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语创新教育的关键在教师,广大语教师必须转变教育观念,改革教学方法和教学手段;只有确立新的教育观念,才能使语教学适应创新教育的要求。 相似文献
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“为创造性而教”已成为当代教育领域内响亮的口号。所谓创造性教学是指教育者根据社会发展的需要,有目的、有计划、有系统地培养受教育者具有创新精神和创造性思维以及创造性才干的教学活动。知识经济时代的今天,我国面临的机遇与挑战并存,要造就大批具有创造精神和创造能力的人才,需要开展创造教育。要取得良好的教学效果,教师的思想品德和创新能力就显得尤为重要。2004年第24期教育与职业一、创造教育的必要性传统的旧教育模式过分强调“以课堂为中心,以教材为中,以教师为中心”,致使学生思维保守,操作能力不足,培养了少“高分低能”的学… 相似文献
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林琳 《黄冈师范学院学报》2002,22(3):78-79
从大学普通物理教育的特殊性出发,论述了素质教育与物理教育的关系,重点提出了物理教学教学的创新内容教育教学理念的创新;教育教学方法的创新;正确确立教育教学主体以及要建良好教育教学创新氛围。 相似文献
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由于公开课既涉及个人形象,又关系学校和学科组声誉,准备公开课时,学校领导非常重视,组织一批骨干教师共同策划,群策群力,一起研究教材,设计教学过程,包括课堂上教师的独自,教学环节的过渡、提问的安排、教学手段的运用,教学时间的分配、教学板书的设计等等,无不进行精心的布局和包装。开课教师只需要背熟教案,到时依葫芦画瓢就行。更有甚者,在准备阶段还借班上课,反复演练 相似文献
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创新教育是当前教育领域的一个时髦话题,各种新颖的教育教学模式层出不穷,各种新式教学设备、手段让人应接不暇。然而,纵观这些创新课,总给人一种“嫌贫爱富”之感。笔者发现,只要是创新课演示,总少不了“高科技”的影子,诸如计算机课件制作、多媒体演示等等,使人惊羡不已。客观地说,这些手段的运用,确实起到了直观、新颖、活跃课堂气氛的效果。但是,很多并不具备条件的乡镇学校甚至贫困地区学校,也绞尽脑汁把“高科技”搬到课堂,形成一股相互攀比、争相上档次的不良风气。这样的做法,导致个别学校以捐款、预借等形式向学生变… 相似文献
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只有富于创造力的教师,才能培养出富有创造力的学生。继续教育授课教师的课堂教学,每时每刻都起着“教学示范”的作用,对受训练教师教育理论和技能的形成与发展有着潜移默化的影响,继续教育的授课教师课堂教学的创新程度直接关系受训教师的创新精神是否能够形成。 相似文献
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