德育同伴教育有效性分析

"德育同伴教育"在部分城市高校已初具规模,并以蓬勃的形势迅速发展.它是高校德育教育的有力补充.但"德育同伴教育"无论在理论上还是实践上都存在着一定的不足.本文试图以杭州师范大学政治经济学院的"德育同伴教育"活动为个案,对其有效性进行分析,期望能促进"德育同伴教育"活动更好的开展.     

发挥学区管理职能,促进校长教学领导力提升

正一、提高校长教学领导力势在必行(一)教育内涵发展的迫切需要从让每个孩子有学上到让每个孩子上好学,我国教育发生了质的变化。当前,教育已经进入内涵发展阶段,这是促进教育高位均衡的必由之路《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、     

提升教育领导力促进教育发展

提升领导力是时代的要求、提高执政能力的要求、全面建设小康社会的要求.领导力是现代领导者必修的内功.必须寻找行之有效的方法,提升领导者的领导力.     

应用期望效应,提高科学课堂的有效性

长期以来,由于受应试教育的束搏,传统教育的负面影响,致使部分初中生对科学学习缺乏兴趣,成绩不高,逐渐成为学困生,究其原因,主要是学生自卑心理,使得学生没有自信,体验不到成就感,自我观念不够积极等。以“期望效应”去改进学生的这些心理障碍是一种有效的好办法。所为的“期望效应”,是指教师对学生抱有良好的期望,可以产生积极的效应。本文就谈谈在科学教学中如何利用期望效应,促进学生的科学学习。     

发挥学生的主体作用,促进数学课堂的有效性

在新课程改革背景下,在数学教学过程中必须重视学生的主体地位。通过激发学生主动提出问题、启发学生独立解决问题、引导学生主动探究问题、指导学生辨析错误问题等几方面发挥学生的主体作用。     

发挥学生的主体作用,促进数学课堂的有效性

在新课程改革背景下,在数学教学过程中必须重视学生的主体地位。通过激发学生主动提出问题、启发学生独立解决问题、引导学生主动探究问题、指导学生辨析错误问题等几方面发挥学生的主体作用。     

发挥语言的作用,提高科学课堂效率

课堂语言是师生交流的首要工具,教师幽默、睿智的语言也是课堂成功的关键。课堂的每个环节都要有各具特色的语言,这样就会大大提高课堂效率,童声童趣的导入语,能够把学生引入美妙的科学殿堂中;层层递进的提问语,容易启迪学生的思维;巧妙恰当的激励语,极易提高课堂效能;准确细致的指导语,更是给课堂锦上添花。     

发挥教育机智,把握课堂生成

心理辅导活动课是一门具有高度人文关怀的课程.相较于其他传统的学科,有其独特性和创造性.传统学科侧重于传递知识和技能,中小学心理辅导活动课更多地追求精神、思想的传递,以及态度的改变,注重学生自身的感悟和内化.不论这种感受的大小,只要一堂课能在学生心中引起些许的涟漪,心理辅活动导课程的目的就已达成.     

有效课堂实验活动设计,促进科学课堂高效

科学课堂中实验活动贯穿始终,有效地设计课堂实验活动能吸引学生的眼球,使学生对科学感兴趣,有利于帮助学生正确理解科学知识,有利于学生科学探究能力的提高,提高实验活动效率,促进课堂高效。     

科学课堂活动有效性探讨

初中科学是一门实验性比较强的综合性课程,提高学生科学素养和思维是科学课堂教学的总目标。随着新课程理念深入贯彻到教师的课堂教学行为,初中科学课堂教学内容已变得异彩纷呈,如何使学生最大程度地掌握好科学知识是评价科学课堂教学有效性的重要因素。     

科学预设,促进地理课堂有效生成

预设即教师结合学情对教学资源、教学程序、教学目标、教学内容乃至学习评价的预测与设计,是课前进行有目的、有计划的精心设想与安排。生成即课堂教学的生长和建构,是师生、生生之间通过合作、对话、碰撞,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学手段、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点,是一种开放、互动、多元的新型教学     

恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成

<正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、缻别和选拔等功能……""恰当运用多种评价方式。"基于这些,我认为在教学实践中应恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成。一、评价隐含目标——导方向有些语文课堂中表扬声、掌声不绝于耳,看似很热闹,但是我们应该清醒地认识到其中教师的引导价值有多少?更多的是机械地、习惯地点评"真好""你真棒"之类浮光掠影、轻描淡写的     

打造优质课堂,促进培智学校教学的有效性

课堂——学校为学生提供的主要学习场所,教师授业解惑的场所,学生吸取养分、提升自我的场所。面对这样一个特殊的场所,你的课堂教学是否发挥了充分的作用,是否帮助智障学生实现了有效地学习?也许,你觉得你的课堂没有浪费智障学生的时间,他们所学的正是他们需要学习的,并且都学会了他们该学会的东西;也许你认为你的课堂教学对智障学生的生活     

浅谈科学课堂提问的有效性

正一、课堂提问的现状目前,有些教师在教学过程中,教学方法简单、机械,以至出现课堂教学中的每个步骤、每个环节都要按照教师预先设计的程序来进行,学生回答问题只能照本宣读,按照教师的思维去说,故而在提问方式上存在着浅、散、窄、缺乏目的性等情况。纵观现在的课堂,很多教师都有这种感觉:学生上课举手发言不积极,课堂讨论气氛不热烈,给科学教学带来了很大的障碍。课     

论提高科学课堂的有效性

科学是一门和生活联系密切的学科,除了使学生学习到课本上的知识以外,更重要的是培养学生的科学态度和科学精神,提高学生运用科学知识解决生活中实际问题的能力。本文从实际出发．论述了提高科学课堂有效性的方法,旨在使学生形成科学的价值观,引导他们步入科学的殿堂。     

论提高科学课堂的有效性

科学是一门和生活联系密切的学科,除了使学生学习到课本上的知识以外,更重要的是培养学生的科学态度和科学精神,提高学生运用科学知识解决生活中实际问题的能力.本文从实际出发,论述了提高科学课堂有效性的方法,旨在使学生形成科学的价值现,引导他们步入科学的殿堂.     

发挥多媒体作用 促进有效性教学

我们要努力运用多媒体辅助教学,利用多媒体在教学实践中的优势,充分发挥辅助作用,促进语文教学的有效性。     

促进教学有效性的课堂观察

<正>有效教学是教师追求的目标,同时为评价教师教学品质提供了依据。在新课程背景下,有效教学旨在提高教学的效益,经由教师的反思性实践,以促进儿童的学习进步和全面发展。当前有效教学的研究大致可分为两条路径:一是分析有效教学的影响因素,侧重于相关变量(如教师素质)的解释;二是描述有效教学的行为,力图描述有效教学行为的特征,并从中归纳出一套行之有效的程序。这两者更多的是从应然出发,提出的是关于教学的规范性建议,自有存在的     

发挥财务职能作用,促进教育事业改革

党的十四大确立了社会主义市场经济理论,并明确把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。这一理论的确立,对我国的改革和开放必将会产生积极而深远的影响。同时,在新形势下,教育体制的改革如何和经济体制改革进行有效的接轨,新时期的教育事业该如何主动为发展社会主义市场经济而服务,也给我们教育事业的发展带来了一个新的课题。根据教育事业本身的特点,它的发展又有其本身的内在规律。当前,作为一个教育工作者,应该以积极的态度,认真研究新理论,注意新变化,将不适应新时期需要的旧的教育体制、模式加以调整、改革,使之更适应于经济建设的需要,为经济建设的深化改革服务。国家振兴要靠科技,科技需要人才,人才培养要靠教育。这无庸置疑的道理早已被人们所接受。但长期以来,由于政策措施不够明确,人们的思想认识不够统一,教育部门的同志思想还不够解放等等原因,致使当今教育部门“口惠而实不至”的状况普遍存在。一方面国家对教育投入年年增长,另一方面教育发展的困难特别是经费紧张的现状日趋加重,这些都严重的阻碍着教育事业的健康发展。