汉语成语色彩语义场的类型与特点

汉语成语色彩语义场是语义特征都与色彩有关的一组成语的聚合,包括大量含有颜色词且意义与色彩有关的成语和少数不含颜色词但是意义却与色彩有关的成语。客观事物的系统性以及词义的概括性的要求成语色彩语义场具有多层次的结构特点,同时反映中国传统哲学思想、封建制度文化和民俗等民族性特点。     

试论俄语成语词源及文化内涵

成语语义并非等同亍组成成分意义的简单相加,人们很难从个别词义猜出整个成语的含义。成语词源能够揭示成语中所蕴涵的丰富文化内涵,有助于外语学习者正确理解成语语义、修辞色彩,使其避免在使,目过程中出现岐义和误用。     

英汉词汇中“鱼”的国俗语义对比研究

词语所承载的意义不仅包含它的概念意义,还包含它的社会文化色彩和情感内涵,国俗语义学作为语言学的一个分支,研究的正是特定文化背景下词语的含义。英汉语中“鱼”具有丰富的涵义,只有从中英两国的文化入手,才能做出正确的解读。本文从英汉语言中大量的习语、成语、引语、典故入手,对比分析了英汉词语中“鱼”的国俗语义之异同．并且探宄了造成这些异同的文化根源。     

东亚地区的白色意识探析

大自然就像一幅五颜六色的画卷，而描绘色彩的词语作为人类感知世界的重要工具，不仅能展示自然环境的绚烂多彩，还拥有丰富的民族文化内涵语义。本文意在以基本色之一的白色为中心，对比共属“汉字文化圈”的东亚各民族白色色彩意识的异同，揭示隐藏在这之后的丰富的民族文化底蕴。     

基于HSK动态作文语料库的留学生成语语义偏误分析

成语具有言简意赅、形象生动的特点,成语中蕴含的丰富的历史文化内涵,也是留学生了解汉民族文化的一个窗口,正确习得成语,有利于学生更深入地了解中国文化．提高汉语水平。但是由于成语结构的复杂性、表义的双层性等原因,留学生使用成语时经常会产生语义上的偏误。本文对留学生使用成语时产生的语义偏误予以归类分析,为对外汉语教学提供有价值的参考。     

成语大决战

活动目的：１．提高学生理解和运用成语的能力，丰富词语的积累。２．促进语文学习的积极性，培养学生的合作与竞争意识。活动准备：１．依照人数多少，把学生分为５人一小组，优中差生适当搭配。每小组自备纸笔。２．题卡若干块，纸阄若干。３．金、银、铜牌各若干块（基本为每种５块），秒表１块。活动时间：一课时活动过程：一、导语引入１．教师适当陈述成语的悠久历史，成语的丰富内涵，鼓励学生多学成语，在此基础上揭题，板书“成语大决战”。２．三呼“我能行，我会赢”，调动积极性，培养自信心。二、活动内容（一）“慧眼识错”方…     

汉语成语中的历史文化积淀

汉语成语是一份宝贵的文化遗产，其中保留着深厚的历史文化积淀和富于传统韵味的民族特色，诸如古代朴素唯物论哲学思想和富于传统色彩的古代教育思想、伦理道德等精神财富等都在成语中有所体现，此外，成语中有关地名、人名以及动植物名称方面的国俗语义特征和语言对称机制在汉语成语中也都有集中表现。     

国俗语义与商标翻译

国俗语义是实体词义的引申，是一种文化因素的折射，它反映了使用该语言的国家的历史文化和民情风俗，具有民族文化特色。也就是说，语义在反映概念的基础上增添了附加的民族文化色彩，读者要依赖民族文化背景，才能理解词语的含义。比如，在西方，狗常被认为是他们的伙伴和宠物，所以有loveme，lovemydog（爱屋及乌）的谚语，赞扬某人忠诚都用asfaithfulasadog（忠实如狗）形容。中国人对狗并无好感，所以把驯顺的的奴才比作哈巴狗，把受人豢养而帮助作恶的人比作走狗。此外还有“狗仗人势”，“狗急跳墙”等成语。中国人只看到狗摇尾乞怜…     

成语对子

成语对子成语是一种约定俗成的短语．它结构固定，语义明确，内容十分丰富，打开成语这一语言宝库的大门．我们在惊叹其浩瀚丰富的同时，还可以看到一个有趣的现象：有一些成语两两相时，伍达天成，将它们放在一起，恰成对仗漫过的联语，给Ａ以启示和艺术的陶冶．田上添Ａ...     

