语境理论与大学英语听力教学

讨论语境理论及其在英语教学中的重要意义,以及英语教师在大学英语听力教学中要如何让学生掌握语音和词汇基础知识,培养情景预测能力,丰富英语文化知识,从而在听力测试中能够重建语境模式,提高听力理解能力。     

英语听力教学中的语境参与

听力教学是英语教学中的重要组成部分,是学生基本语言能力的获取过程.听力同时又是一种言语交际活动,整个过程都需要有语境参与.在英语听力教学中,教师要重视语境因素,把听力教学置于丰富语境中进行,提高教学效率.     

语境在高中英语听力理解中的应用研究

近年来,随着听力测试在各类英语考试中所占比重的增加,对考生听力水平的要求也越来越高。高中阶段是学生养成良好的听力习惯,夯实语言基础,提高听力水平的最佳时期,语境的相关理论在高中英语听力理解中也发挥着举足轻重的作用。本文将以近三年的高考英语听力试题为例,探究语境在高中英语听力理解中的重要作用及其对英语听力教学的启示。     

利用语境分析进行听力教学

语境在听力教学中具有非常重要的意义。胡壮麟将其分为三大类:语言语境,情景语境,和文化语境。根据语境特征,本文从三个方面讨论了语境分析在听力理解中的运用。培养学生语境分析能力,引导有效利用语境以提高其听解能力在听力教学中具有重要意义。     

间接言语行为理论在大学英语听力教学中的作用

间接使用语言是人类语言交际中的一个重要现象,也是英语听力会话题型的一个显著特点,在听力测试中学生只有通过语境才能正确理解发话人和受话人的"言外行为",即他们的真实意图,才能作出正确的判断.本文从间接言语行为的角度出发,探讨了如何提高学生的听力理解能力.     

谈语境理论在听力教学中的应用

语境理论是话语分析的重要内容。本文通过将语境理论引入听力课堂,论证了听力过程中语境知识的重要作用,并提出了听力教学中如何运用语境知识的一些教学建议。     

心态技巧齐给力中考英语开门红——英语备考指导

听力命题特点及趋势解读 中考听力测试具有三个特性: 瞬时性.考生只能听录音材料一至两遍,且在限定的时间内完成答题.这种测试不同于笔试,既定时间一过,就无法从容地回顾刚才所听内容. 信息性.听力测试与词汇和语境相关性大,与语法相关性小.如果我们不能领会对话发生的场所、背景或其他重要信息,对所听对话或独白的词汇、短语较为生疏,就无法在限定时间内迅速作出正确的判断.     

语境与听力课堂活动设计

语境是言语交际过程中的重要因素,包括情景语境和文化语境等方面。语境对听力理解活动有重要影响。探讨语境与听力理解活动的相关性,并以此为指导对听力课堂活动进行相应设计,有助于学习者语境意识的培养和听力水平的提高。在具体的听力课堂活动设计中,教师还应从学生的实际水平出发,保证活动的有效性,以提升教学效果。     

在英语听力教学中强化语境意识

一、引言 在英语学习中,听与读一样,是获取语青信息的手段,它与说、写一起构成了人类社会重要的交际手段.听力既是英语学习的基本技能之一,又是学习英语的重要手段.听力教学的重要性不言而喻.自从浙江省恢复高考听力及实施一年两次听力考试以来,听力在高中英语教学中的重要性日益突出.笔者试图分析语境在听力理解过程中的作用,提出如何强化学生的语境意识,提高听力教学的有效性.     

