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教育科研工作是现代教育事业的重要组成部分,中共湖南省委、湖南省政府历来高度重视教育科研工作.针对新时期加强教育科研,推进教育创新,湖南的教育科研应抓好以下四个方面的工作: 相似文献
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教育科研工作是现代教育事业的重要组成部分,中共湖南省委、湖南省政府历来高度重视教育科研工作。针对新时期加强教育科研,推进教育创新,湖南 相似文献
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2008年4月13日,新任江苏省教育厅厅长。党组书记、省委教育工委书记沈健在省教育厅厅务工作会议上发表重要讲话,全面阐述了学习贯彻江苏省委十一届四次会议精神,落实科学发展观,推进教育强省建设的行动纲领。沈健厅长的讲话对江苏当前以及今后一个时期的教育改革与发展具有重要的指导意义。本刊摘要编发(题目为编者所加)如下,以飨读者。 相似文献
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坚持提高质量与扩大规模并举。全面提升培养人才、促进经济发展、引领社会文化、服务决策的能力。促进高等教育办学条件大幅改善,教育结构更加合理,办学特色更加鲜明,高等学校科技和文化竞争力以及服务自主创新和文化繁荣的实力显著增强,产学研合作机制更加完善。. 相似文献
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<正>十一五以来,我省高等教育事业在数量和质量上取得了双赢,服务地方经济的能力显著增强。截至2011年,全省普通高校已达104所,合肥工业大学宣城校区获得教育部正式批准,目前已经开工建设。 相似文献
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我省第九次党代会提出了富民强省的宏伟目标,这是新一届省委实践科学发展观、立足现实基础、着眼未来发展的重大决策,也充分表明了新一届省委积极推进社会经济和教育、文化发展,领导全省人民走向共同富裕的坚强决心。实现富民强省,关键是人才,基础在教育。建设教育强省,传播文化知识,强化科技创新,精心培育人才,提高全民素质,就是夯实富民强省的基础。 相似文献
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正建设教育强省是富民强省的基础工程、先导工程。2006年湖南省第九次党代会作出了建设教育强省的战略决策,2007年全面启动实施。经过几年的实践,各地建设教育强省的共识基本形成,效果开始显现,有力地推动了经济社会发展。但同时也存在不少困难和问题。必须立足当前,着眼长 相似文献
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唐之享 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(6):100-105
富民强省是新一届省委实践科学发展观、立足现实基础、着眼未来发展的重大决策.实现富民强省,关键是人才,基础在教育,建设教育强省是实现富民强省的必然选择,是夯实富民强省的基础;建设教育强省必须推进各级各类教育快速健康协调发展,构建具有湖南特色的结构合理、充满活力的创新型教育体系,进一步务实基础教育、放大职业教育和成人教育优势、提升高等教育水平、形成终身教育体系;落实教育强省,关键在树立一流的教育理念,建立一流的管理体制,建设一流的师资队伍,营造一流的教育发展环境,落实党政一把手教育工作目标责任制等五个方面. 相似文献
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我省第九次党代会提出了富民强省的宏伟目标,这是新一届省委实践科学发展观、立足现实基础、着眼未来发展的重大决策,也充分表明了新一届省委积极推进社会经济和教育、文化发展,领导全省人民走向共同富裕的坚强决心.实现富民强省,关键是人才,基础在教育.建设教育强省,传播文化知识,强化科技创新,精心培育人才,提高全民素质,就是夯实富民强省的基础. 相似文献
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这次会议的主要任务是,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,落实省第九次党代会精神,研究部署建设教育强省工作,加快推进我省教育现代化,为富民强省提供有力的人才和人力资源保证. 相似文献
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经过改革开放二十多年的发展,广东进入了以资金、技术密集型产业为主的工业化中期,并跨越式地向信息化时代迈进.多年来,全省GDP约占全国的10%,进出口贸易约占全国总额的40%.中央要求广东率先基本实现现代化,社会经济的现代化首先呼唤教育现代化,一流经济必须以一流教育为支撑.广东省委、省政府在1994年就作出了建设教育强省的战略抉择,建设教育强省成为广东率先基本实现现代化的重要举措之一.在2000年8月全省教育工作会议上,省委、省政府又根据形势发展进一步明确了建设教育强省的总目标:素质教育总体水平进入全国前列;高质量、高水平普及九年义务教育;基本普及高中阶段教育和学前三年教育;高等教育基本实现大众化. 相似文献
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<正>“同学们,今天我们进入到第八讲——斜钩和卧钩的写法,请大家认真看屏幕。”滁州市凤阳县小岗学校的书法教室里,传来了天津市河北区红星路小学书法专家的声音。小岗学校的孩子们端坐在课桌前,一笔一画地模仿着屏幕那头老师的笔法。这样的校际网络同步直播课,让跨省“同上一堂课”成为现实,也成了两地孩子们共同的期待。 相似文献
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为了促进江苏经济和社会发展,为了适应伟大的时代需要,江苏教育面临的历史使命,是从教育大省迈向教育强省。2004年3月30日,江苏省教育厅在南京召开江苏建设教育强省专家咨询会,邀请国内知 相似文献
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重点高中的作用有两个重要方面,一是骨干支撑作用。基础教育的目标,是让学生都能享受到最好的教育,有一流的师资、一流的设施,多出优秀学生,向高校输送更多的高素质的生源。但是,由于现阶段条件所限,我们还不可能使所有普通高中都达到理想目标。创建国家级示范高中和省级重点高中就是分阶段、有计划、有步骤地向理想目标攀登。国家级和省级重点高中是中学中的 相似文献