现代远程高等教育内涵式发展的问题与对策

现代远程高等教育经过十几年的发展,经历了前期规模的迅速扩张和粗放式发展阶段之后,规模、结构、质量和效益等深层次问题逐渐显露出来,给我国现代远程高等教育可持续发展带来严峻的挑战。现代远程高等教育的发展必须从重在数量扩张向重视质量提高转移,正确处理规模、质量、结构、效益关系,走内涵式发展道路,才是解决现代远程高等教育发展中存在问题的唯一途径。     

规模·质量·效益

教育质量是教育发展过程中的永恒主题,提高教育质量已成为社会关注的大问题。目前,我院的关键问题是如何处理好办学规模、教育质量和办学效益的关系问题。教育的质量是教育事业发展的生命线,关系到一个国家国民素质的水平,关系到一个学校的发展和生存。但办学必须面对效益问题,没有效益,就是     

高职院校应处理好内涵发展与外延发展的关系

邢平均在《中国高等教育》2007年第22期撰文指出：高职院校应处理好内涵发展与外延发展的关系。高职教育在建设和谐社会和培养高技能人才中占据了重要地位,但由于我国多数高职院校历史较短,经验不足,有许多重大问题都有待于进行理论和实践上的深人探索。目前亟待澄清和解决以下几个问题：一是规模与质量、结构、效益的关系。高职院校的办学效益是规模、结构、质量和成本的多元函数。要实现最佳办学效益,     

做一个“示弱”的老师

教学相长是一个古老的话题,做一个"示弱"的老师,我们才会感受到学生的"强大"。在这几年的教学中,我发觉学生很多时候比我能干,当他们的主观能动性被调动、潜力被挖掘时,语文教学可以非常精彩。教育是一种心与心的交流,要改变学生首先要改变自己,教师应该具有这种向内看的思维品质。在多年的教学工作中,我感觉自己就是和学生一起成长的。从这一角度讲是学生促进了我的成长,是学生让我改变了自己。学生在给我的一封信     

让学生做发现者、研究者、探索者

"学起于思,思源于疑".学生有了疑问才会去进一步思考问题,才会有所发展,有所创造,苏霍姆林斯基曾说"人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者固有需要,…"而传统教学中,学生少主动参与,多被动接受;少自我意识,多依附性.     

建立具有特色的教学质量保证体系

我国高等教育正处于从“精英教育”向“大众化教育”过渡的阶段。高等教育应当有新的教育理念 ,树立人才质量多样化的质量观 ,调整学科专业结构 ,构建教育质量保证和监督体系 ,保证高等教育稳定、健康、持续发展 ,使高等学校规模、结构、质量、效益协调发展。     

成人院校系级资料室人员素质与培养

历史将跨入一个新的世纪,那将是现代科技飞速发展和知识信息总量急剧增长的时代。尽管那时高、新技术已非常普及,但作为成人院校的系资料室仍将会发挥它巨大的情报职能,它必须适应时代的要求,增强情报职能,在教学、科研中起“耳目、尖兵、参谋”的作用。系资料室效益的发挥、工作质量的好坏与领导的重视程度、资料室设备优劣、报刊书籍的种类以及资料室经费的配置情况有很大的关系,但主要还取决于资料室管理人员的素质。人员素质决定着图书情报事业的兴旺和衰落,因此,不断地提高系资料室管理人员的素质以及培养较高素质的管理人员是…     

实现内涵式发展是学校“十四五”规划编制的主题

党的十九大以来,我国高等教育进入内涵式发展的新阶段。内涵式发展已从过去的一种发展理念转变成为一种发展模式。高等教育内涵式发展是指高等教育质量、结构、规模、制度、效益的协调发展。要实现高等教育内涵式发展,必须以提高高等教育质量为核心,以合理控制高等教育规模为前提,以优化高等教育结构为基础,以健全高等教育体制机制为保障,以取得良好的高等教育效益为关键。所以,谋划好学校“十四五”发展规划,必须抓住关键。     

我国高等院校体育学本科专业培养规模现状分析

通过对我国高等院校体育学本科专业培养规模发展现状的相关数据分析发现:近十年我国体育学本科专业规模发展步入了一个可持续性发展的阶段;专业设置规模快速扩张,专业点在区域布局和科类布局都更加广泛和多样化;专业人才培养规模的变化体现了学科专业结构和社会对体育人才多元需求的变化;新兴学科、交叉学科的重组,推进体育学本科专业拓展和分化,建立体育学本科专业多样化发展的学科群基础将成为体育学科专业结构发展的方向;培养规模迅速发展所引发的质量堪忧和就业困难,需要更加超前的预测市场需求,调整学科专业结构,使学科获得以规模、质量、结构、效益的内在统一和协调为前提的健康、可持续发展.     

