抓住学习的三部曲,提高初中生思想品德学习效率

正在初中思想品德教学中,若要提高学生学习效率,让学生学好思想品德课程,教师需要指导学生把握科学学习方法,抓住学习的三部曲:课前预习、课堂学习以及课后复习,灵活而巧妙地学习,避免死记硬背,进行有效学习。一、注重课前预习,有备而来在学习思想品德时,不少学生没有养成课前预习的习惯,认为上课听讲即可。由初中思想品德内容看,涉及法律、心理、国情、社会等方面的知识,抽象艰涩,倘若未进行课前预习,不能提前了解自己的疑惑,只是完全跟着教师的     

有效的预习是提高英语课堂效率的基石

预习是课堂教学活动顺利进行的前提,是学生学习过程中很重要的一环,他可以帮助学生在很大程度上提高学习效率。本文重点从预习存在的问题及原因分析入手,阐述了预习的内容,提出通过加强对初中学生课前预习的指导和强化教师预习反馈两方面,积极有效地指导学生开展课堂预习,从而提高英语学习效率。     

掌握记忆规律 提高学习效率

教师在教学过程中，要重视对学生学习方法的指导，引导学生认识并遵循记忆规律，激发学生学习的兴趣，指导学生科学地记忆和复习，以帮助学生提高学习效率，从而达到提高教学成绩的目的。下面就如何利用记忆规律帮助学生改进记忆方法、提高学习效率谈几点体会：     

小学数学有效预习策略浅谈

课前预习是数学学习活动中的一个重要环节,在课前预习中教师要注重从学生的兴趣激发、方法指导和评价效能上去逐步提高学生的预习效率。实践证明,做好课前预习能够有效地提高学生的学习效率,让学生成为自主学习的主人,从而减轻教师的课堂教学压力。     

浅谈数学课堂教学中如何帮助学生有效预习

科学的学习方法能够产生良好的学习效果,课前预习是学习数学的重要方法之一。指导学生有效预习,是提高课堂效率的有效途径。教师不仅要注重教法的研究,而且要注重学习方法——有效预习的指导。     

在学习活动中渗透学习方法指导

教师将学习指导渗透于学生制订计划之中，可以使学生有计划、有步骤地学习；教师将学习指导渗透于课前预习之中，可以使学生掌握预习方法．养成预习习惯；渗透在课堂学习之中，可以使学生掌握正确的听课方法，提高学习效率；[第一段]     

授人以渔,让学生更加高效地学习地理

<正>在高中地理教学中,广大教师既要注重教学方法的研究,以创新的理念组织开展教学各个流程环节的工作,又要注重指导学生掌握先进的学习技巧,让学生高效地开展地理学习,提高学习效率,从而综合着力促进地理教学成效提升。笔者多年从事高中地理教学工作,在开展学法指导方面进行了深入的分析研究,下面将做简要论述。一、开展预习技巧指导,让地理学习更具针对性一直以来,某些高中地理教师并不重视发挥课前预习环     

优化高中生物学习方法 提高学生学习效率

正在高中生物教学中发现,很多学生智力较好,但学习成绩总是提不上去,综合分析发现,这些学生在学习过程中没有掌握一定的学习方法,依旧以死记硬背的方式来学习.随着社会的发展需要,教育所培养的人才不仅要具有一定的知识,更要懂得如何去学习.由此,在高中生物课堂教学中,教师不仅要引导学生掌握一定的生物知识,更要学会如何学习,这样才能适应社会的发展需要,为学生的终生发展奠定坚实的基础.从学习过程来看,学生主体对知识的构建是在感性认识的基础上对知识内涵进行解构,然后再学会去应用的过程.因此,在高中生物课堂教学中,要提高学生的学习效率,在方法上就要注重将课前、课中和课后有机地联系起来.一、引导学生课前预习,初步感知     

加强学习方法指导 提高学生自学能力

英语教学应突破传统教学中以教师为主体的模式，突出学生在教学中的主体作用。因此，指导学生掌握科学有效的学习方法就显得极其重要。教师可以从课前预习方法。上课听课方法、课后复习方法和课外学习方法四个方面进行指导。在整个指导过程中，需注重培养、激发学生的学习主动性，以从根本上培养学生的自学能力，提高学生的综合素质。     

