浅谈影视艺术在语文教学中的作用

康德在《判断力批评》中,把人的心灵分为知、情、意三部分。人必须通过审美状态才能由单纯的感性状态达到理性和道德的状态,审美是人达到精神解放和完美人性的先决     

论中国传统艺术在高校审美教育中的作用

中国传统艺术凝聚中国传统文化的精髓,高度体现中国传统美学思想特征,各门艺术有其自身的特殊属性.加强高校审美教育中的中国传统艺术教育,对提高当代大学生的民族文化素质、弘扬民族文化以及促进各门艺术的繁荣具有十分重要的意义.     

试论宗教的本质和社会作用

宗教是一种特殊的社会现象，也是一种特殊的意识形态，它的本质人们对客观世界的歪曲反映、是颠倒的世界观，宗教的社会作用无论在历史还是现代社会总的是消极的，是剥削阶段麻痹人民的工具。但是宗教也有其积极的社会作用，即被剥削阶段曾利用它作为反抗剥削阶级统治的斗争的旗帜，而且宗教对惩恶扬善、社会救济和援助等也起着一定作用，我国社会主义时期宗教仍然有其存在的原因与作用。     

宗教社会的生活秩序及其道德生活的构建

宗教社会是人类社会中一种特殊的社会类型,其道德生活具有高度的整体性、较强的单一性和偏执型以及高度的稳定性等特点.作为宗教社会生活秩序的宗教信仰、宗教戒律、宗教仪式对于宗教社会道德生活的构建发挥了重要的作用:宗教信仰是宗教道德向生活渗透的自觉的精神力量;宗教戒律是宗教道德向生活秩序渗透的重要中介;宗教仪式则是强化人们宗教信仰的日常生活形式.     

论艺术教育的社会功能及其作用

在现代社会中,“艺术教育”这一概念,有两种不同的解释。狭义的“艺术教育”,是指为培养专业艺术人才所进行的各种理论和实践的教育,如各类不同层次的专业艺术院校。广义的“艺术教育”主要指作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人。     

“舞蹈艺术教育”在普通高校中的重要作用

上世纪八十年代中期,在国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布之后,普通高校的舞蹈艺术教育作为素质教育的一部分便如雨后春笋般迅速地发展起来,成为我国普通高校艺术教育事业的一道独特、亮丽的风景线。它不但可以大力推进艺术教育;培养学生良好的体型和审美情趣;增强学生的体质;陶冶当代大学生的情操。而且可以对学生健康、愉快地成长起到重要作用。因此舞蹈艺术教育在普通高校中的教育也就尤为重要了。本文通过作者在普通高校的教学体验,从舞蹈艺术教育在普通高校的开展可以改善当代大学生的形体;进行审美教育;欣赏愉悦;陶冶情操;增强他们的体质这几个方面谈谈个人的看法。     

从艺术的社会功能考察艺术教育的若干作用

艺术的主要社会功能有认识功能、道德功能和审美功能 ,它们决定了艺术教育能对学校德育、智育和美育活动产生积极的作用。这些作用是通过艺术教育体现出来的 ,它们分别是引导作用、开拓作用和和谐作用     

论社会系统中的审美文化

审美活动是人类整个社会活动大系统中的一个子系统。社会心理是审美活动联系于社会经济关系和政治制度的中介机制。审美文化与社会的互动关系是具体体现在审美与经济、审美与宗教、审美与科学技术等方面。     

试论道德与法在社会生活中的作用

法是在道德基础上产生的,统治者把有利于自己的那部分道德习惯上升为国家意志,把自己对生产资料的占有合法化而出现了法。二者在调节的范围、发挥作用的时效以及在平等性上的表现都是不同的,二者的联系与区别,说明了在社会生活中应是德为本、法为助的。同样,在人格的完善上,其作用也是如此。中国历史和西文历史的发展也证明了这一点。在市场经济条件下的今天,道德的作用更是不容忽视。     

