顺用、逆用与变用

对三角公式进行顺用、逆用与变用训练，促进学生深化知识、活跃思维、增强能力，是学习新知识不可缺少的一环．     

用食用NaCl制取实验室用NaCl

用食用ＮａＣｌ制取实验室用ＮａＣｌ山东省安丘市第五中学（２６２１１８）曹新艳韩淑贤食用ＮａＣｌ由于含有较多的Ｃａ２＋、Ｍｇ２＋、ＳＯ４２－等杂质离子，故在实验里无法使用。但食用ＮａＣｌ经过简单的提纯加工，即可供实验室使用。这样可节约大量资金（化学纯Ｎ...     

用OR还是用AND

Nothing Can live on the moon without air water.此题应该是用Or还是用and来填空,众说不一。 初中英语第二册第22页课文中有:It has no feet Or legs.和It has no eyes and no ears.两个句子。 对比此两句,似乎可以说两者皆可用,不过用连词or,则否定词no不重复,反之,若用连词and,则no应该重复。 初中英语第三册第77页课文中也有:     

用时间与用金钱

这是一篇父亲写给儿子的信札,也是一篇谈论如何用时间和用金钱的散文。作者告诉我们:在这个讲究速度的时代,同一时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰。是该一心一意还是"一时两用,一心两用",就看你会不会像用金钱一样利用时间。     

用时间与用金钱

你问我“用时间的方法”我的答案是:用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。金钱与时间,在“会用”与“不会用”者的手中,是可能产生天渊之别的。善于理财的人,能够用有限的金钱,买到他所需要的东西,甚至以钱滚钱,创造更多的财富。至于不懂理财的人,则可能毫无计划地使用,东买一点、西添一样,到头来买的东西不少,却可能该有的没有,既买的又无用处。同样的,会用时间的人,懂得安排时间,按照事情的绥急来支取,到头来,不但完成了他要做的,而且能够留下多余的时间。至于不会用的人,则东摸摸、西磨磨,时间一分一秒地过去,浪费的比利用的多,犹豫的比决断的多,时间永远不够用,事情永远做不成。这样说,或许你还不懂。那么,让我举个例子吧!     

用时间与用金钱

在这个速度的时代,同一时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!你问我"用时间的方法",我的答案是:用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。     

用to还是用for

英语中有很多及物动词后可跟双宾语 ,即直接宾语和间接宾语。如 :Pleasehandmeyourbook .把你的书递给我。Hermotherwillmakeheranewcoat.她妈妈要给她做一件新外套。一般情况下 ,间接宾语要放在直接宾语之前 ,但有时为了强调间接宾语或当直接宾语是代词及其他原因时 ,需将直接宾语移到间接宾语之前 ,这时 ,间接宾语前要加上介词to或for来表示动作的对象。因此 ,上面两句可改为 :Pleasehandyourbooktome .Hermotherwillmakeanewcoatforher.那么 ,怎样确定间接宾语前是用to还是用for呢 ?这主要取决于谓语动词。1.当动词是lend ,give ,pass …     

用of还是用for

请看例句: （1）It is　very　kind　of you to help　me. （2）It is necessary for us to　learn　English. 以上两个例句是“It is adj. of（for）sb.to do sth.”的句型结构。“It”是形式主语,不定式短语是真正主语。这个不定式短语本身     

用一用批评小窍门

孩子在成长过程中,难免会做错事。如果认为这些小差错、不良习惯无伤大雅,放任自流,就会酿成大错。我们知道表扬一个孩子会鼓励他积极向上,但孩子违反了规章制度等有关的约束,就不能进行表扬这时,艺术地批评一个孩子,就能及时纠正他的不良行为,促使他养成良好习惯,健康成长。有人说批评就像香皂,洗去了污垢,留下了清香。批评运用得当,这清香会持久不退。及时批评一旦孩子做错了事,就要及时进行批评。经常会听到做母亲的说,等你爸爸回来再批评你。孰不知他父亲回来时已事过境迁,再回头讲这件事,批评已经失去了教育意义。也有人喜欢把孩子做错…     

