行动研究与学生地理学习兴趣的培养

在地理学科教学中培养学生的学习兴趣是中学教学的一个重要方面。学生是学习的主体,教师有必要从学生出发来培养学生的地理学习兴趣。本文谈谈运用行动研究在地理教学中培养学生学习兴趣的实践。     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

浅谈如何激发学生学习地理的兴趣

本文通过几年的教学实践,从四个“有机结合”和四个“为主”探讨了如何培养学生学习地理兴趣。     

如何培养学生学习地理的兴趣

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。     

如何提高学生学习地理的积极性

初中阶段是学生认识地理环境,形成地理技能的一门必修课程。目前,在地理教学过程中死记硬背,片面追求分数的现象十分严重,严重阻碍了学生学习地理的兴趣。这应引起广大教育工作者的重视。下面结合我多年的教学实践,谈谈对地理教学方法的一些认识。一、采用自主学习的方法,培养学生学习地理的兴趣自主学习关注学生的主体性和能动性,是一种由学生自主而不是受他人支配的学习方式。一般认为,自主     

地理探究式教学之我见

探究式教学的特点是通过探究式活动来引发学生的好奇心,进而培养学生探究科学的兴趣。在地理探究活动中以地理基础知识为载体,力求让学生通过这一过程掌握学习地理的方法,从而调动学生学习地理的积极性、主动性,培养学生的创新精神和地理实践能力。     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

地理教师教学智慧的生成

一、地理教师应具备哪些智慧 1．激发学生学习兴趣的智慧 许多地理教师在教学实践中感觉到学生对地理学科不感兴趣,因此,地理教师首先要具备的是激发学生地理学习兴趣的智慧。当学生对地理知识不感兴趣时,教师往往倾向于从外部寻找原因,如地理是副科、学校对地理不重视、学生整体素质低等,而不愿意从自身寻找原因。其实,学生学习地理的积极性完全可以被教师调动起来。     

浅谈地理教学中学习兴趣的培养

作为教师在教学中应注重培养学生的学习兴趣,进而调动学生自主学习的能力。在此谈一下地理教学中学生学习兴趣的培养。     

地理学习兴趣培养举要

多年的教学实践使我深深地体会到：学生对学习的兴趣源自于他们对知识的好奇心，激发学生的学习兴趣，是使学生热爱你所教学科的前提和必要条件。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。地理学科一向不被学生所重视，要想提高地理成绩，就需要教师采取多样化的教学方法和教学手段，巧妙运用具体的激趣方法，培养学生学习地理的兴趣。     

怎样培养中学生学习地理的兴趣

地理课是综合性、地域性很强的学科。在全面推进素质教育的今天,地理教学必须着眼于学生的全面发展,培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣,使学生确立正确的地理观。1.利用“序言”引导学生产生学习兴趣。     

浅谈地理教学与学生非智力因素的培养

一、让学生参与教学,动手实践,增强学习的信心 教学不是教书,教学应该是教会学生学习。只有在实践中获得的知识,才能使学生饱尝到成功的兴奋和欢乐,产生积极的情感体验,得到理智上的满足,体会到自身价值,从而对地理学科产生浓厚的兴趣和学习的信心。因此,引导学生参与教学、动手实践,是培养非智力因素的重要一环。例如,在学习“人类共同生活在一个地球上”这一课时,教师可以和学生一起做手工折纸:把一张16开白纸,折成24层并使其一角成15°。(折叠方法见下图)然     

培养地理兴趣实施素质教育

在素质教育中,如何培养学生学习地理的兴趣,已成为地理教师亟待解决的问题.本文结合教学实践,归纳出五种提高学生学习地理兴趣的方法.     

谈初中地理教学中的兴趣教学

在地理教学中要提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,可采用以下方法:上好绪论课和引言课,充分利用多媒体教学,创设教学情境,巧用地理谚语口诀,多让学生动手实践以激发学生的学习兴趣。     

激发学生地理学习兴趣的策略

兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略.     

初中地理教学中的创新教育

初中地理课程具有知识性、趣味性、综合性等特点。在地理教学中开展创新教育，要尊重学生的个性，培养学生的实践能力和探究精神，激发学生学习地理课的兴趣和爱国主义情感，启迪他们的创新精神，培养他们的创新能力。     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

乡土地理教学在素质教育中的作用

乡土地理教学有助于激发学生的地理学习兴趣，培养学生的爱乡、爱国情感，形成可持续发展观，有助于培养学生的实践能力，在素质教育中具有其它地理课程无法取代的优势，是全面推进素质教育的不可缺少的环节。     

地理教学中培养学生学习兴趣

地理课,在初中学生心目中是副课,学生普遍不重视。如何激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性,是我们广大地理教师必须重视的一个问题。我认为对学生学习兴趣的培养应渗透到每个教学环节,贯穿于教学的全过程。一、充分认识兴趣培养在课堂教学中的重要性兴趣是最好的老师,著名科学家杨振宁有一句名言:成功的真正秘诀是兴趣。现代研究表明,一个学生如果对某学科有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,     

让乡土地理走进初中地理教学

新课程标准下的地理教学强调要以学生发展为本,引导学生“学习生活中的地理”和掌握“对终身发展有用的地理”,所以地理教学中如何通过一些与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力是相当重要的。通过多年的地理教学,我发现教学中巧妙地应