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张磊 《历史教学(高校版)》1980,(9)
列宁一贯同情和赞助中国人民反帝反封建的斗争。1900年,列宁就在《火星报》的创刊号上发表了第一篇关于中国的论文。他谴责了八国联军侵华的血腥暴行,驳斥了帝国主义辩护士污蔑义和团爱国运动的无耻谰言,指出中国人民完全有理由憎恶“已经开始瓜分中国”的“欧洲资本家和唯资本家之命是从的欧洲各国政府”, 相似文献
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段建章 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
论思想灌输段建章社会主义运动必须坚持马克思主义指导，这是列宁灌输理论的首要思想。列宁认为工人的经济斗争离开马克思主义指导，忘记了政治斗争的目标，只能是职业性的斗争。而职业性的斗争不能触及到沙皇专制的统治和资本主义制度，那么就不可能使工联主义的运动转变... 相似文献
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孙锋 《中学语文(读写新空间)》1979,(1)
驳论就是在层层批驳反面论点的过程中,阐明和树立作者的正面论点。伟大的列宁,在1900年12月《火星报》创刊号上,发表的《中国的战争》一文,就是一篇驳论文的典范。作者在这篇文章里,痛斥了老沙皇侵华战争取得的“胜利”。列宁以伟大的无产阶级革命家的气魄,站在无产阶级国际主义立场上,表示了对苦难深重的中国人民由衷的同情,揭露老沙皇侵华战争的罪恶目的。列宁在文章中,用了两个破折号,“——的确,这些胜利与其说是战胜了敌人的正规军,不如说是战胜了中国的起义者,更不如说是战 相似文献
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粟霞 《青岛大学师范学院学报》2000,17(2):27-30
<谈谈辩证法问题>是列宁于1915年写成的一篇笔记式短文,他集中体现了列宁对唯物辩证法研究的广度和深度.列宁在对帝国主义及其战争的综合考察中,在对第二国际修正主义的斗争中,捍卫和发展了马克思主义哲学,特别是唯物辩证法.今天学习列宁这篇哲学著作,对于深入地学习邓小平同志丰富的辩证法思想,准确地理解"特色理论体系"的哲学基础,及时地破除前进道路上的各种形而上学观点,无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
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《登山》是人教社第八册的一篇课文,这篇课文记述了俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。一天早晨,列宁和巴果茨基为了赶时间看日出,从深渊边的峭壁上经过。回来时为了锻炼自己的意志,列宁决定还走深渊边那条险路。他说:“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”今天听一位老师上这篇课文,她设计了一个这样的环节:要两组学生表演列宁和巴果茨基走过那条险路。老师把讲台上的桌子稍微后移,在讲台前留下一条空隙,代表深渊边的险路。第一组同学顺利表演完了。第二组的两个同学一上台就笑个不停,没办法忍住,结果在半路上就掉下去了。他们爬上来接着表演,谁知又掉下去了,逗得全班同学哈哈大笑。正当听课的老师一头雾水的时候,执教的老师说“:那么列宁回来的时候应不应该还走那条危险的小路呢?大家不妨开个辩论会,发表自己的意见。”以下是辩论的内容:反:列宁回来当然不应该还走那条险路,又不要赶时间了。这就像如果要你跳楼,第一次没有死,第二次就一定不会死吗?正:跳楼是自己不想活了,是自杀,而列宁是要锻炼自己的意志。反:列宁作为一个革命者,是一个多么重要的人物。如果一不小心死在这里,多么可... 相似文献
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赵士国 《历史教学(高校版)》2007,(1)
20世纪初,俄国沙皇专制统治已无法继续下去了,尼古拉二世的错误选择导致了专制王朝的迅速灭亡。接着上台的资产阶级临时政府重蹈沙皇政府覆辙,其倒台势所必然。俄国重处十字路口,何去何从?列宁选择了十月革命的道路,俄国的发展从此进入了一个新的历史时期,列宁的选择是正确的。 相似文献
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不论是巴尔扎或托尔斯泰,他们的思想都是极为庞大、复杂、甚至混乱的;他们的世界观中矛盾的地方很多,列宁很突出地列举了托尔斯泰世界观中的矛盾,并且分析了这些矛盾产生的原因,但是这也只是其中的一大部分,并非全部。托尔斯泰写了《三死》,在这篇小说中他歌颂自然和自然法则,歌颂死,他认识人要顺乎自然法则,就应当不怕死,视死如归,但是他却是很怕死,也仇恨死,他终生在和死的幻影作着斗争,他把他和死作斗争的感受和体会的一部分寄托在列文的身上而表现了出来,但这也仅仅是他的一部分思想,并非全部。 相似文献
9.