舞蹈艺术在现代社会中的地位和作用

舞蹈艺术在社会进程中有着重要的地位和地用。舞蹈的美育作用对青少年的身心健康是一种非常有效的手段。运用舞蹈的各种练习和方法会满足人们的强身健体的要求,舞蹈也是人类进行娱乐和社交活动的手段。舞蹈教师负担着培养新一代舞者的重任,从事舞蹈教育的工作者与舞蹈演员、舞蹈编导,在现代社会中的地位与作用是同等重要的。     

试析宗教在社会建设中的作用与影响

宗教作为社会结构的一个组成部分,它的有序与整个社会的和谐存在着互动性的密切关联。发挥好宗教在社会生活中的积极作用,对于整个社会的和谐有序发展意义重大。     

论社会信任在社会生活中的作用

作为社会资本特定形式的社会信任,以社会资本的运作方式在社会生活中起着独特而积极的作用：1、创立与维护社会团结,整合社会秩序;2、实现社会控制。维护社会秩序与社会稳定;3、润滑社会交易与合作,促进人的发展与社会繁荣;4、抑制“机会主义行为”,避免“囚徒困境”现象。认识社会信任的这些作用,对于当今充分发挥社会信任在社会主义市场经济建设过程中的作用具有非常重要的现实意义。     

论艺术自律与社会功利

自有"艺术"这个概念诞生以来,艺术自律与社会功利这两个问题总是纠缠在一起的.艺术的社会功利一般可以从两方面来理解,或者说艺术的社会功利有两种表现形式,即:一方面,艺术可以通过表现和反映社会道德、政治生活直接作用于社会,以此来达到社会功利目的;而另一方面,则是艺术通过间接手段来影响社会达到社会功利目的,这就是强调艺术的自律、为艺术而艺术,通过改变人们的审美习惯而形成的社会影响,从而影响和改变大众的审美倾向以及审美趣味.     

马克思主义宗教社会作用理论浅述

本首先论述宗教社会作用的二重性，在此基础上进一步探讨宗教与社会主义相适应问题。     

试论宗教的本质和社会作用

宗教是一种特殊的社会现象,也是一种特殊的意识形态.它的本质是人们对客观世界的歪曲反映,是颠倒的世界观.宗教的社会作用无论在历史还是现代社会总的是消极的,是剥削阶级麻痹人民的工具.但是宗教也有其积极的社会作用,即被剥削阶级曾利用它作为反抗剥削阶级统治的斗争的旗帜,而且宗教对惩恶扬善、社会救济和援助等也起着一定的作用.我国社会主义时期宗教仍然有其存在的原因与作用.     

生活中的艺术渗透

进入21世纪,人们的生活发生了更多更具时代意义的变革,对生存的需要慢慢地被对生活品质的追求所取代,艺术和艺术品不再仅仅是艺术家的个性的自我表达,每个人都可以在一个更加开放的、更具融合特征的范围里肆意地分享渗透在生活中的艺术情趣。在这种趋势下,公众的聚焦会直接集中到有明显风格艺术家身上,成功的艺术家总是在他的创作中融入个人性格、生活环境、对社会影响的反馈等因素,艺术作品也成为他创作意念、生活哲学、审美情趣和时代感受的表达,房龙在《人类的艺术》一书中阐述“生活是人类最伟大的艺术”我相信,生活也是艺术家的创意源泉和动力,于是本文从“艺术 生活”的理念来阐述艺术在人类生活中的重要性以及艺术给予人们崇尚高品质生活的引导和启示。     

社会转型期高校艺术教育的意识形态功能

为了实现高校艺术教育的可持续发展,针对社会转型期高校艺术教育面临的主要现实问题与挑战,指出高校艺术教育实现意识形态功能的主要目标与重要意义。为了继续体现其意识形态功能,高校艺术教育应遵循的原则是:坚持关注人的自由全面的发展;坚守马克思主义意识形态的主阵地;坚持与时俱进的马克思主义;坚守艺术教育的社会责任。