靠不住的“正确表态”

2月19日,国家发改委曝光了在第三次全国教育收费专项检查中查出的8所教育乱收费学校,乱收费金额总计2270万元。此事及其引发的后续反应,引起了社会的广泛关注。教育乱收费现象由来已久,人们见怪不怪。8所学校、2270万元的“斩获”,与人们的感受相比,不过是触及了教育乱收费冰山之一角；便是较     

高层视点

国家发改委曝光八所学校乱收费国家发展和改革委员会2月19日曝光了八所教育乱收费学校,分别是西安美术学院、华南理工大学、南京审计学院、河南师范大学、南昌市第一中学、沈阳市第二中学、太原市第五中学、浙江奉化中学,乱收费金额总计2270万元。其中4所大学乱收费情况如下：     

从财务管理角度看教育乱收费的原因及整治对策

多年来,国家三令五申禁止教育乱收费,并对其进行专项整治,整治的总体工作取得了阶段性成果,乱收费现象逐步减少,遏制了蔓延的势头,但总体评价不高,群众对治理教育乱收费的实际成效还不太满意,乱收费在一些地方还存在,在个别地方还很严重,被有识之士称之为难忍的"教育之痛"。本文拟从财务管理角度就教育乱收费成因进行分析,并对治理教育乱收费对策进行探讨。     

教育时讯

◆国家陈至立在全国治理教育乱收费部际联席会议上强调坚持不懈地治理教育乱收费(据新华网)全国治理教育乱收费部际联席会议2月20日在京召开。国务委员陈至立出席会议并强调,要认真贯彻十七届中央纪委第二次全会精神,坚持不懈地治理教育乱收费,促进教育     

从财务管理角度看教育乱收费的原因及整治对策

多年来,国家三令五申禁止教育乱收费,并对其进行专项整治,整治的总体工作取得了阶段性成果,乱收费现象逐步减少,遏制了蔓延的势头,但总体评价不高,群众对治理教育乱收费的实际成效还不太满意,乱收费在一些地方还存在,在个别地方还很严重,被有识之士称之为难忍的"教育之痛".本文拟从财务管理角度就教育乱收费成因进行分析,并对治理教育乱收费对策进行探讨.     

教育收费:“乱”与“治”的博弈

近年来,教育乱收费问题一直受到社会的广泛关注。在国家大力整治下,其汹汹势头虽然有所扭转,但问题依然存在,而且出现了新的特点。其根源在于教育投入不足、资源配置不合理,有法不依、执法不严等问题严重,发展思路偏差乃至决策失误也对教育乱收费起到了推波助澜的作用。根治教育乱收费现象,必须加大教育投入,均衡教育资源配置,规范学校收费行为,清理和规范“改制”学校,形成齐抓共管治理教育乱收费的局面。     

省委副书记傅克诚强调 综合治理教育乱收费 为教育发展提供良好外部环境

本刊讯在4月4日召开的全省治理教育乱收费工作座谈会上,江西省委副书记、省纪委书记傅克诚强调,认清形势、明确任务、突出重点、下大力气抓好治理教育乱收费工作。要综合治理、标本兼治,为教育事业发展提供良好的外部环境。傅克诚强调,治理教育乱收费,一是抓好国家扶贫开发工作     

教育乱收费现象的经济学分析

教育乱收费,是社会关注的热点问题。它不仅加重了学生家庭的经济负担,同时还造成了不良的社会影响。因此,国家和各级地方政府制定了一系列治理乱收费的措施,但效果不佳。乱收费现象不仅屡禁不止,而且有愈演愈烈之势。本文运用寻租理论的相关概念及分析框架,分析了教育乱收费这一教育寻租活动的动力和产生的制度根源,并指出制度创新是治理乱收费的最终落脚点。     

全国治理教育乱收费 部际联席会议督查组赴赣检查

2005年9月26日-29日,全国治理教育乱收费部际联席会议督查组在财政部综合司副司长苑广睿的带领下,赴江西检查治理教育乱收费工作。副省长孙刚出席情况反馈会并讲话。9月26日,省委教育工委副书记、省教育厅副厅长郑守华向国家督查组汇报了我省的治理教育乱收费工作情况,省纪委副     

