政治课教学要重视情感因素的挖掘

情感属于非智力因素的范畴,它能直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力。在政治课的课堂教学中,教师必须以适当的方式方法,适时地引导、沟通师生间、学生间的情感,彼此产生良好的情感体验,使课堂教学真正“活”起来。 第一,抓好备课环节,挖掘教材中的情感因素 中学思想政治课新教材中蕴藏着丰富的情感因素,图文并茂,通俗易懂,在备课时,要深入钻研和理解教材,熟悉教材内容,结合学生的实际将教学内容中的     

加强初中思想政治课的情感渗透

初中政治课老师要抓好备课环节，挖掘情感因素，使情感贯穿于教学全过程，营造平等和谐的师生关系，把情感教育延伸到课外，使其在初中思想政治课中起到巨大作用。     

思想政治课怎样实施情感教育

实施情感教育应以课堂为主渠道,通过合理运用教学语言、创设情景、利用影视等手段,有机、有意、有效地进行情感渗透。1.认真钻研课程标准和教材,深入挖掘情感教育因素。现行初三思想政治教材减少了枯燥乏味的说教,增加了不少贴近现实的事例和图片,丰富了感性材料,蕴藏着丰富的情感教育因素。这就要求教师在备课时要认真钻研,深入挖掘;同时还要对教材中某些比较难懂的理论进行加工处理,使抽象内容具体化,感性材料生动化。如在“惟利是图是资产阶级的本性”这一内容的备课时,我作了这样的设计:首先请同学们看课本,经济学家是怎样描绘资产阶级…     

课堂教学的基础——备课

教师要上好课,首先要备好课。备课,是教师上课前必须做的准备工作．主要应做到以下几点：钻研教材,了解学生,研究教法、学法．     

素质教育中思考思想政治课上师生关系的改善

素质教育中的思想政治课要有良性的师生关系作后盾，良性的师生关系要具备和谐性与互动性。作为教师要在热爱自己的事业的前提下用真诚、纯洁的心爱学生，与学生进行情感交流，挖掘学生身上的可师性因素。     

初一政治新教材中情感因素的挖掘与运用

初一政治新编教材中包含着丰富的情感因素，政治课教师如果能熟悉教材，挖掘情感因素，在课堂教学中善于营造情感氛围，并在课堂外注意巩固情感，就会显地提高教学质量，增强教学效果。     

渗透情感教育,优化初中数学备课

在有效教学中,备课是一个不可忽视的环节。同时,在课堂教学中,师生与教材是基本组成要素,师生之间的沟通以教材为桥梁,以情感为铺垫。因此,在初中数学教学中,若想提高教学效率,教师需做好备课工作,挖掘课本所含情感因素,发挥教师自身情感,感染学生,促进师生和教材在     

师生“交往式”备课机制略探

传统备课方式强调发挥教师的主体作用,一方面,教师自身要备好教学对象——教材,备好学习主体——学生情况;另一方面,教师要做好学科组、集备组的集体备课。传统备课方式也强调备学生,但是从教师角度去分析学生的知识水平、能力水平、情感价值水平,这种备学生的     

高中英语情感教学的策略

要达到高中英语情感教学的目标,满足学生学习的需要,就必须在相关方面进行策略调整,尤其是在教学方法和教学内容上,要适应课改对于高中英语教学的要求.因而,教学策略对于高中英语情感教学具有指导性的意义.高中英语情感教学的策略可以从以下方面予以实施: 一、充分挖掘教学内容中的情感因素 由于情感教学的需要,教师在进行备课的时候,不仅要体现出教学难点和重点,还要充分考虑学生的生活实际,挖掘教材中丰富的情感因素.在课堂内,教师要根据课堂中的实际情况,运用自身生活体验,引导学生对情感进行感悟,切实体会到教材明显或隐含的情感.     

浅谈思想政治教材处理

备课是教学的重要环节，备课的关键是要按照教学大纲的要求，对教材中的知识和内容进行综合处理，使之更容易为学生所接受。教师对教材的处理应融科学性和艺术性为一体。１．抓住重点，突破难点教师在处理思想政治教材时首先要根据教学目的和要求，确定每一课的教学重点和难点，并根据学生的实际情况确定哪些地方需详讲，哪些地方可略讲。所谓重点就是教材中最本质最重要的基本概念、基本原理和基本技能，对重点的掌握有助于对其他问题的理解；所谓难点是指教材中的比较抽象的或理论性较强的，学生不易理解的内容，对难点的突破有利于对重点…     

