四川裂腹鱼繁殖生态生物学研究——Ⅴ、繁殖群体和繁殖习性

四川裂腹鱼雌雄个体在生殖季节存在明显的性别差异,可根据珠星的有无及腹部是否饱满区别雌雄亲鱼。种群性比为1.245;1(P>0.05),繁殖群体性比为1.167:1(P>0.05)。雄性性成熟最小个体体长225mm,体重189g,3~+龄,雌性性成熟最小个体体长350mm,体重550g,5~+龄。渔获场情况统计表明,1~+——2~+龄雄鱼未成熟,3~+龄62.5％达性成熟,4~+龄以上全部达性成熟;1~+——4~+龄雌鱼未成熟,5~+龄以上全部成熟。繁殖群体中,雄鱼以3~+、4~+个体为主,雌鱼以5~+、6~+个体为主,剩余群体占优势。四川裂腹鱼雄鱼在产卵期间具有筑窝习性,雌鱼产具有粘性的沉性卵,产卵场为卵石泥沙混合底质。针对目前该河段四川裂腹鱼资源受破坏的情况,本文提出了保护和合理开发利用该河段鱼类资源的建议。     

雌性鲑鱼越来越少皆因环境变化太大雄鱼变性当妈妈

最近，一些科学家发现，鲑鱼会自动改变性别，由雄变雌。 美国鱼类繁殖专家詹姆斯·纳格拉发现，在华盛顿州哥伦比亚河段产卵的大量雌鲑鱼，绝大多数是从雄鲑鱼变性而成的。 纳格拉对华盛顿州哥伦比亚河汉福德河段的50条雄鲑鱼和50条雌鲑鱼进行了化验分析。50条雄鱼体内均带有Y染色体，但50条雌鲑鱼中80%也带有雄鱼才拥有的Y染色体。纳格拉对华盛顿州、爱达荷州的两个养鱼场的鲑鱼也进行了化验分析，但却没有发现雌鱼拥有Y染色体的现象。     

奇异的“婚恋”

“击鼓”求爱:在春天产卵期,雄性黑线鳕鼓起气泡,发出清脆悦耳的声音,像击鼓那样,以此来召雌鱼。当雌鱼被这种鼓声渐渐吸引过来时,雄鱼便会加快发声,直到这种声音成为一种嗡嗡声为止。如果有几条雄鱼同时向一条雌鱼求爱,     

雌雄互变蛙兔成灾

雌雄互变蛙兔成灾薛玉海生物学家做了一个有趣的试验：把２０条生长在红海中的红绸鱼养在海水玻璃缸里，其中只有一条是雄鱼，其余的都是雌鱼，它们就这样“一夫多妻”地过着相安无事又美满平静的生活。当把这条雄鱼取走以后，那些雌鱼就共同推举一条身体最强壮的雌鱼变为...     

游牧一族——中华鲟

中华鲟是我国特有的古老珍稀鱼类,也是长江中体型最大的鱼,它的身体呈椭圆筒型,身上披有五行大而硬的鳞片,一般体长可达2米,雌鱼体重200至300公斤,雄鱼略小。中华鲟的口尖而突,没有牙齿,口前有4条触须,用来搜寻水底的无脊椎动物、小鱼和其它食物。中华鲟是大型“洄游”性鱼类。它们像游牧民族,生在江河里,长在海洋中。每年到了繁殖季节,成年的中华鲟便成群结队地从东海游入长江,沿长江逆流而上直到长江上游的金沙江一带,在那里产卵,繁殖后代。它们的产卵量很高,一条雌鱼可产一百万粒卵。当幼鱼孵出后便随着滔滔长江水流入海中。约十几年后,…     

会转换性别的鱼

红海里生活着的红鲷,又叫红鱼。长30～40厘米,鲜红色,嘴尖口大,栖息暖海底层,以虾、蟹、乌贼和小鱼为食,一般是几十尾或一小群在一起畅游。奇怪的是,在一个小鱼群中,只有一尾是雄鱼,其余都是雌鱼。如果这条雄鱼死去了,那么,在这群鱼中,就会有一尾最壮健的雌鱼发生性别的转换,由雌性变成了雄性。     

瓣结鱼的外部形态特征及性状变动

利用320尾标本进行了可量性状、可数性状的研究，发现各龄组雌鱼的可量性状及头长／眼径的平均值比雄鱼大．且头长／眼径随龄组值增大而增大．弥补了前人对外部形态特征描述的不足．扩大了前人研究的性状范围．     

影响泥鳅人工繁殖某些因素的研究

本文对影响泥鳅人工繁殖主要外界因素进行了研究。试验结果表明:按性比(?:?)1:2配组,宜在下午6时注射LRH—A,雌鱼剂量为0.67μg/g,雄鱼剂量减半,注射后当即雌雄混养,水体pH值为6.5～7.0,水温20～26℃时可获得较好的繁殖效果。     

丽鱼的“骗术”

非洲淡水里的丽鱼科鱼类,生活习性大都十分奇特,但其中最有趣的恐怕要算单丽鱼(Haplochromis burtoni)了。雄鱼发情时,身上呈现出艳丽的色彩,并开始不停地围着雌鱼打转。找到配偶以后,雄鱼就尽心尽力在河底拱出一个半米大     

