略论高校领导权威

权威是马克思主义研究中的一个重要理论课题。早在一百多年以前,恩格斯就在他《论权威》中指出了社会变革及社会发展中权威存在的必要性,认为任何社会组织,为了革命、生产和流通,都必须有一定的权威和服从。权威,是人类社会生活中不可缺少的,教育界也必须有权威来带动或推动教育事业的发展,高校领导活动中更需树立和维护健康的领导权威。     

略论企业管理的权威

企业管理的权威是现代企业管理必不可少的重要手段，它是现代化大生产和现代企业管理本身的客观要求，是民主与集中管理的重要手段。正确树立企业管理权威，首先，企业全体职工都要树立权威观；其次，企业管理者要正确使用权威；第三，要创造行使管理权威的社会环境；第四，要正确处理权威与民主的关系。必须维护和加强企业管理的权威     

略论教师权威的后现代转向

教师权威问题,是教育研究中的一个重要课题。随着后现代主义对现代知识性质的解构以及后现代教育学对师生关系的重构,现代教师权威得到消解,教师权威出现了后现代转向.一种后现代意义上的教师权威与师生关系开始得以构建。     

充分发挥高校纪委教育职能作用

高校纪检工作是党在高校的一项重要工作,它对完善、优化学校的校风校纪,推动党的教育方针和教育改革方案的贯彻落实,具有重要的不可低估的积极作用.纪检部门要结合高校的特点充分发挥教育职能作用.在教育过程中注意提高认识,丰富内容,注意方法,讲求实效.一、解决好领导层的认识问题在改革开放、商品经济的新时期,党员教育工作面临着新的课题.首先,党委对党员教育工作要高度重视,认识到位,摆上日程.在新的历史条件下,要保证党的路线方针政策在高校的贯彻落实,深化教育改革,保证高校培养社会主义建设者和接班人.这个根本任务的顺利完成,取决于教职工的政治素质,而政治素质的提高,要靠教育这个根本.领导层对党员教育工作的重要意义应有充分认识,在思想上形成共识,把党员教育摆上工作日程.党委工作计划有党员教育方面的安排,检查汇报工作有党员教育的内容,党员教育工作才能落到实处.其次,澄清模糊认识,提高广大党员干部对党员教育工作的认识.有的党员同志觉得社会不正之风蔓延,腐败现象严重,但高校财少权小,“清水衙门”不会发生大的问题.开展党员教育“浪费时间和精力”.也有的党员认为“改革要深化,经济要搞活,学校要发展,纪律要松绑,党员教育要让路”.解决上述认识问题,首先要积极引导党员认清党的主     

略论领导者权威与领导艺术

领导者必须有权威才能发挥自己的职能，领导者的权威既有合法的授予，又是靠领导实践中逐渐形成的。本文在这样的思想下探讨领导者的权威与领导艺术。     

高校纪委建立完善反腐倡廉机制的思考

高校纪委应组织、协调校内党政管理部门,建立完善思想教育、制度规范、监督制约、廉政责任、查案惩处等机制,形成教育导廉、管理护廉、纪检促廉、班子带廉、执法固廉的综合治理新格局,坚持标本兼治,从源头上预防和解决腐败问题,全面推进高校党风廉政建设。     

论高校教学督导员的权威

本文在界定教学督导员权威的基础上,结合高校教学督导的实践过程,就教学督导员权威的形成和作用进行考察,同时提出了增强教学督导员权威的具体途径。     

高校政工队伍权威论

建立一支有权威的高校政工队伍，能保证高等学校教育目标的顺利实现。本文从七个主要侧面，对高校政工队伍的权威性作了概要的阐释     

略论高校学科建设

略论高校学科建设施秀芬，徐洪波，尹基哲学科建设是高等学校的一项基本建设，是一项长期的、根本性的任务，它关系到高校的发展、地位、水平和人才的培养质量。为此，应遵照发挥优势、重点突破、办出特色、争单项冠军的方针和扎根行业、服务于行业的发展战略，力求使其长...     

高校素质教育略论

实施素质教育是极其紧迫的问题。因此，如何理解素质教育的具体内涵，如何处理素质教育和专业教育原关系，如何实施素质教育都是值得探讨的问题。     

高校治理视域下纪委监督工作研究

我国高校治理体系内部权力结构和关系如下：党组织纵向分级领导关系;党委、行政、学术、民主组织横向分工合作关系;决策、执行、监督三元权力主体分立制衡关系。审视高校纪委监督融入高校治理的现状,发现存在政治监督虚化泛化、对“一把手”和领导班子监督畏难、对权力运行“再监督”方法不足、各类监督不能贯通、监督成果运用不充分等问题。基于对高校内部权力架构、纪委监督工作现实困境的理性分析,提出把握纵向、横向、行为三维权力关系,做细做实政治监督;突破“一把手”及同级监督难点;丰富“权力运行再监督”方式;构建一体化监督体系;打造链条化治理机制的纪委监督融入高校治理等有效路径。     

略论高校校风建设

校风,即学校的风气,是一所学校师生员工心理气氛、精神面貌的集中反映,是学校全体成员长期努力共同形成的一种具有特色的较为稳定的行为习惯。从根本上来说,它又是一所学校办学思想、培养目标、教学水平和教育质量的综合体现。校风一经形成,则可代代相传,不因内部成员的更动而易变,它将长期地约束、陶冶、感染着学校的每一个成员。苏联教育家马卡连柯说得好:“任何东西也不能象传统那样能够巩固集体。     

略论高校简政放权

随着政治体制改革的逐步展开,进一步下放权力已成为改革的必然要求。在推行校长负责制的学校,如何把权力有效地下放到系(所),使系主任(所长)真正做到有职有权有责,并切实把办系(所)的重大责任担当起来。这是需要从理论和实践的结合上认真研究的一个重要课题。一、下放权力的原则学校和系(所)职权的划分是件很复杂的事情。集权过多不好,分权过份也不好。那么权力究竟应分到什么程度呢?根据已有的经验,     

略论高校德育工作

略论高校德育工作钱文荣党的十一届三中全会以来，高校德育借助改革开放大潮的冲击和推动得到了长足的发展，对于维护国家的安定团结．培养社会主义事业的建设者和接班人，发挥了极为重要的作用。但勿庸讳言，这期间的高校德育又一直被一些重要的问题困扰着，当加快改革开...     

略论高校素质教育

针对目前高校大学生的素质问题,提出了重视大学生的人格教育与祖国的依存关系.培养甘于奉献精神:树立正确的时代观,优化自身的知识结构以适应社会的发展。     

推进高校纪委监督工作方式方法的创新

高校纪委监督的对象主要包括对贯彻落实党和国家大政方针政策情况的监督、对各级领导班子和领导干部的监督、对权力运行情况的监督、对作风情况的监督四个主要方面,结合该内容可以从决策权、执行权及作风建设方面进行纪委监督方式方法的创新。在这个工作中,学校党委的坚强领导是纪委创新监督工作方式方法的重要保障,教职员工的大力支持是纪委创新监督工作方式方法的基础保障,纪检干部的能力素质是创新纪委监督工作方式方法的关键保障。通过对高校监督工作方式方法的研究,提出了一套科学、有效的监督工作方式方法,为全国高校纪检监察工作提供有价值的指导意见,增强高校纪委惩治和预防腐败的能力,更好地提升高校纪检监察工作的水平和效果,为建设一流大学提供了坚强的政治保障。     

高校纪委落实党风廉政建设监督责任探索

对高校纪委落实党风廉政建设监督责任进行了探索,提出了在新形势下高校纪委履行监督责任的监督范围、重点内容及监督方式。