浅谈职工教育的发展问题

职工教育受经济、机构、政策的影响十分明显,当前面临的问题主要是多数单位职教步履艰难,少数单位职教活动呆滞,社会办学质量不高。究其原因是对“发展经济必须依靠教育,教育必须为经济建设服务”的方针认识和理解不够。过于重视现实效益,而对育人的潜在效益认识不足。从现实看职教问题很多,从长远看职教前途光明。理由有三:一是职教的企业属性决定了凡是企业就有职教。关心职教,扶     

高职教育的质量标准及其保障机制探索

加速高等职业教育的发展是推进高等教育大众化的主要途径.建立综合性的包括社会、专业、课程与教学活动等方面的标准,是保证高职教育规模、结构、质量、效益协同发展的必要条件.同时还必须建立强有力的质量保障机制,才能使高职教育沿着正确的方向健康发展.     

抓住机遇面向未来在深化改革中不断扩大办学功能提高办学效益——天水师专发展的战略思考

中共中央,国务院批转的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》、及国家教委《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》(以下简称《意见》),为高等教育的改革和发展提供了良好的条件和机遇.师范高等专科学校作为初中教师的摇篮,在进一步深化改革中,如何按照《意见》中提出的通过改革,实现“规模有较大发展,结构更加合理,质量上一个台阶,效益明显提高”的目标,怎样使学校在建立社会主义市场经济的过程中,青春永驻,蓬勃发展,办出特色,提高水平,这是必须正视和亟待解决的问题,本文拟就学校未来发展中将会遇到的一些问题及解决办法,做一些思考并提出设想.     

成人高校班主任队伍建设的几点思考

成人教育,作为构建我国终身教育体系的重要组成部分,是形成学习型社会的重要基础之一。成人教育事业的发展、教育质量的提高,关键在管理。因为成人教育的管理是否科学,决定着教育发展的方向、质量和效益。知识经济对成人高教工作提出了严峻     

中学体育教学有效性分析

有效的体育教学是指有效率、有效果、有效益的教学活动.一节有效的体育课,教师应合理调节运动负荷、传授体育＂三基＂、营造愉悦氛围,让学生能做到＂汗＂、＂会＂、＂乐＂.而＂汗＂、＂会＂、＂乐＂是一个整体,相互联系、相互制约、相辅相成.     

浅谈高校图书馆的文献服务与效益

任何图书馆都有它明确的服务宗旨和特定的服务对象。高校图书馆也不例外,而且应该始终把服务做为办馆的基本职能一有服务,就必然会有效益。服务质量的好坏、服务水平的高低、服务手段的优劣,决定着服务效益的大小。那么,服务质量如何考核？服务效益如何测算？人们对此却众说纷坛。什么是图书馆服务？所谓服务,是指图书馆为读者提供各种文献资料而开始的一系列有序和无序的活动。具体地说,它包括着两个方面：直接服务与间接服务,纵向服务与横向服务。所谓直接服务,是指图书馆“一线”的服务,也就是直接与读者发生各种联系的服务。所…     

教师应是一个人文主义者

人文主义在马克思主义时代才成为无产阶级思想体系的一部分。教师应是一个人文主义者,是当代教育本质决定的,也是教师职业道德的需要。     

走进特校 通向幸福——广西壮族自治区南宁市盲聋哑学校

南宁市盲聋哑学校是南宁市教育局直属学校,建于1958年11月15日,是专门从事盲人教育、聋人教育的特殊教育学校。校同占地面积14亩,是广西盲教育师资培训基地和盲童随班就读指导中心、南宁盲教育资源中心。学校立足南宁面向全区,坚持开拓创新、加快发展、和谐发展、开门办学,近几年来发展较快,各方面工作都上了一个新台阶,办学条件、办学规模、办学层次、办学质量、办学效益等各方面位居广西特殊教育学校前茅。学校有教职工56名,绝大多数教师具有本科或大专学历学校现有18个教学班,包括九年义务教育、职业培训、职业中专、综合高中班;有盲聋学…     

职业院校生源数量界限研究

职业教育应得到大力的发展,但职业教育的发展规模是有一定额度的,小于这个额度,会造成职业教育资源的浪费,大于这个额度,又会造成职业教育资源的损失。无论是职业教育的做大做强,还是职业教育的创新发展,都必须把生源数量界限作为一个前提条件。如何合理确定职业教育的发展规模,如何认识职业教育合理规模的价值,是职业教育必须加以研究的问题。     

专业成长 全程规化 关注心理——青年教师培养的探索与实践

<正>青年教师是学校发展的后备军,他们的成长速度决定了一所学校的持续发展速度。只有更多的关注这些教师,才会让学校在今后的发展中占有绝对的优势,因此关注青年教师的成长也成为学校教师培训工作的重中之重。成长环境的不同让青年教师的发展表现出与以往教师的众多不同,只有深入了解青年教师的成长状态,才会建立更科学合理的培训模式。一、根据成长环境形成差异,了解原因有针对性解决社会大环境的不同,对青年教师也形成了很大的影响,也让他     

师德,教师的灵魂——浅谈教师的责任心与爱心

选择了教师,就选择了做教师的责任;选择了"以身作则"、"为人师表",也就选择了以高尚的行为示范于学生,以优雅的志趣感染学生。"十年树木,百年树人",教师的劳动产品是人,教师所从事是教育人、塑造人的职业,因此教师的劳动是一种长期的、细致的、多方面的艰苦的劳动,这就决定了教师必须要有高度的责任心。爱心是一切道德之源。有了爱心,人才会变得善良、宽容、不自私……,世间才会充满真、善、美。