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朱宏吉 《数理天地(初中版)》2024,(1):82-84
随着素质教育理念的不断深化与新课改的提出,就初中数学教学而言,要求教师积极学习新型教学理念,促进新课程教学与数学教学的融合,进行启发性、趣味性的数学教学,提高初中数学教学的有效性.因此,如何在新课程理念下进行数学趣味化教学,是广大初中数学教师值得研究的课题.本文浅析当前初中数学教学的现状以及新课程教学理念下开展初中数学趣味化教学的意义,并提出新课程教学理念下初中数学趣味化教学策略. 相似文献
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新课程在改革过程中,提出了生活化教学的理念,也就是将教学活动与现实生活构建起来,依托于生活素材或工具,实现教学活动的生活化构建.针对初中数学课程而言,实现生活化教学,能够带来多方面的积极作用,这一点需要数学教师清楚认识.本文便对此展开分析,探讨了生活化理念内涵及其对初中数学教学的作用,然后分析初中数学教学基于生活化理念实现创新应该关注的要点,最后提出初中数学教学生活化构建的具体措施,以供参考. 相似文献
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秦光杰 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):65-65
新课程改革的不断推进有力地推动着初中数学教师更新教学理念、改进教学方法.教师和学生之间的互动逐渐增强,学生主动参与教学活动,自主探究新知,合作学习已成为教学的主要方法.然而,看看初中数学教学的现状,突出的问题是缺乏有效的教学.而初中数学有效教学的实现需要教师制定多维教学目标;创设学生感兴趣的教学情境;采用灵活多样的教学方法,提高教学效率;科学设计作业,增长学生知识,培养学生能力. 相似文献
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<正>初中数学教学改革的过程中,新课改理念需要与教学评价不断整合,以构建新的教学评价体系。新一轮的初中数学教学改革,倡导以核心素养培育为基准,实现初中数学教学评价的优化,是当前初中数学教师应该关注的焦点性问题。新课程改革背景下,初中数学核心素养培育理念成为教学改革的风向标,作为初中数学教师,要打造高质量的初中数学课堂,务必将核心素养培育理念与数学教学评价关联起来,形成新的初中数学教学评价系统。从这个角度来看,对新形势下初中数学教学评价改革工作进行探讨是很有必要的。 相似文献
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新课程改革对初中数学课堂教学提出了全新的要求.在这一背景之下,初中数学教师需积极革新自身教学理念与模式,不断创新,进而打造高效教学课堂.文章分析了当前初中数学课堂存在的问题,并就高效课堂的构建提出意见,旨在为初中数学教师的教学实践提供参考,引导学生高效学习,促进初中数学教学发展. 相似文献
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周伯林 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
为有效实现教学效率的提高,本文针对传统教育理念以及初中物理教学中出现的一些问题,就新课标下初中物理教学活动中如何处理好部分与整体、教学与实践、学习与能力等三个方面的关系,作者结合实践教学体会进行了初步论述. 相似文献
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新课程标准对于初中数学教学提出了新要求,初中数学教师必须秉承创新发展理念优化数学教学形式,发挥学生的课堂主体作用,教师作为引导者需要在实践中进行有效指引,激发学生的主观能动性,进一步适应信息时代发展的迫切需求。信息技术为初中数学教学实践提供了新思路,在教学过程中发挥着重要的辅助作用。基于新课标的教学理念,初中数学教师应结合信息技术开展教学,在新课标的背景下应用信息技术有效提高课堂教学质量。 相似文献
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当前,在新课改背景下,农村初中数学教学存在的问题包括数学教材中部分内容脱节、农村初中学生主体意识淡薄、农村初中数学教师教学方式比较落后等。提高农村初中数学课堂教学效果应加强对教师专业化的培养,提高农村中学数学课堂教学效果,采用多媒体等现代化教学手段,提高农村初中生的学习数学的兴趣,实现农村初中数学教师的教学质量的提高。 相似文献
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良好的数学教学设计能力,不但可以实现有效教学,还是影响数学教师专业成长的一个重要因素.为了有效提升教师的数学教学设计能力,促进教师专业成长,该文进行了基于学习共同体的初中数学教师网络研修活动.从教学设计观念、教学设计知识与技能维度,采用问卷调查和文本分析等方法,该文对参与网络研修活动的两位初中数学教师的教学设计能力发展情况进行了个案研究.结果表明,网络研修活动对发展初中数学教师教学设计能力是有效的,主要体现在:(1)数学教学设计观念都有提升.除学生观外,其他观念在教学设计实践中都得到了较好体现;(2)数学教学设计知识与技能都得到了较好发展,且教学设计的质量均有明显提高. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新的教育形势下,社会对学生的培养提出了更高的要求。提高学生的数学能力,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,成为初中数学教师的共同追求。而要想实现这个目标,初中数学教师必须提高教学的有效性。本文从提高初中数学教学有效性的必要性和提高初中数学教学有效性的策略两个方面进行了探讨和分析。 相似文献
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数学是初中三大基础学科之一,对于学生的学习发展具有重要的作用.初中数学教师要优化教学方法,采取多种教学形式满足学生学习需求.在教学的过程中,要运用多种教学策略实现有效数学教学.本文针对初中数学教学中多元化教学策略进行分析,结合学生的发展特点开展教学活动,结合现代化手段提高教学效果实现教学目标,希望能够为教学工作的开展提供更多的借鉴. 相似文献
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"教师魅力"初探 总被引:1,自引:0,他引:1
冬梅 《希望月报(上半月)》2008,(4)
我作为一名初中数学教师,始终追寻着教师的魅力.在多年教学实践中,感受到教师的人格魅力是培养时代新人必不可少的综合素质,是难以取代的教育力量,我在探索教师教育魅力的实践中,不仅优化了个人素质,更提高了教学效果. 相似文献
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