情感语文——浅谈小学语文教学中的情感教育

小学语文教学必须加强和重视情感教育,本文从语文教师要有激情,要挖掘教材中的情感因素,要创设情境,要从语言品味中悟情．要讲究语言艺术等角度阐述了如何在小学语文教学中开展情感教育。     

试论初中思想政治课教学中的情感教育

长期以来,学生对思想政治课不感兴趣,缺乏学习的主动性。究其原因,重要的一点是课堂教学缺乏情感因素,脱离学生实际。因此,要切实改变思想政治课教学的现状,必须注重教学中的情感因素,以情促知,情知并茂,充分挖掘教师的教学潜力和学生的学习潜能,以达到优化教学效果的目的,实现由应试教育向素质教育的转变。     

语文教学要注意情感教育

语言教学要注重对学生的情感教育，首先把握好教材、挖掘情感因素；其次在教学环节中注意以情动情，激发情感，运用多种形式手段创设情境，让学生体验情感。     

单元教材分析个案研究

单元教材包括大单元教材和小单元教材。在学期备课的基础上，认真组织教研组进行单元备课，有利于教师之间相互交流与合作，把握各单元的知识结构，对数学能力的培养，德育、数学思想方法的渗透通盘考虑，可以避免教师在备课时就事论事、缺乏对教材整体系统的分析研究的现象，弥补课时备课的不足，为课时备课打下良好的基础。本结合义务教育（人教版六年制）教科书，谈谈单元教材分析的几个主要方面。     

备教材备学生更要备自己

备课是教学工作最基本的环节。在“减负”的过程中，对教师的教学工作提出了更高要求。新形势下，教师的备课，既要备教材、备学生，又要备自己。因为，教师是教学内容的设计者，教材必须烂熟于心，才能有的放矢地发之于外；学生原有的知识状况、智力水平、学习习惯乃至心理素质等因素，是教师确定教学方案的依据；不断加强自身素质的“修炼”，提高业务能力，则是教师搞好备课的关键。只有在平时备课中兼顾三者的关系，才能做好日常的教学工作。 一、深入钻研教材 融会贯通把课教“活” 教材是师生教学活动的基本素材，深入钻研教材的目的…     

在思品课教学中如何利用情感渲染法渗透素质教育

思品课教学中的情绪感染法就是在教学过程中,根据思品课教材内容新颖活泼、可读性强、语言流畅、图文并茂的特点,积极诗化语言,创设教学情境,使学生产生积极的情感和愉快的情绪体验,以取得良好的教学效果。在思品课教学中,教者要善于把握《大纲》要求和学生的年龄特点、认知规律及教材的编排意图,从挖掘思品教材中的情感因素入手,充分调动学生学习积极性、主动性,把思品学科真正变成对学生实施德育工程的载体。一、针对课文不同类型,辩证挖掘课文蕴含的情感因素１故事型、推进型课文要抓住细节描写,挖掘情感因素这类课文,往往通过一段话、一…     

谈初中数学教材的挖掘和利用

教师备课时钻研教材,充分挖掘教材的潜力,利用教材智能内涵,可避免题海战术.     

高校思政课堂教学运用情感的技巧分析

文章对高校思想政治理论课运用情感增强课堂感染力的技巧以及这一做法的重大意义进行了分析,明确指出思想政治理论课教师运用情感增强课堂感染力,要注意把握好自身的授课情绪,要仔细品味和挖掘教材中的情感因素,要善于运用表情来传递教学内容中的情感因素,要恰当地运用语言来表达教学内容中的情感因素,并指出了思想政治理论课教师在课堂教学中融入情感有利于思想政治教育主渠道作用的发挥,有利于增强思想政治理论课感染力,利于教师教学观念的转变。     

落实“三维目标”,实现有效教学——如何提高高中思想政治教学质量

<正>新课程强调知识与技能、过程与方法及情感、态度、价值观三位一体的三维目标。怎样创造性地使用教材,如何设计有效的教学过程、教学活动与教学方法,如何更好地增强政治学科课的教学效果以落实政治课教学的三维目标是一线政治教师面临的现实问题。一、认真研读教材、精心备课是高效教学的前提时政性是政治学科的独有特点之一,这要求我们的备课素材要比其他学科更丰富。政治教师在备课过程中要想实现有效、高效,至少要做到如下三点。     

激发学生学习小学数学的兴趣

在教学过程中巧妙地激发学生的学习兴趣,往往能收到良好的效果.教师备课时要挖掘教材的创造性思维'因素,唤起学生的兴趣感,通过利用学生的好奇心,创设教学情境,充分挖掘教材的内容,激发学生学习兴趣.