中小学乱收费的治理

中小学每个学期的开学之初,教育部都会下文三令五申禁止教育乱收费。义务教育阶段收费标准又是《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三章第十七条明确规定过的,然而教育乱收费的事情却不断的发生,中央政府虽然对此三令五申,但教育乱收费仍屡禁不止。本文依照成本收益理论,提出了具体的解决办法。一、问题的提出教育收费是教育行政机关和学校在国家行政机关的认可的情况下在提供教育服务时收取一定的费用。依此定义,教育乱收费就是在没有国家行政机关认可的情况下,由教育行政机关和学校收取的费用。教育收费是对教育经费不足的一个很好的…     

教育部等五部门联合发文治理教育行风突出问题

教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对2014年教育乱收费等行风突出问题治理工作作出全面部署。     

治理义务教育阶段择校乱收费相关问题解答

问：近年来国家出台了哪些治理义务教育阶段择校乱收费的文件？这些文件主要提及了哪几类义务教育阶段择校乱收费的行为？ 答：2010年,教育部相继印发了《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》和《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》两份文件,在一定程度上遏制了择校乱收费的行为。但一些地方治理目标不明确,政策执行不到位,效果不明显,群众对择校乱收费问题的反映依然强烈。为此,今年1月,教育部、国家发展改革委、审计署共同印发了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》,今年4月,教育部等七部门又联合印发了《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》。今年7月,教育部治理办又下发了《关于2012年上半年规范教育收费专项治理工作进展情况通报》,总结了前期的工作情况,提出了新的工作要求。     

教育乱收费表现形态浅析

教育乱收费是影响我国教育事业发展的"瓶颈"之一。教育乱收费主要表现形态包括"政策型"生存型"发展型"激励型"趋利型"转嫁型",政策解释空间和执行过程不适当的模糊度,与教育乱收费行为的发生和程度正相关。     

教育乱收费成因及治理对策研究

分析了教育乱收费问题的形成原因,主要包括教育产业化观念误导、不当经济利益诱惑、教育经费投入不足与资源配置失衡、教育收费体制和机制不健全;提出了教育乱收费治理对策,即矫正教育观念、确保政府对教育的公益性投入、适度平衡教育资源配置、健全教育收费运行体制和监管机制、加强业内职业道德建设.     

教育部等五部门联合发文治理教育行风突出问题

近日,教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对2014年教育乱收费等行风突出问题治理工作做出全面部署。《意见》强调,要集中治理中小学补课乱收费问题;要深入推进高校招生“阳光工程”,     

教育乱收费的类型及其治理——以基础教育为中心

多年来,教育乱收费屡禁不止,几成我国教育发展的痼疾。但以往对教育乱收费的治理,忽视了对其类型的区分,采取的是同一种策略,因而很难取得预期效果。从成因上看,教育乱收费可以分为生存型教育乱收费、垄断型教育乱收费、腐败型教育乱收费。对这三种类型的教育乱收费的治理,其策略和手段应当是不同的。     

教育投入足额到位需要制度保障

教育部副部长张保庆在8月29日教育部召开的新闻发布会上强调指出：“农村义务教育乱收费的主要原因是政府投入不到位,才使一些地方教育机构、学校,包括省级政府通过各种变相的名目乱收费。我调查的结果是,中小学乱收费主要是地方政府的乱收费,不是学校在乱收费。”     

五部门：坚决查处义务教育以钱择校以权入学行为

据中央纪委监察部网站消息,近日,教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》。对2014年教育乱收费等行风突出问题治理工作作出全面部署。     

教育部：2014年重点治理各类教育乱收费现象

近日,针对2014年教育乱收费等行风突出问题,教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局五部门联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对治理工作作出全面部署。     

"乱收费"与"择校生"的成因及治理策略

教育“乱收费”现象的存在,对我国教育事业的健康发展极为有害。据有关方面的统计数据,仅由中央发改委和教育部在2003年下半年所查处的“乱收费”资金便达21亿元之巨。如何治理“乱收费”已成为教育的“热门话题”。站在研究者的角度,理性分析教育“乱收费”的成因,有助于有关部门科学、合理地制订应对策略,制止“乱收费”现象的继续蔓延,更能有效地保证我国教育事业的正常运行。