由黄铜废屑试制硫酸锌

探索了由黄铜废屑生产硫酸锌和硫酸铜的方法     

提炼主题五法

学生作文,往往局限于所写事物的表面,缺乏新意和深度。究其原因,一个重要因素就是不能从众多的见闻材料中,通过分析、整理、升发,提炼出一个鲜明的有意义的主题.因此,要提高学生作文的质量,还必须注意加强这方面的训练,教以提炼主题的基本方法.一、诱导法.就是说,设计若干互相关联、由浅入深的问题,启发学生思考,从而体会这些材料所能说明的主要问题,提炼出主题。例如农村学生围绕“猫”作文,可以设计:1、猫的作用(抓老鼠);2、割资本主义尾巴的年代,农民分得的粮     

从钠废屑中回收钠的方法的改进

在使用金属钠作为试剂时,总是要从钠表面切除一定量的"氧化皮"(主要是钠的氢氧化物).这些钠废屑通常被作为废物加以销毁,既是一种浪费,又有一定的危险性,因为其中通常含有一半多的金属钠.当这种钠废屑积存较多时,最好的处理方法是从其中回收金属钠.     

从钠废屑中回收钠的方法的改进

在使用金属钠作为试剂时,总是要从钠表面切除一定量的“氧化皮“(主要是钠的氢氧化物).这些钠废屑通常被作为废物加以销毁,既是一种浪费,又有一定的危险性,因为其中通常含有一半多的金属钠.当这种钠废屑积存较多时,最好的处理方法是从其中回收金属钠.……     

无机化学推断题与框图题解法

无机化学推断题与框图题是高考化学试题中很常见的题型,具有较高的区分度和很高的训练价值．解答这类题目,除了要求考生熟练掌握元素及其化合物的知识外,还应具有良好的思维能力．     

铅垂法求斜三角形面积的方法提炼

<正>最近铅垂法是求斜三角形面积的一种常见的方法,熟练掌握这种方法有利于快速解决斜三角形面积的有关问题.先来看看铅垂法的基本模型以及两种拓展模型：1.基本模型 2.拓展模型①:水平铅垂■3.拓展模型②;外铅垂■在求以二次函数中的某个动点为顶点的斜三角形面积时,运用该方法需要有一定的技巧,如果能够找到快速判断选取哪种模型解题,对解决这类问题有着非常重要意义.下面通过典型例题来进行技巧介绍和方法的提炼.     

断屑槽的断屑研究

本文在分析主要断屑方法和断屑槽功能的基础上,着重对断屑槽断屑法的机理进行研究,选用一级、二级断屑槽刀片,通过改变切削用量,分析对断屑效果的影响。最后,对断屑槽型的发展趋势进行探讨.     

等效思维法在无机化学教学中的应用

等效思维法是理、工科教学中的一种重要思维方法,在无机化学教学过程中利用它的等效假设、等效代换、等效变形、等效组成、等效方程、等效平衡等思维形式可培养学生解决化学实际问题的能力,从而达到降低思维难度、优化解题过程、变难为易、变抽象为直观、巧解巧算的目的．     

箭推法视角解无机化学竞赛试题

<正>有机化学常用箭推法描述化学反应的机理,推测物质的结构。在有机化学教学中,用弯箭头表示电子的流动,解释反应机理,在有机反应中得到了广泛的运用,获得了很大的成功。有机物中不乏含卤族、氧族、氮族、硼族元素的物质,既然用箭推法能很好地解释这些元素原子参与的有机反应,那么这些元素原子的无机反应也不例外,但由于实验手段的限制,尚缺乏足够的实验证据证明,无机化学中使用箭推法仍在起步阶段。2014年,挪威化学家Abhik Ghosh和Steffen Berg在《Arrow Pushing in Inorganic Chemistry》(以下简称《A.P.》)一书中将箭推法引入到无机化学中,对主族元素的部分反应进行了生动的描述,扩展了箭推法的应用范围。     

