生物课堂多媒体网络教学应用初探

多媒体教学改革对传统的教学方式提出了新的要求．将网络资源引进学科课堂的教学是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。本文讨论了网络教学的优势及网络下的生物课堂教学设计。     

对中学历史教学的看法与认识

<正>1.教师要充分利用网络资源,充实教学内容,提高课堂教学效率。网络本身包含丰富的资源,特别是多媒体资源。网络上专门提供中学历史教学资源的网站也不在少数。例如中学历史教学园地、历史风云网、中学历史教学参考、中学学科网,等等。随着多媒体信息平台进入中学,多媒体教学越来越普遍。如果能够在课堂中穿插一些精彩的图片、音乐或视频,则能够为课堂增光添彩。2.利用网络资源,开阔学生视野,培养学生自学能力。     

现代教育技术促进教师教学观念的转变

现代教育技术已广泛应用于教与学活动中。这是教育改革的必然,也是社会发展的必然。近年来,绝大部分学校硬件和软件建设都得到了发展。我校教师人人都能应用现代教育技术教学,或自行制作电子课件,或利用网络资源并与新课程整合,建立了多个学科网站。应用网络技术及网络资源开展教学活动．探索网络环境下的学习．应用现代教育技术的课时占总课时80％以上。如果偶然停电,师生们就会感到很不习惯,这是因为我们的教与学活动都离不开计算机和网络环境。     

借助网络资源 优化历史课堂

随着网络技术的发展,网络环境给历史教学带来便捷的同时,也给历史教学带来挑战。作为高中历史教师,应当利用网络资源,改进课堂教学模式,促进师生角色转变,帮助学生掌握学习方式,提高历史课堂教学有效性。借助网络资源,引导学生主动学习和探索,对历史知识进行分析和归纳,探究历史概念和规律,解决新的历史问题,对历史价值做出准确判断。本文就网络资源的应用进行探究,提高历史课堂教学有效性。     

《电化教育研究》网络引文分析研究

本文以《电化教育研究》为研究样本,对1997-2005年出版的所有载文的参考文献和网络引文,从网络引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析,探讨了教育技术领域学者们对网络资源的利用状况及网络资源对学者们的学术交流及科研的影响程度。同时,与国内外的网络引文研究进行了比较。     

利用网络资源 打造高效政治教学课堂简

在政治教学中,网络资源成为教师备课、讲课的重要素材来源,利用丰富的网络图片、视频以及文字等资料创设的多媒体课件,可以帮助提高课堂教学效率。对如何充分利用网络资源打造高效政治教学课堂进行探讨,主要从网络资源的积极意义、网络资源在政治教学中的应用方式和利用网络资源过程中的注意事项三方面展开论述。     

网络资源在语文教学中的利用

随着网络技术的迅猛发展．现代技术教育手段表现出了其独特的优越性．如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源．为我们的语文教学服务．是我们所面临的重大课题。笔者认为从以下三方面入手：一是使用网络资源,创设教学情境：二是利用网络信息,促进自主学习;三是发挥网络优势,优化教学模式。     

网络环境下大学英语自主学习课堂教学中存在的问题及对策

随着网络及多媒体辅助教育技术的发展,网络及多媒体教学也日渐普遍。本文分析了在网络环境下进行大学英语自主学习中所存在的问题,并就这些问题提出了相应的解决对策。通过利用网络资源,教师能够进行高效的外语教学,在课堂教学方面充分体现了大学英语自主学习的价值和意义。     

课堂与网络互补点与面互相结合--《中国古代文学专题》教学模式初探

在建构主义理论指导和网络环境下的《中国古代文学专题》课程教学,可采用课堂教学以文学史为面,网络资源以经典作品赏析为点,课堂与网络互补、点与面互相结合的作品赏析模式.课堂教学侧重帮助和指导学生依靠原有的认知结构,构建本学科理论框架;利用网络资源促使学生主动获取更广泛的专业信息以拓展视野;开展符合教学内容要求的网上讨论与交流;创设真实情境体验,尝试网坛文学实践活动.     

