浅论高职院校的开放办学

高职院校实行开放办学,不但能加强内部资源的共享与优化,而且通过充分利用外部资源,更利于学院的自身发展。文章以湖南铁道职业技术学院为案例,指出了高职院校开放办学的几条途径:优化内部资源,提升办学效益;共建共赢,积极借用外部资源;借鉴企业管理文化,形成独具特色的校园文化;面向国际,引进国外先进的办学理念和教学方法,并指出了在开放办学中应注意的几个问题。     

关于农业高职院校开放办学的问题与思考

开放办学是当前高职教育的重要特征。农业高职院校在开放办学过程中依然存在着教育质量不高、服务能力不强、专业设置与市场严重脱节、职业教育与区域经济发展存在脱节等问题。农业高职教育要想在激烈的竞争中处于优势地位,必须树立全方位、多层次、宽领域的开放办学理念,与时俱进开放各类教育资源,处理好多种关系对外开放办学。     

高职院校面向市场办学的策略探析

当前,职业教育面临职业变迁加速、职业教育内部竞争加剧、职业培训和在线职业教育异军突起等新的市场形势。面对职业教育市场的新变化,高职院校需要从根本上把握面向市场办学的必要性,认识到面向市场办学是职业教育类型特色的内在要求,是高职院校高质量发展的机制突破口,是高职教育多元办学格局形势下的理性选择。当前,高职院校面向市场办学还存在理念缺位、能力不足、体制束缚严重等诸多问题,需要通过树立开放办学的理念,锻造竞争能力与协同能力,寻求办学模式、体制机制、管理体制变革来进一步面向市场办学。     

关于高职院校开放办学路径选择的思考

开放办学是培养技能型人才所必须遵循的客观规律,是高职教育实现可持续发展的必然选择,也是促进学生全面发展、激发办学活力的需要。开放办学应是全方位、多层面、立体化的,需要在相关立法的基础上,各高职院校以开放的理念,充分利用企业和社会资源,扩大国际合作与交流,走出一条具有中国特色的高职教育办学之路。     

论利益相关者视角下的高职院校开放办学

高职院校是典型的利益相关者共同治理的组织机构,其建设和发展的必由之路是开放办学。高职院校要在利益相关者视角下解放思想,树立开放理念;以人为本,改善办学环境;整合资源,规范管理运行;融入社会,吸纳社会资源;放眼全球,开展国际合作,走开放办学之路,保证学校可持续发展。     

高职院校办学定位探析

目前一些高职院校在教育中过多强调学科性的倾向,导致盲目摹高升格的倾向.要倡导并树立不同层次,不同类别学校都能办出一流教育的思想,确立新时期高职院校的办学定位.高职院校的办学定位主要包括类型和层次定位、服务面向定位、功能定位、办学特色定位、培养目标与培养规格定位等.     

高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。     

高职院校办学市场化风险探析

随着高等职业院校的办学自主权日益扩大,市场化态势日益明显.由于办学市场化受到各种不确定因素的制约,从而演化为市场风险.分析和研究高职院校办学的教学风险、科研风险、社会化风险、投资风险和决策风险,并采取相应对策化解风险,对于高职院校的健康生存和发展具有十分重要的现实意义.     

智慧教育视野下高职院校开放办学的路径选择

开放办学是高职院校的必然选择,智慧教育契合于高职办学的开放性理念,二者存在共生关系。智慧教育视野下高职院校开放办学可通过智慧空间的打造、智慧课堂的创设、智慧教育资源的共享、智慧课程库建设、智慧决策与管理,使之具备技术支撑,促进教学过程的开放,服务地方经济社会发展,面向国际开放办学,树立主动开放的战略思维,从而进一步推进办学的开放性。     

略论新时期高职院校的办学理念

我国在市场经济条件下,进入高等教育大众化阶段的新时期,高职院校应将以人为本的基本办学理念具体化为“市场需求、产学结合、就业导向”,即以服务为宗旨,以市场需求为原动力,以就业为导向,走产学结合的改革发展之路,培养应用型高技能人才,办让人民满意的高职教育。     

高职院校开放型机房安全现状与对策研究

随着高等职业教育内涵建设的不断深入,高职院校对实践教学资源在人才培养过程中发挥的作用越来越重视。开放型机房作为高职院校重要的实践教学资源,服务的对象具有集中性强、数量大和流动性强等特点。伴随着高职院校社会服务能力的提升,开放型机房对校外开放的广度、深度不断增强,机房安全现状也面临诸多新形势和新挑战,鉴于此,构建了高职院校开放型机房安全体系。     

高职院校创业教育的问题与对策

针对当前高职院校创业教育规模小、层次低、表面热闹而教学冷清的落后现状后,提出了学习借鉴国外先进职业教育的理念,与时俱进地拓展高职内涵,加强组织建设,构建师资队伍,整合各方资源,多渠道组合高效推进创业教育的对策。     

浅析高职院校数学教学中的问题与对策

一种能使人们意志积极进取、推理缜密而周详及对完美境界的高度追求,并能作为人类思维的表达形式,这就是数学。在高职院校里,数学虽然只是是一门主要的基础课,但是学好数学对于各个方面具有重要作用。学好数学能帮助学生认识数学与自然界,并明白数学与人类社会的关系,了解认识数学的科学价值、文化价值、应用价值、思维价值等。     

高职院校实施"双证书"制度的对策研究

高职院校推进"双证书"制度的实施,对于提高人才培养质量,具有重要意义。推进实施"双证书"制度对策有:积极营造有利于实施"双证书"制度的内外部环境;充分发挥行业协会等机构的作用;以职业能力为核心,构建高职教学新模式;新观点、新思路、建设满足需要的实训基地和双师结构教师队伍;进一步提高职业技能鉴定的科学性与规范性。     

问题与对策：高职院校的双语教学

目前，我国高职院校在进行双语教学改革中存在着几个突出问题，即：教学理念上存在偏差；课程与教材的改革滞后；实行双语教学的师资队伍严重不足；生源素质方面存在一定的差距。针对这些问题，本提出了几点参考性的对策。     

高职院校教育教学有效性研究

教学有效性是评价、衡量高职院校教学质量的一项重要标准,是提高高职院校办学水平的一种重要途径。高职院校办学主要目的是为了培养更多高素质的专业技术人才,因此更加有必要提高高职院校教育教学有效性。本文主要分析了当前影响高职院校教育教学有效性的因素,并且提出了几点提高高职院校教育教学有效性的策略。     

“微时代”高职院校面临的多方挑战与对策

以微博、微信、微电影等信息新媒介为载体的"微时代"改变了学生的学习生活和社交方式,给高职院校的教育问题与宣传工作带来挑战,应该有针对性采取应对策略。     

高职院校科研工作的现状分析及对策研究

随着高职教育的迅猛发展,科研工作对高职学院自身发展、教育改革和内涵建设都有着举足轻重的作用。文章结合四川华新现代职业学院科研管理工作实例,了解现阶段学院科研工作存在的主要问题及困境,并提出今后科研管理工作中关于文化、队伍、管理、激励以及评价的基本构想。     

高职院校兼职教师队伍管理困境及对策探讨

兼职教师成为高职院校师资队伍的重要组成部分,是高职院校实现人才培养目标工作中不可缺少的力量。本文从有效管理的角度分析当前高职院校兼职教师队伍建设中存在的主要问题,并提出相应的对策和建议,以优化教师结构,深化教学改革,提高教学质量。     

当前高职院校政工队伍建设中的问题、成因及对策

在构建和谐社会中,高职政工队伍对培养全面发展人才的作用日益凸现,但尚存在一些值得注意的问题。