重视程度也在不断提升。学前儿童社会教育课程一直以来都是学前教育专业中的重要内容,其教学质量能够对学前教育专业学生的教学水平产生极大的影响。因此,加强对学前儿童社会教育课程实践性效果的研究是非常必要的。为此,本文主要对学前儿童社会教育课程教学中存在的问题以及强化教学实践性的方式进行了分析和探讨。     

中职《学前儿童卫生保健》课程教学改革探索

对国内的学前教育专业进行一定的了解和调查之后可以发现,《学前儿童卫生保健》课程是非常重要的一个组成部分,而且在国内的学前教育指导纲要中也明确指出,学前教育工作必须要将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作中的首位,从这一方面上来说,在当代中职学校的教育工作中,需要重视《学前儿童卫生保健》课程的教学工作。尽管目前学前教育领域已经开始重视《学前儿童卫生保健》课程教学,但是在实践教学过程中依旧存在着相对明显的问题,包含教学模式相对传统和轻视实践教学等等,这不利于中职学校学前教育专业学生的成长,同时对于广大的幼儿群体的学习和成长也会形成一定的负面影响。故此,在当下的教育事业发展过程中,需要积极促进中职学校的《学前儿童卫生保健》课程教学的改革,解决现存的诸多问题,提升教学质量,这对于国内的学前教育整体发展具有重要的现实意义和作用。     

学前教育专业2012年度省级精品课程群

我院学前教育专业作为省级特色专业,目前,三年制在校生2500人,现有校内专任教师、校外兼职教师150多人。英国皇家音乐学院院士曹群、中央电视台著名节目主持人鞠萍为我院特聘教授。几年来,学前教育学院秉承“育爱心点亮智慧,铸能力成就未来”的办学理念,以内涵建设促进了专业建设与发展。2007年学前教育专业被中国教育电视台选定为“高职学前教育专业”访谈节目特邀嘉宾专业。2012年申报的学前教育专业职业能力系列课程（《学前教育科研方法》《学前儿童社会教育活动指导》《儿童歌曲弹唱》《儿童文学创编》《幼儿游戏活动设计与指导》）被评为省级精品课程。     

对机电专业实现中高职教育衔接的思考

在机电专业中职与高职教育衔接中，培养目标、专业设置和课程设置是十分重要的三个方面，只有把握整体、着眼大处，又有针对性地采取相应措施，才能建立有效的衔接模式，促进中职与高职贯通体系的实现。     

增强学前儿童社会教育课程实践性效果思考

学前儿童社会教育课程在我国的学前教育专业中一直占据着至关重要的地位,该门课程的教学质量往往对学前教育专业学生今后的工作水平以及儿童社会教育的成果等有着重要的影响。文章将就现阶段学前教育专业学前儿童社会教育课教学的现状进行分析,针对其教学的实践性提出相关的策略。     

中高职思政课教学衔接模式实践探究——以编写《中高职思政课教学衔接模式指导手册》为例

本文从大中小学思政课一体化育人体系构建、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命、中职教育定位的转变等现实背景出发,探讨中高职思政课程教学衔接模式的重要意义,分析中高职思政课教学衔接模式的现状,以编写《中高职思政课教学衔接模式指导手册》为切入点,深入探究中高职思政课教学模式如何有效衔接。     

协同创新、内涵衔接的中高职三二分段衔接专业标准与课程标准研究

现代职业教育体系构建要求中高职教育内涵衔接,协调发展,而教学标准和课程标准是中高职衔接的重要基础。研究选取计算机多媒体技术专业,从协同创新、内涵衔接视角,应用基于设计的研究方法,联合中职学校、高职学校和相关企业共同制定了中高职三二分段衔接的专业标准和课程标准。以此制定的专业标准和课程标准有利于实现专业与企业对接、课程与岗位对接、人才培养与就业市场对接,对于三二分段一体化人才培养、职教体系构建具有重要意义。     

汽车电子专业“3+2”中高职课程体系衔接的探索

中高职衔接是现代职业教育体系的建设起点,而课程是中高职衔接的核心。文章以汽车电子技术专业为例,以课程为核心探讨了"3+2"中高职教育衔接的方式。首先,中高职衔接的课程体系要由中高职教师共同研究建立,在知识培养方面,中职阶段侧重打好基础,高职阶段侧重提升。中职培养的是汽车"护士",高职培养的是汽车"医生",在职业能力方面要形成衔接的、递进的能力培养体系。其次,建设好衔接课程,确定好衔接课程的中高职课程的目标、梳理好课程内容,采取在实践中学习理论的方法,提高学生的学习兴趣,真正达到中高职衔接教育的目的。     