文章主题的提炼

主题是作者在文章中通过各种材料所表达的基本思想,它渗透、贯穿于文章的全部内容,体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。主题在不同的文体上有不同的表述,人们习惯上把记叙性文章的主题叫主题思想或中心思想,议论性文章的主题叫做中心论点,某些应用类文章的主题称为主旨或基本观点。在我国传统的文章理论中,主题叫做“意”或“主脑”。     

语文教师实用研究技法：筛选提炼法

一 生活中有很多的熟语、格言，很精粹，很让人警醒，其实它们都是从生活现象里提炼出来的，大量的生活现象让人们形成了理性认识，这就是提炼与升华。如：     

在问题变式中提炼解题通法

<正>~~     

用“关键词”提炼法来解读文本

特级教师黄厚江说过：阅读教学中很多问题的出现,都与教师对文本缺少深入的解读有着紧密的关联：而许多成功的阅读教学,都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的。的确,许多一线教师更多地在教学形式上下功夫,而忽视对文本的正确、深入的解读。于是出现了解读文本的种种误区：不读文本的有之,背诵教参上的话就行了：浅读文本的有之,蜻蜓点水,浮光掠影;错读文本的有之,不深入思考,随意阅读,错误百出。     

印边语屑

汉玉印超凡脱俗,清新出尘,刀无踪迹,线质洁净,玉润而珠圆,结字委婉而坚毅,从容淡定,风神自立. 篆刻,是在我国传统文化背景下产生的文字镌刻艺术,它有其悠久的历史和深厚的文化内涵.     

浅谈"守恒法"在无机化学中的应用

介绍“守恒法”在求产物的量、反应物的量、产物的组成，在电化学、盐类水解及多步反应等方面的应用．     

语屑

.树是被它自己养大的虫子毁掉的。.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹.有冤沉地狱的天使,就有混迹天堂的魔鬼。.“富”起来的都该嘉奖吗?.太阳不会知道星星们在想些什么,因为太阳的生活里没 有黑夜。.沉默是金?我觉得,这倒像是骑驴人安抚驴子的说教。.骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是个失败。.妒忌是在表示自己不如人。.星星只在夜里被发现。虽然它们白天也亮着…….该开的时候就开了。大山深处,野花不为开给谁看··一.没有一条路能绕过黑夜而到达黎明。.没有“生命”的东西才绝对顺从。 —你看到过一张逆风而飞的落叶或纸片吗?.一片叶子跟毛…     

教学语言的提炼

人们说,教师主要靠嘴工作,这就说明了语言在教学工作中的重要性,语文教师是专教语言、文学的,更应注意语言的提炼,力求做到两点:一是准确、简明。如有一次我这样说明“形声字”:“汉字由形旁和声旁构成的形声字很多很多,它由两边组成,一边表示这个字的意义,叫形旁,一边表示这个字的读音,叫声旁,如‘钢’字。我们可以从表示意义的那一边推测这个字的含意;也可以从表声音的那一边推测这个字的读音。”讲     

魅力论据的提炼

<正>一篇成功的议论文,除了论点鲜明、论证方法恰当外,论据的巧妙融入更是不可缺的元素。魅力论据的提炼需要对"四种材料"的领悟,才能发挥其本质的力量,让文章天然去雕饰,呈现论辩色彩。一、妙用"浓缩"材料议论文中所列举的事例,仅仅是用来阐明道理、支撑观点的,因此没有必要细致地铺叙描绘。在论证过程中,叙写论据要惜墨如金,特别是对人们所熟知的事例材料,只需用高度概括的语言把高度浓缩的材料"点"     

教学立意的提炼

笔者观摩初一历史课“宋元时期的都市和文化”,教师的教学环节和内容大致如下:以当代外卖小哥快速配送美食导入城市生活,结合《清明上河图》、东京平面图,以及大量图片来详细地呈现北宋东京的市民生活(包括商业生活、娱乐生活和节日生活)。