让网络为语文教学奏出动听的音符

随着网络技术的推广与普及．语文教学已然拥有了一番新的天地。通过网络进行语文教学．以计算机作为语文活动的平台和环境，利用丰富的网络资源进行教学与互动，从而使师生在网络情境下教学相长。     

利用网络资源 激活化学课堂教学

随着教育体制改革的深入，网络应用于教学已成为现代教育发展的主流趋势。互联网上海量的网络资源以及无可比拟的优势叩开了教育的大门，在课堂教学中发挥着积极作用，为课堂教学注入了生机与活力。化学是一门研究物质的组成、结构、性质的学科，相对于其他学科来说更复杂、抽象、微观，化学课堂教学中利用网络资源能增加课堂容量，激发学生的学习兴趣，激活课堂教学，从而提高教学效率，有效发挥网络资源的辅助作用。     

巧用网络资源，打造高效课堂

网络资源是信息时代的重要产物，是初中思想品德课程教学中的重要资源之一。网络资源中有许多丰富的、及时的教学素材。有趣味性强的网络学习平台，还有极具延伸性的网络信息，这都为初中思想品德的课堂教学提供了良好的条件。作者就从以上三个方面入手，具体分析了如何巧妙利用网络资源，打造高效率的初中思想品德课堂。     

网罗天下

网络这么大，想尽快找到自己需要的信息还真不是件容易的事。众小编岂能坐视不管，特别推出“网罗天下”栏目，新鲜又实用的网络资源尽在其中，让你尽享网络的精彩与便捷!有限的上网时间。无限的网络精彩．不想一上网就陷入QQ和游戏的包围当中．不想在茫茫网海中慢慢摸爬滚打．那就看过来吧!让我们为你导航!     

基于WebQuest的生物课研究性学习课堂教学实践

充分利用网络资源,针对现有生物教材课后活动课,进行基于WebQuest主题的研究性学习,本文以“走进大山包”和“环境与人类健康”主题探究成功课例,谈一谈在网络环境下利用WebQuest六大模块进行的研究性学习课堂教学实践,推动生物课堂教学方式的变革与更新。     

如何将网络资源应用于课堂教学

随着网络技术的日益成熟，网络将作为一非常有用的教学工具将广泛应用于课堂教学，网络教学工具本身具有的科学性、先进性、易使用性都将决定了它在教学领域应用的广泛性。本文侧重于讨论如何使用网络资源为课堂教学服务以及网络对课堂教学的一些影响。文中提到的网络教学即是将网络资源应用于课堂教学的简称。     

浅谈教学中网络资源的应用

基于网络的大学英语教学的目的应当是将传统课堂教学与现代网络技术有机结合,实现网络资源与课堂教学的互补,同时利用网络资源的多元化,注重学生的个性差异,进行多样化、个性化教学,学生可以利用巨大的网络资源库,跨越时空界限,按照自己的需要寻找信息,并借助网络工具加强师生之间的交流。同时教师也可以组织学生利用网络资源参与到课堂教学的设计中来,真正做到以学生为中心。基于此本文提出具体的网络资源应用策略。     

基于网络资源平台的微课与翻转课堂教学模式研究

本文针对非英语专业学生网络自主学习现状进行了调查研究,探讨利用微课与翻转课堂教学理念来改进基于网络平台的英语听说课教学模式的可行性,并设计了一套完整的基于网络资源平台的翻转课堂教学模式。     

整合网络资源的大学英语虚拟写作社区的设计创新

针对传统大学英语写作教学的问题,利用现有的网络资源设计了集课堂教学和自主学习于一体的大学英语写作虚拟社区。通过12周的教学实践发现,网络环境下大学英语写作教学模式的创新对改善大学英语写作教学有一定的效果。     

初中英语教学如何渗透素质教育

网络环境下探究性学习是指学生从问题或任务出发．利用网络资源通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式．即教师利用网络资源为学生创建一个良好的学习情境．让学生在预定的学习目标和评价标准的牵引下,围绕着特定的主题内容,以自主或小组协作探究方式有效地展开学习活动．     

浅谈如何把信息技术应用于物理课堂教学

进入网络多媒体信息时代后,网络多媒体环境为师生提供了丰富的资源库,网络资源的开发和利用已成为一个现代教育工作者必备的信息素养。那么我们如何更好地把信息技术应用于物理课堂教学呢？