基于能力递进的中高职《会计电算化》课程教学内容衔接的探讨

随着现代职业教育体系的构建和高考改革,中职对口升学已成为高职学生的重要来源。中高职教育衔接成为培养高技能人才的重要途径之一,但中高职衔接过程中出现了一些问题:部分课程内容重复、教学资源浪费、降低部分学生学习兴趣等。基于此,针对中高职《会计电算化》课程教学内容衔接存在的问题,本文阐述了中高职《会计电算化》课程教学内容衔接的总体思路,并提出了具体实施方案。     

我国中职与高职衔接研究述评

建立中职与高职的有效衔接,是职业教育体系完善和提高职业教育质量的关键,由于中国中高职衔接起步较晚以及招生制度的缺陷,不论是实践还是理论方面,中高职衔接都是非常初步和不完善的。综观有限的研究成果,不难发现以下一些欠缺:一是缺乏相对集中的研究方向;二是缺乏研究体系和理论依据;三是研究缺乏对微观领域和具体专业的课程衔接研究。因此,关注中高职衔接的制度设计和具体专业的课程衔接研究,从教育教学的角度对中高职衔接进行思考与设计,应是未来中高职衔接研究的重点所在。     

汽车检测与维修技术专业中高职衔接人才培养模式研究

中等和高等职业教育协调发展是现代职业教育体系的重要组成内容,推动中等和高等职业教育全面统筹及有效衔接是实现中等职业教育高移学历层次、提高专业能力的关键。从国内外中高职衔接模式出发,分析中高职课程衔接的关键性问题,提出以中职学校、高职院校、汽车服务企业三方为育人主体,统筹制定中、高职衔接一致性人才培养目标,构建"订单前置、能力递进、学历提升"、职业素养与职业精神并重的中高职一体化人才培养模式,中高职院校协同开发汽车检测与维修技术专业一体化课程衔接体系,形成政府主导,企业、中、高职院校三方参与的激励机制。     

中职教育与高职教育专业衔接问题研究

中等职业教育和高等职业教育是我国现代职业教育体系的主要组成部分,有效实现中职教育与高职教育的专业衔接是推动中高职协调发展的核心要素。本文在具体分析这些问题的基础上,提出了加强课程内容衔接、积极探寻中高职一体化办学模式、加强中高职学校联系等建议,希望以此促进中职与高职的有效衔接。     

中高职学前教育专业课程体系衔接的路径

构建中高职学前教育专业衔接课程体系是一个长期的实践过程.该文立足于中高职学前教育专业课程衔接现状,提出了关于衔接中高职学前教育专业课程体系建设的路径.     

基于学分银行制的中高职教育衔接系统建构

构建中职与高职教育衔接系统对于完善职业教育内部体系,实现各层次职业教育的协调发展,推动学习型社会构建有着积极意义。学分银行制是建构中职与高职教育衔接系统的桥梁,是优化中高职衔接效能的工具性制度创新。文章阐述了学分银行制与中高职教育衔接系统的内涵和意义;从建构学分银行制的体制性问题、制度性问题、操作性问题及课程建设问题等层面揭示基于学分银行制的中高职教育衔接系统的建构问题;给出树立中高职终身学习理念,变革中高职教育管理制度体系,健全中高职学分互认与转移机制,完善中高职模块化课程架构设计等基于学分银行制的中高职教育衔接系统建构策略。     

基于广东省文秘专业中高职现状调查的中高职有效衔接问题研究

中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。广东省文秘专业中高职教育的衔接应以全省的中高职教育的现状为基础。目前全省文秘专业中高职教育区域分布不均衡,专业设置呈现多样化,尚未建立中高职一体化的人才培养方案。根据这些情况,文秘专业的中高职有效衔接应做好招生工作的衔接、专业设置与人培养目标的衔接、课程设置与课程标准的衔接。     

中高职衔接的《印刷线路板设计与制作》教材改革研究与实践

在中高职衔接电子技术专业系列教材总编委会指导下,课程开发与教材研究组基于创新并实践了中职电子技术应用专业衔接高职应用电子技术专业的课程体系开发和中高职衔接人才培养方案的制订,以"横对接,竖衔接"中高职衔接的创新理念梳理和贯通课程衔接的脉络,基于工作过程系统化开发了电子CAD课程,文章阐述了编写的中职《电路板设计与制作》衔接高职《印刷线路板设计与制作》教材结构创新、内容创新和形式创新的形成过程及特点。     

高职与中职有效衔接及其对策

实现高职与中职的有效衔接,应在终身教育理念的指导下,拓宽衔接的内涵,构建终身职业教育体系;全面推行学分制,实现教育内容和课程设置上的有效衔接;施行职业资格证书和学历证书结合的招生制度,实现中高职的有效衔接;统筹管理,充分发挥高职的主观能动性。