勇气是成功的前提

一天,某公司总经理向全体员工宣布了一条纪律：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但是,他没有解释为什么。此后真的没人违反他的这条“禁令”。     

要有梦想的勇气——可口可乐总裁对大学生的忠告

回顾自己的一生,从依阿华州的一座农场开始,直到坐进亚特兰大一座大厦的豪华办公室,我要是能告诉你们这是一种痛苦而令人难以忍受的经历,那就好了。然而它不是。在某些情况下,失望和忧虑的磨炼只会使生活变得快乐和振奋。你们可能会问:为什么?     

对《怀疑与学问》的一点怀疑

人教版初中语文第五册《怀疑与学问》这篇文章．“随便”一词的两处运用，笔者认为有待斟酌。     

怀疑与信仰：（不）相信

二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国,后来知道“国”的定义有问题,通常那循循善诱要你爱国的人所定义的“国”,不一定可爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。     

培养学生承认错误的勇气

看到班长一脸无奈的表情,我马上明白:班上出乱子了.果然,通过与班长简单地沟通,我得知是班上"女一号"小琴同学与同桌在课堂上打起来了.从办公楼走到教学楼,我一直在快速酝酿对策.未进教室先闻对骂声,两个惹事的同桌已被老师和同学们分开,嘴巴却还没闲着.把她们叫到办公室好半天,两人还怒目而视.不是碍于我的"面子",肯定还要继续PK.要说她俩,整个年级的老师都不陌生,成绩一般,打架、骂人、恶作剧样样都来,从小学到初中就没让人省过心.     

"破"与"立":西方怀疑哲学的思维导向

欧哲史上怀疑哲学经历了一个由"破"到"立"的过程.早期怀疑哲学是从解读矛盾,破除陈规开始的.近代怀疑哲学由"破"入"立",开始了由认识论向方法论的转变。怀疑哲学的"破"与"立"体现出来的是一种理论创新与实践创新;实践是"破"与"立"的支点."破","立","行"的结合体现出来的是一种实践创新。     

怀疑是科学精神的核心

现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是拘泥于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去否定它。尤其在自然科学的前沿领域，单纯强调国外学说的引进，却忽视国内的新学说，对不具权威的学说更是不屑一顾。“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。实际上，许多流行的假说与科学理论内部必须符合客观实际、     

论大学生创新素质中科学怀疑精神的培养

科学怀疑在大学生创新素质中具有独特的作用,它是大学生认识事物发展规律的武器,是创造性思维的重要环节,也是创新中应有的开放心理特征。高校应该重视大学生科学怀疑精神的培养,引导学生养成科学怀疑的良好意志品质和正确思维方式,在实践创新中形成科学的怀疑能力。     

前进需要勇气拐弯需要智慧

从每个人成长的轨迹来看,人生天地间,路路九曲弯,从来没有笔直的。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”,就是适应、顺应,用通俗的话说,就是会“拐弯”。     

接受帮助更需要勇气

这个学期接手了一个新的班级——三（3）班。开学第一天,我就忙着穿梭于这些可爱的“小精灵”之间。这是我的习惯,总是希望孩子们在学期初就能尽快接纳我,这样才更有利于尽快展开教育教学工作。就在我踌躇满志之时,我发现了一双与众不同的眼睛,其主人是坐在角落里的一名男生——小刚。那双不时扑闪的眼睛,映衬着一张棱角分明的脸颊,更显示出与众不同的酷。是的,“酷”这个词用在他身上再恰当不过。     

我把“勇气”留在病床

以前的我,活泼过分,天不怕地不怕,虽然学习还算可以,但是单看我平时的表现,就和坏学生没区别,几乎是"坏事"做尽了.当然,我也受到了应有的报应.在一次追逐中,从学校大门楼梯最高一层一摔到底.     