提高预习效率促进高中生语文素养提升

作为高中语文教师,我们一直倡导学生课前预习,搞好课前预习,既可以提高学生的学习效率,又可以培养和发展学生的自主学习。基于此,作为高中语文教师,我们就要在了解任教班级学生的预习水平的基础上,积极寻求提高学生预习效果的方法,不断促进高中生语文水平和语文素养的提升。     

优化数学预习 彰显学习活力

课前预习是学习新知识最有效的方式之一。作为一线数学教师,该怎样指导学生进行有效的课前预习,让学生通过预习来了解接下来需要学的新知识,让数学课堂变得更加高效,是当前最重要的教学任务之一。在小学数学课堂教学中,教师要善于细化预习指导,让学生储存探究潜能;优化课堂衔接,保障高位切入;激发学习热情,提升探究信心,从而让学生的数学学习充满活力。     

预习在数学学习中的重要性

在从事多年的小学数学教学中,发现,学生的预习工作在语文教学中得到了重视和落实,而却被许多数学老师和部分学生冷落了,从而导致部分教师在教学中缺少对数学课的课前预习方法的指导,使预习成为一种形式或口号。     

初中英语课前预习指导的策略探析

在学习过程中,课前预习是不可忽视的。学生可以通过课前预习来了解新知识的内容,分析新旧知识之间的联系,做好学习准备。然而,在实际教学过程中,有些学生并没有形成课前预习的良好习惯,教师也没有有效监控,没有落实预习要求。而在初中英语教学过程中,若要打造高效课堂,教师需要由细节问题入手,关注课前预习,指导学生根据自身实际来选择适宜的预习     

做好课前预习工作 提高学生学习效率

预习是教学的一个重要组成部分,在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。教师可以运用杜郎口中学等学校的成功范例,思考学生预习成效差的原因,指导学生预习。     

高一学生物理课前预习现状及应对策略

"课前预习"一直是高中物理教学中一个值得关注的问题。在实际的高中物理教学中,学生预习的情况并不理想。为了改善物理学习中的预习状况,学校需要对学生的课前预习情况进行调查了解。本文调查了解了学生对物理预习的认识、影响学生物理预习的因素,并结合高中物理学科特点,总结了一些教师指导学生进行课前预习的方法和建议,希望在科学的学习活动引领下,学生的物理预习能更加规范、高效,各方面能力和素质能得到有效的提高。     

浅谈关于初中数学课前预习策略的几点体会

在一线教学工作中,初中数学的课前预习并没有健全的行之有效的方法,而且师生对数学课前预习的认识也存有很多误区,事实上,课前预习是初中教学中不可忽视的一环,它能够帮助学生主动建构学习过程,培养学生的自主探究能力,为终身学习打下基础。在一线教学中,教师应重视提升自我素养,用人格魅力感染学生,可精心设计预习导学案,指导学生掌握预习的方法和技巧,针对不同的知识和课型,对课前预习作业设计多样化,注重对预习效果的评价。     

从学法指导入手提高数学学习效率

教学的任务不单是教给学生知识,更重要的是如何指导学生学会学习。通过学习方法的指导、增强学生的自学能力,提高学生数学学习效率,是在数学教学活动中对学生进行数学素养的关键;通过自学能力的提高来提高学生的数学学习效率,是新课程背景下数学教科研工作努力的方向。教师在课堂教学中既要重视学生学习的结果,又要重视把握学生学习的过程,既要使学生学会,更要使学生会学。为此,笔者在实践中进行了初步的探索。     

促进学习反思 提高学习效率

学习反思是学生对自己学习过程的监控与调整,自主探究和发现学习的问题,并主动寻找解决办法的过程,也是学生对学习的一种体验和反馈。在教学中教师注重指导学生进行学习反思,是培养学生形成正确的学习方法,养成良好的学习态度和习惯,提高学习效益的有效途径。     

浅议如何提高初中道德与法治的教学效率

道德与法治课程对于学生道德的行为与意识养成具有重要的培养作用,而初中阶段又是培养学生良好行为习惯和学习习惯的最佳阶段,且此时学生的人生观和价值观初步形成,需要教师的引导。因此在初中阶段开展道德与法治教学具有重要意义。本文围绕"课前预习""合理导入""适时辩论""巧用多媒体""注重实际"五个方面展开,主要讨论提高初中道德与法治教学效率的方法。     

课前预习——提高语文课堂效率的法宝

课前预习,是有效提高课堂效率的法宝,所以我们应该促成学生预习习惯的养成。这个过程中,教师要给予学生方法,让学生在预习中找到学习的自信。