《语数外学习(初中版七年级)》2008,(Z1)
[作者简介]高尔基(1868—1936),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫,是前苏联大文学家,被革命导师列宁誉为"无产阶级最杰出的代表"。他出生于木工家庭,早年丧父,只上到小学三年级便辍学了。8岁开始独自谋生,做过学徒、码头工人、面包师等。业余时间勤奋读书。1892年开始发表文学作品,早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬,以抨击沙皇统治的黑暗,宣传革命思想。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1975,1(1)
青年该走什么路?历来不同的阶级有不同的回答,提出不同的主张,以争夺青年一代。在无产阶级夺取政权之后,这个问题就显得更为突出,斗争更为激烈了。五十多年前,伟大的无产阶级革命导师列宁在俄国共青团第三次代表大会上发表了著名的演说《青年团的任务》,提出了培养青年成为共产主义事业接班人的道路。列宁指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质”。他反复强调:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每 相似文献
11.
学思 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(1)
《青年团的任务》是列宁于一九二○年十月，在俄国共产主义青年团第三次代表大会上所作的著名演说。在这篇马克思主义的光辉文献中，列宁从巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设共产主义的根本目标出发，对培养无产阶级革命事业接班人和改造旧教育的问题，作了深刻的论述。列宁的光辉思想，对于我们学习无产阶级专政理论，进一步贯彻执行毛主席的无产阶级教育革命路线，批判资产阶级，批判修正主义，回击当前教育战线上出现的右倾翻案风，保卫无产阶级文化大革命的伟大成果，将教育革命进行到底，有着十分重要的指导意义。 相似文献
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《海燕》这篇著名的散文诗,是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。文章反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下,对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪,预言了沙皇统治者必将崩溃,其中暴风雨象征日益迫近的革命风暴,海燕象征在革命斗争中涌现出来的无产阶级先锋战士,海鸥、海鸭、企鹅象征暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶层。 相似文献
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康·德·乌申斯基(1823～1870年),是俄国著名的教育家,俄国教育学的奠基人。他所生活的时代,特别是19世纪60年代,正是俄国人民纷纷起来,反对沙皇统治,反对农奴制,掀起社会改革和教育运动的高潮时期。乌申斯基站在进步的资产阶级民主主义者立场上,坚决反对沙皇政府和腐朽的农奴制度,在教育改革方面提出了许多进步的见解。对他的教育理论和实践成果,在十月革命以后,苏联政府和苏联人民十分重视。为了纪念他,苏联政府曾在他逝世75周年(1946)时于列宁格勒建立纪念碑,并在各级师范教育机关设置了乌申斯基奖金。 相似文献
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陆魁宏 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(1):126-127
唐之享同志的调研文选《求实集》,不久前在湖南教育出版社正式出版了。全书分经济篇、社会篇、教育篇、他山之石篇,共上、下两册,95万余字。这是他担任副省长十年间对经济、教育和社会发展等方面所作的调查研究的成果结晶,有调查报告,有调研文论,内容丰富,材料翔实,思想深刻,视野开阔,读后很受启发,受益匪浅。 相似文献
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新编六年制小学语文课本第九册和第十一册,今秋开始供应。这两册课本的课文,绝大多数采用五年制课本的课文,以保持教材的相对稳定,但也编进了一些新课文。为了使老师们做到心中有数,利于教学,现将几篇新课文简要介绍如下: 第九册有四篇新课文:《登山》《水晶宫的秘密》《白杨》《雕凤凰》。《登山》选自《中国少年报》,作者[苏]H·霍德扎。这篇课文属阅读课文,讲的是伟大革命导师列宁自觉锻炼革命意志的事。俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。有一天,列宁 相似文献
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十月革命前的俄国,由于经济十分落后和沙皇政府的反动政策,几乎是一个文盲充斥的国家。70％以上的劳动人民没有文化,五分之四的适龄儿童不能入学。当时,有人曾经预言,按照十九世纪教育发展的速度,在沙皇俄国彻底扫除文盲,普及初等教育大约需要二百到三百年的时间。十月革命胜利后,列宁非常关切和重视普及教育的问题。苏联用了不到二十年时间普及了初等教育。他们的基本经验有以下四点: 相似文献
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我们伟大的领袖和导师弗拉基米尔,依里奇、列宁经常给青年一代的共产主义道德精神教育以莫大的注意。在一九二○年十月二日共青团第三次大会上他的历史性的演讲里,他十二万分完备地、明晰地确定了青年的共产主义道德教育的基本任务和原则。这篇演讲在我们今天也是具有实际力量的新苏维埃人教育的天才纲领。为斯大林同志发展了和丰富了的关于共产主义教育的列宁思想,像威力无比 相似文献