少年的怀疑

20世纪初的某一天,托尔斯泰走进莫斯科的一家啤酒厂,请求厂长让他参观啤酒的酿造过程。那或许只是托尔斯泰的一次偶然的路过,又或者是他想了解社会中的各种行业。厂长同意了,并亲自为托尔斯泰做导游。不过托尔斯泰可能不知道,在整个参观过程中大气不出、寸步不离地跟着他的那个少年,便是厂长的儿子,未来的作家伊利亚·爱伦堡。这次会面的经历,50年后仍然刻在爱伦堡的脑海中,他将它写进了回忆录里。当初的少年惊愕地发现,他心目中的巨人托尔斯泰竟然比他父亲矮。有人送上一杯热啤酒,托尔斯泰一     

我们应该如何“拿来”西方的“怀疑精神”

“怀疑一切,察其所由”。伦敦经济学院院长霍华德·戴维斯在2004年中外大学校长论坛上反复强调“怀疑精神”。然而,中国大学校长对“怀疑一切”本身产生了“怀疑”。中国科技大学校长朱清时说,“怀疑一切”属于一种西方的狭隘经验主义的观点。当然,中方校长并未全盘否定戴维斯的观点,朱清时就认为“怀疑”可以培养“独立思考”,中国人可以改良西方的怀疑精神。面对外国校长在“怀疑”上的“投怀送抱”,向来迷信舶来品的中国校长所以表现出了罕有的拒绝,大抵出于对那些停留于流俗层次大众怀疑的警惕吧。街头巷尾流行着老婆怀疑老公外遇的破事…     

教学的勇气——听张齐华老师“分数的意义”一课有感

在听张齐华老师上“分数的意义”一课时,我脑中总是跳跃着几个字,那就是“教学的勇气”,这可能是美国帕尔默教授的《教学勇气》这本书给我的启示,更是张老师那种对教学执著追求的精神与智慧给我的感动。     

多数未成年人怀疑网恋真实性和可信度

中国青少年社会服务中心等日前发布《未成年人互联网运用状况调查技术报告》。报告显示，大多数未成年人怀疑“网恋”的真实性和可信度。     

启蒙“知识”“智慧”和“勇气”的PI课程

PI课程作为一个促进和发展卓越学业的项目,老师会用立体而生动的方式,不断发展孩子们作为自我主导的终身学习者的能力。     

平凡的角色,不平凡的勇气——试析威廉·福克纳短篇小说《熊》

作为一位二十世纪美国南方的文学巨匠,威廉·福克纳十分关注社会动荡时期的人类发展和人类命运,并试图通过其文学作品帮助人类摆脱精神危机。本文旨在探讨他的短篇小说《熊》中两位福克纳式英雄身上所体现出的勇气精神。具体来说,勇气精神首先体现在一位史诗般的英雄身上,即一只老熊,面对人类工业文明对大自然造成的生态破坏,它勇敢地与人类进行着对抗。其次,勇气精神从艾克这位美国青少年四年的狩猎经历中得以体现,在狩猎经历中,艾克对人生有了新的领悟。     

人学视域下的大学生审美教育

审美教育带有令人解放的性质,其要义在于发展个体生命的差异性,给予个体生命＂存在的勇气＂,实现生命之美,并在世界观的层面上为我们提供了一种关于人生世界的审美精神,对于引导大学生用审美的态度关注自身,关注人、自然、社会之间的相互关系,创造生活之美,具有重要的意义。     

实施“青苗”工程建设,助推大学生综合素质提升

为了有效提高大学生的综合素质,作者在工作中实施"青苗"工程建设,重点以"青苗"工程为中心,两项活动为载体,打造四个学生工作模块,促进了学生综合素质的提高。     

养老“双轨制”不改让人怀疑改革的诚意

《人民日报》发表文章说,有关方面“希望职工自愿延缴养老保险”的提法,引发争议。有人感叹,当前改革所处的社会环境不佳,甚至不如改革初启动时。某些改革措施,放在从前是掌声一片,现在是骂声一片。某些改革动议,公众似乎没耐心去了解,怎么做都是错。推进养老改革越来越难了吗？是公众的需求重点在变。制度安排严重缺失时,有份保障是最突出的需求;制度逐步健全后,提高待遇水平的需求会强烈起来;