雌雄黄颡鱼可食部分主要营养成分的比较分析

本研究对雌雄黄颡鱼可食部分进行了基本营养成分比较分析。结果显示:雄鱼的肌肉粗蛋白含量显著高于雌鱼(P<0.05),雄鱼性腺的粗蛋白含量极显著低于雌性(P<0.01),雄鱼鳔的粗蛋白含量显著低于雌性(P<0.05),雄鱼鳔的粗蛋白含量远高于肌肉和性腺;黄颡鱼各样品中均测出18种氨基酸,其中雌鱼性腺的氨基酸总量、必需氨基酸总量、风味氨基酸总量均极显著高于雄性(P<0.01);雌鱼鳔的氨基酸总量、必需氨基酸总量显著高于雄性(P<0.05),但风味氨基酸雌雄差异不显著(P>0.05);雌雄鱼肌肉的氨基酸总量、必需氨基酸总量、风味氨基酸总量差异不显著(P>0.05)。研究表明黄颡鱼肌肉的营养价值雌雄无差异,雌鱼鳔、性腺的营养价值均高于雄性。     

对中国主体性教育思想发展的思索

如果以中国教育学百年的发展为主线．主体性教育思想的发展也有近百年的历史。对中国主体性教育思想的思考应从历史和现实不同维度同时入手。对历史的求索．能发掘出主体性教育发展的基本主线；对现实的反思．则可探究出主体性教育亟待解决的问题。只有这样．才能将主体性教育理论的研究推向深入。     

美学视野下的语文教育主体略论

语文教育要塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育主体的研究.语文教育主体是指施教者与受教者在语文活动中应建立的复杂的交互关系.它是人际关系中重要的一类,既是一种发展、变化、动态的关系,又是一种平等、民主、合作的关系.语文教育主体的施教者要做课堂学习的对话者、个性发展的激励者、立身行事的引导者;语文教育主体的受教者要激活封存的记忆、开启幽闭的心智、放飞囚禁的情愫;语文教育主体的施教者与受教者间互为条件、相互变化、相互依存.在语文教育中施教者素质的提高和受教者潜能的开发以及施教者与受教者间的互动都是非常重要的.     

论福柯的身体政治美学

18世纪,政治问题和美学问题同时进入西方现代性思想的核心,并构成隐秘的联系。从现代性范畴来分析福柯的身体美学,整个美学史的诞生及发展无不与肉体的话语相关,美学不仅具有解放的力量而且是一种有效的政治领导权模式。从鲍姆加通到康德,美学都隐含着政治因素,关注身体就成为现代性的一个重要原则。福柯的＂身体＂是一种＂政治结构＂,他将身体和身体以外的政治经济学连接起来,身体既是审美的,又是政治的,界限与超越构成了身体与权力亲密无间的张力空间。     

试论马克思的主体性思想与推进人的全面发展

马克思一直以来都关注人的解放，而且关于人的问题的宝贵思想和论述很多。关于人的主体性思想就是其关注的一个重点，马克思的主体范畴包含了主题论、认识论和历史观的全面意义。结合马克思主体思想对人的基本属性的阐述，可以归纳出人的主体性发挥的基本原则。社会主义社会中人的全面发展与人的主体性的发挥是紧密相连的，相辅相成的。只有每一个人的主体性得到充分发挥。人的全面发展才可能得以实现。     

性别演变与主体回归之后——从新时期诗歌创作中的“身体现象”谈起

“身体写作”或曰“身体现象’是90年代理论批评界的热点话题之一。其具体内容不但涵盖多种写作样式，还隐含着性别、主体和道德伦理因素。这里，主要是以回顾新时期以来诗歌写作的视点切入到这一话题中的。在具体结合历史流变、社会现实因素以及理论提升等内容的基础上，我们期待在涉及性别视角、现状的反思和预言发展等几方面研讨这一问题。     

可持续发展:以人为本的发展观

可持续发展理论的提出,是人类发展观上的一次重大突破。可持续发展是以人为本的发展观。其核心是人与自然的和谐发展,人是可持续发展的主体,可持续发展以促进人的全面发展为目的。     

发展高等教育产业的思考

高等教育是经济发展的重要基础，目前，国民对高等教育的消费需求潜力很大，把高等教育作为产业来办是高等教育发展的必然趋势；实现高等教育从精英阶段向大众化过渡，是加速发展高等教育产业的必由之路，教育产业的发展与培养目标应达到三个统一；即数量与质量的统一、投资主体多元化与执行党的教育方针的统一、经济效益与社会效益的统一。     

论我国城镇化动力机制存在的问题

城镇化的动力一方面来自于市场的发展,另一方面来自于全体社会成员的认同以及积极参与。城镇化的动力机制是城镇化过程中的核心问题,对城镇化的发展起着至关重要的作用。但是,城镇化动力机制存在主体不明确以及动力不足的问题。为了促进城镇化的发展,应该从个人、政府、政策以及产业结构四方面完善城镇化的动力机制。     

“身分”源流考

“身分”是中古时期产生的一个口语词,一直沿用到现代汉语中。“地位”义是其现代的常用义,但其本义为“身体某部分”。只有搞清楚“身分”词义发展脉络,才能正确理解本义“身体某部分”和现代常用义“地位”之间的内在联系。“身体,身子”义是“身分”词义发展过程中的关键环节,其他意义都是以此为基础直接或间接引申出来。     

成人心理发展与成人教育

发展与教育的关系问题是教育理论研究的一个重要问题。成人教育作为教育的一个重要分支,他与成人心理发展存在着紧密的互动关系。成人教育是一种特殊的环境影响,它是按照发展成人的心理这种特殊的需要而组织起来的。成人心理发展过程中,蕴含着发展规律,成人教育只有依据和遵从这些规律,才能有效地促进成人的心理发展。