攻克中考英语听力试题

正听力理解能力应是英语教学的重要内容。听是理解和吸收口头信息的手段,听力理解能力是提高口语表达能力的基础。纵观近几年江西省中考英语试题可以发现,听力注重考查考生在实际语境中运用英语语言的能力,考生应全面理解语意,排除错误干扰,避免断章取义。江西省中考英语听力部分主要测试以下四个方面的内容:1.直接获取     

从词汇层面分析语境在听力过程中的作用

语境在语言学研究中占有十分重要的地位。它影响人们的交际,也影响人们对交际的理解。目前对语境的研究在阅读理解中颇多。事实上,语境在听力理解中也起着很重要的作用。本文从词汇层面分析了语境在听力中的作用。     

语境因素对英语听力教学的作用

听力理解在人类交际活动中起着非常重要的作用,为了提高学生的听力理解能力,首先要分析影响听力理解的因素。在此基础上,重点探讨利用语境提高听力理解能力,找出利用语境进行听力教学的方法。     

语境与图式理论对听力理解的积极作用探析

该文运用定性、定量相结合的方法,采用问卷和校本英语听力测试为研究工具,以鲁东大学英语专业二年级学生为研究对象,对英语专业学生的语境与图式理论在听力理解中所发挥的积极作用进行研究。研究发现:(1)语境与图式理论在听力理解中发挥着很大的积极作用,对听力成绩的总体贡献比为28%,并具有显著性意义。(2)各组考生的听力成绩在图式、语境知识的运用上都呈显著差异。     

语境理论、衔接与连贯理论在CET-6听力测试中的应用

本文对近几年CET-6听力测试题进行了统计分析，发现听力测试不仅仅是从单词、语法、语音、语调等语言知识的表层对考生能力进行考查，它还从语用角度要求考生对话语进行深层理解，如要求考生通过背景知识和语境推测、判断说话者的真实意图等，因此语境理论和语篇的衔接与连贯理论在听力测试中得到了广泛应用。     

浅议日语听力测试中听力材料的选取问题

听力测试在各种日语考试中占有越来越重要的地位,要提高学生的测试水平,选择日语听力测试材料也尤为重要.那么,听力材料应该如何选取?通过怎样的测试方法可以帮助学习者提高听力水平和测试水平?本文就上述问题进行了有益的探索.     

听力理解中关于语境的作用

语言的理解是不能与它的语境相分离的,语境在听力材料的理解中起着至关重要的作用,这种理解有很大程度上依靠的是对上下文、情景语境和文化语境的理解.本文旨在讨论怎样把语境与听力理解结合到一起从而帮助学生更好地理解听力材料.     

语境理论在大学英语听力教学中的应用研究

听力教学是英语教学的重要组成部分,语境理论在大学英语听力教学中被越来越多的英语教师所采纳。语境主要分为语言语境、情景语境和文化语境三个方面。本文通过分析三种语境在具体听力材料中的应用,从而阐释语境理论对推测词汇含义、理解对话和语篇意义的重要作用。     

听力测试效度和信度的研究

听力测试是语言测试的一个重要组成部分.在听力测试的设计中,试卷设计者应该将信度和效度结合起来.该文对测试的两个重要因素——信度和效度进行了研究:解释了信度和效度的概念,影响信度和效度的因素,在听力测试设计中经常出现的问题以及如何解决这些问题.     

从听力教学真实性谈语言测试对教学的反拨作用

真实性问题是语言测试的一个核心问题,而在语言测试中,听力技能的测试又是必不可少的.本文就如何选择听力材料,如何设置听力教学任务体现真实性原则出发探讨听力教学及测试的真实性问题.并且阐述了语言测试对教学有着重要的反拨作用.     

初中英语听力训练点滴谈

在听、说、读、写四种语言技能中,听居首位,是一种非常重要的语言技能。听力理解处于语言学习的中心地位。语言测试是语言教学中不可分割的一个环节。中考英语听力测试主要考查学生在一定的语境或情景中所表现出的快速反应并推理判断的能力以及对语段的理解能力,要求考生把感知到的声音转化为信息,将预测内容与所听内容相匹配。听力历来是中学英语教学的薄弱环节,如何提高学生听的能力,是广大师生共同关注的问题。而解决好这一问题,熟悉听力测试的方法,加强听力基本功的训练,掌握有效的听力技巧是十分重要的。