试论成语褒贬色彩的历史演变

成语的褒贬色彩是成语语义的重要构成成分。在长期使用和发展过程中,部分成语的褒贬色彩发生了转换。我们可以透过它观察到汉民族的传统文化特点以及历史发展中汉民族文化心态的变革,认识到社会文化对词义发展的制约作用。     

论词源阐释法在ESL成语教学中的作用

作为英语词汇的重要组成和英语国家文化在语言中的“印迹”,英语成语在ESL（Englishasa Second Language）教学中占有重要地位．而长期以来,由于英语成语语义的“不可测性”和比喻意象的“任意性”,传统成语教学方法始终无法有效解决成语语义难理解和易遗忘等问题,从而给ESL学习者造成不小的负面影响,ESL教师也往往束手无策．本文通过介绍近年来在ESL成语教学研究领域的新成果——词源阐释法（Etymology Elaboration）,分析它与传统教学方法的比较优势,并以此论证词源阐释法在ESL教学中的作用．     

韩愈杂文首创成语的语言文化分析

韩愈对丰富汉语成语有重要贡献。以《汉语成语大词典》《中国成语大辞典》为工具书，从《韩愈全集》八卷文集中共检索出韩愈首创成语151条。通过文本细读的方法，对47篇杂文（含杂著）中的53条首创成语进行了语法、语义和文化分析，总结出韩愈杂文中首创成语的结构特点、语义变化和文化意蕴。     

试论汉语成语英译中的归化和异化

汉语成语饱含着丰富的汉民族文化色彩 ,是中华民族语言的精华。在汉语成语英译的过程中 ,我们不仅要译出其表层语义 ,更重要的是传译出其深层的文化内涵意义。在归化和异化策略的观照下 ,灵活地使用不同的翻译方法 ,适当地进行语义调整 ,将其中的文化信息的准确传译达到最大限度。从而把汉语成语译成英语读者乐于接受的语言形式。帮助他们消除语言及文化障碍 ,正确理解汉语成语所蕴含的汉民族语言和文化的媚力。从而扩大汉语在世界语言中的影响力 ,真正起到弘扬中华文化 ,加强对外交流的作用     

汉语成语语义演变探析

成语语义与所有汉语词义一样,都是人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。社会的不断进步发展,人们认识水平的不断提高,必然导致这种“反映”和“主观评价”产生相应的变化,自然也就造成了成语语义的演变,这主要表现在成语理性义的演变和感情色彩义的演变两方面。人们思想认识水平的提高、成语构成成分意义的变化、成语结构形式的特点以及结构形式的变化都是导致成语语义演变的主要原因。     

英语成语与教学

不管在英语还是汉语中,成语这一语育成份总是十分形象的,在语言中几乎起到“画龙点睛”的作用。翻开优秀的汉语文章,你会发现成语套用于其间,在阅读英语文章时,你也会有相同的感触。英语成语虽然从结构上看比较复杂,但其语义色彩却颇具特色。它的结构固定,语义完整,主要由动词成语和隐喻成语(metaphoricac idioms)组成。     

汉语成语语义场试探

通过借助于语义场理论，对汉语成语语义场作些探索性的论述。全文分为“狭义的成语语义场与广义的成语语义场”和“语言的成语语义场与言语的成语语义场”两部分。狭义的语义场下分等义、近义、反义、类义等子语义场；广义的语义场，指表示同类事物现象的成语间宽泛的类属关系：凡从静态的角度阐述成语语义场的属于语言的语义场，凡从动态的角度阐述成语语义场的属于言语的语义场。最后就成语的语义场嬗变、语义场强度、语义场文化背景等问题提出一些浅见：     

让＂语串＂教学动起来

苏教版小学语文教材中．每单元都安排了“熟记成语”这一练习形式,把成语编成“语串”,让学生读读背背,进而尝试运用。这些成语押韵合辙,琅琅上口．易于学生熟读成诵,同时有着丰富的文化内涵．有利于学生形成深厚的文化积淀。     

涉"鼠"成语的探析及对教学的启示

成语是一个国家民族文化的沉淀和智慧的结晶,蕴含着丰富的文化内涵和感情色彩.通过一个成语可以了解到这个民族的文化背景、思维方式和生活习惯等.将涉"鼠"的动物成语为研究对象,从结构类型和隐喻机制两个角度探析它背后的文化意义,探讨其人文性和语义内涵,有助于留学生们对中华历史有更深刻的了解.     

《红楼梦》成语的文化透视

《红楼梦》中的成语丰富多样,共有1429条,文章从《红楼梦》中成语的雅俗色彩的文化透视、感情色彩的文化透视、最早使用的新成语的文化透视、与佛教有关的成语的文化透视四个方面进行分析、研究,以理解《红楼梦》人物性格特点,了解当时丰富的口语、书面语成语,窥见佛教在当时的影响等。     

浅谈英汉语言中色彩的文化内涵及差异

色彩是人类认识世界的重要领域，它不仅具有物理的本质属性，还有着丰富的文化内涵，由于物理、生理或心理上的种种原冈，不同的风俗和语言表达习惯，英汉语基本颜色词汇在语义、民族心理和社会属性方面存在着不少差异。本文就英汉语言中色彩的文化涵义进行比较。