用for还是用of

在中学英语教材中，常常看到下面类型的句子： 　　It's very difficult for me to do it.　　It's very nice of you to lend me the bike.　　“ for＋ n.(pron.)＋动词不定式”这种结构叫做动词不定式复合结构， for后的名词或代词是动词不定式的主语，它与动词不定式 (短语 )之间具有逻辑的主谓关系。什么时候要用 of代替 for呢 ?　　如果句中用描写人物特征或品德的形容词作表语时，就要用以 of引导的动词不定式复合结构。例如，下面句子中的介词 of都不能改为 for： 　　It is stupid of him to do that.(他做那事真愚蠢。 )　　It …     

用指头和用脑子

明明老是板着指头做算术题,手指头不够用了,就加脚趾头。后来加上脚趾头也不够用了。他发愁地说:“这可怎么办呢/”姐姐在一旁说:“指头不够用,你不会用脑子吗?”明明说:“手指头和脚趾头那么多还不够用,脑子只有一个,不是更不够用了吗?”     

网络语言该用不该用

例文展现:暑期中,读大学的GG(哥哥)回来,给我带了很多好东东(东西),都系(是)偶(我)非常稀饭(喜欢)的。为此,偶就答应GG     

用顿号还是用逗号

试卷上有这样一道“加标点”的题: 每到夏天雨来和铁头三钻儿还有很多小朋友好像一群鱼在河里钻上钻下藏猫猫狗刨立浮仰浮前面的标点学生都加得比较正确,但对“藏猫猫狗刨立浮仰浮”之间到底用顿号,还是用逗号,他们犯难了。大部分学生记起老师讲过“并列词语之间用顿号”,就加上了顿号。考后一查,傻眼了:书上用的是逗号。     

用确数还是用约数

我国历史悠久,很难对每一个历史时期的起迄年代、每一个人物的生卒年份、每一种事物的发展过程搞得清清楚楚,因此,在说明时间的时侯,只好用约数。如:“商(约前17世纪初～约前11世纪)”;“周(约公元前11世纪～前256年)”;“墨翟(约前468～前379)”(更有说他的生卒年是“约公元前470～约前391”、“约前480～前420”……的)。表示约数,除了用“约”外,也可以用“?”     

用真心、用真情、用行动感染学生

<正>班主任工作是一项繁琐的工作,做好这项工作没有捷径可走。深刻认识自己工作的性质,摆正自己的位置,树立服务意识是做好班主任工作的基础。在工作中用真心去了解学生、用真情去帮助学生、用实际行动去感染学生是做好班主任工作的有效方法。一、用心思考,巧妙帮助学生解决困难班主任服务的对象是一群未成年的学生,学生的心灵     

用how还是用what？

how和what都可用来询问某人或某事物“怎么样”，但在运用过程中二者却大相径庭。     

用爱心带班用智慧育才

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的集体,使每个学生得到全面和谐的发展,形成良好的个性品质.不付出真诚的爱心和艰辛的汗水是不会有收获的,没有包容的思想和育人的智慧是不会有实效的.现结合自己的工作实际,谈几点心得体会:     

用真心感悟 用美文表达

作文教学在语文教学中的重要地位不言而喻。作为语文老师,首先我们需要思考,作文教学是为了什么?是让学生写出好的文章。在平时作文教学中,教师指导学生用真心感悟生活,用真心抒写独特感悟,提升自己     

用句号,还是用问号

汉语书面语中,陈述句、语气和缓的祈使句用句号表示停顿,疑问句用问号表示停顿,这些用法似乎不成问题了。但是,实际运用中,有些句子的标点往往难以确定。例如:     

用好用巧电功率公式

求解电功率习题时,经常遇到已知用电器的额定电压和额定功率求它的实际功率,解这类题一定不能乱套公式,用电器的标识如为额定电压和额定功率,一般只能用于求它的电阻．