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最近,陈夫义同志的专著《区域课改10项核心经验》由华东师范大学出版社出版。该书以作者30多年的从教经历及20多年的研究经历和成果为基础,以过去10年来亲自参加基础教育课程改革实践与研究的感悟 相似文献
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王统照的中篇小说《一叶》写于1922年5月,是中国现代文学史上最早出现的单行本中篇小说之一,全书9万7千多字。 作品大体上以作者本人早期的生活经历为线索,反映了辛亥革命到“五四”时期的一些生活现实,表现了作者对人生问题的探索和理解,抒发了作者在理想与现实充满矛盾的情况下的苦闷情绪。 王统照在出版《一叶》之前的小说创作中,一直积极探索“人生究竟是什么”的这一问题。在《一叶》中,他继续探索这一问题,仍然把“爱”作为药方来救治人生的缺陷和痛苦,来消除人间的罪恶和不幸。但是,作者在忠实于现实生活的客观反映中,使这一认识受到了严重的挑战,因此,显示出茫然和苦闷。《一叶》是很重要的一部作品。它是作者怀疑“爱”的信条的起点,以后发展开去,终于到了1927年把“爱”的信条完全抛弃。 相似文献
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贾荣固 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
语文教育怎样去启悟呢 ? 1.领悟。这是最基本也是最通常的悟。就是让学生在阅读、听讲和观察等学习活动中，领受到某种启发进而领会出其中的含义、意蕴或旨趣。 2.感悟。这是语文启悟教育的重头戏。主要引导学生去感悟人生、感悟生命，即在深刻的感动、感受和感慨中悟出某种人生的意义、价值或道理。感悟人生的最高旨趣在于获得人生的智慧。语文教育必须关注学生的生活世界和精神世界。 3.体悟。就是从切身经历和体验中悟出人生意义。 4.参悟。一是参与其悟，参与作者的悟，作者通过作品而表达出的人生之悟。二是参考之悟，… 相似文献
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刘万春 《中学生读写(初中)》2004,(12)
人生之旅恰如梅花。一朵梅花的“风韵和幽香”是要经历“寒”的磨砺与铸炼的,是要经过痛苦的“炼狱”过程的!当代著名作家赵丽宏老师的《假如你想做一株腊梅》就是一篇借腊梅吟咏人生、启迪人生、感悟生命意义的佳作。开篇,作者以南方朋友的感受为切入点,引出了自己案头的几株 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>一、说课题《兰亭集序》二、说教材(一)本课所处的地位和作用人教版新课标教材将古代散文分为"记叙散文、山水游记散文、传记散文、议论性散文和抒情散文"五类,本课为《必修二》第三单元,也可以说是古代散文第二单元。作为山水游记散文,不仅描写自然景物、记游经历,还倾注了作者的兴趣和感慨,表达作者对人生、世事的感悟。如本文和《游褒禅山记》就是如此,又如《赤壁赋》在描写江月山川的同时,抒发了达观超然的情绪。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,迈过"成人门"的高中生,对未来有着无限憧憬,在他们前方不远处,便是广阔的社会和人生大舞台。培养学生的社会责任感和正确价值观,已成为高中语文教育的重要内容。一、在人生观察中学会感知1.从感悟亲情中感知生命在语文教学中,合理地利用教材中亲情教育的资源,把它作为人生教育的重要手段,让学生在感悟亲情中成长。《项脊轩志》是一篇经典美文,但学生受生活阅 相似文献
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由傅维利同志撰写,辽宁教育出版社出版的《教育功能论》一书,最近与读者见面了,这是作者长期独立思考,深入钻研的一部专论性学术著作,是在我国教育改革进入到一个新的阶段,一位青年理论工作者勇于向教育科学的广度和深度进军的结果,作为本书的第一位读者和同行,我想就本书的内容及学术观点进行一下简单评述。一则阐述一下本书的学术价值,二来向教育理论界的同仁们推荐一下这本书。 相似文献
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川木 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
由我校汉文系可永雪副教授编著、内蒙古教育出版社1991年出版的《<史记>文学成就论稿》,是一部系统研究和论述《史记》文学成就的著作。本书是作者在多年研究和讲授《史记》专题的基础上撰写成的,既吸取了前人和时贤的 相似文献
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一、生命教育是人生必修课
《生命教育》本身是一个广义的概念,是以珍爱生命、热爱生活为教育主线,以价值观、人生观教育为主导,以体验、感悟为主要教育形式的教育内容及相关课程。 相似文献
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伟宏 《历史教学(高校版)》1999,(11)
由刘文涛撰写的《伟大的解放者──林肯》一书已由中国社会科学出版社出版（１９９９年７月版）。该书对美国第１６任总统林肯伟大而富有传奇色彩的人生历程作了全面深刻的描述。拜读之后，感到这是一部很有特色的传记著作。该书全面深刻、全方位地研究了传主的人生经历，把他栩栩如生地展现在读者面前。作者注意从各种不同的角度，由表及里地写传主一生各个侧面和层面，不仅写他的政治生涯和重大业绩，而且生动地描述了他的家世和他所经历的各个人生阶段──早年生涯、自学成材之路、西部律师、国会议员、总统和领导内战。不仅描绘了他的言… 相似文献
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郑鹏飞 《宁夏师范学院学报》2013,(4):88-90
武淑莲女士继2010年出版的《心灵探寻与乡土诗意》之后，于2013年又出版了散文、评论合集《真水无香》，全书分为“岁月印迹”、“读书感怀”、“澳洲杂记”三个部分。相比较而言，《心灵探寻与乡土诗意》比较多地收入了作者学术研究的成果，而本书则侧重记录了作者以往的岁月抒怀和人生感悟。两本著作的封面从红到绿，内容侧重点也有很大不同，但一种内在的精神向度依然在延续，即作者坚持着对自己心灵、生活予以反思和诗意探寻。从现当代文学、文化的视野来看，这种不懈的探寻意向与中国现代知识分子在“断裂社会”中上下求索寻找安身立命之所的精神轨迹相契合。 相似文献
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邵敏 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(3):26-32
[单元目标概述]本单元收入两篇新诗、两篇现代散文和一篇文言文。中心是从不同角度、用不同文体表现自我的人生体验：《错过》是就某一类事聚合起来，从而触发出来的人生体验。《散步》是于生活的某个瞬间由平常事件引发出来的感悟。《送东阳马生序》是作者进入老年以后，对于青春时代一段人生经历的回顾，把不同时段的事件、状况对接，从碰撞中绽发出思想的火花，是就读书一点而谈的。 相似文献
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王玲玲 《山西教育(综合版)》2003,(2):19-20
【教学设想】《夏之绝句》是台湾女作家简女贞的一篇优美的散文 ,是第六册散文单元中的一篇自读课文。在指导学生阅读时 ,我们不妨与学生一起先走进“散文”,温习我们在第四册课本附录中读过的《谈谈散文》中的一些常识 ,使学生进一步明白 ,散文作为一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体 ,它有其独特的美质 ,那就是能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式 ,读到作者对于人生或自然的感悟。明白了这一点 ,我们就要指导学生在阅读和欣赏散文时 ,要做到细心领会作者对于人生或自然的感悟 ,认真分析作者用以表达这种感悟的形式。有人说 ,一篇散… 相似文献