高职英语教学的现状、成因及对策

高职英语课程教学存在生源复杂、学生缺乏学习自信心、没有行之有效的学习方法,教学环境和条件也不理想的现状。要解决这些问题,必须帮助学生增强自信心,激发和保护学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,教师要加强自身建设,加强听说技能的训练,提高学生语言交际能力。     

农村学校教研现状、成因及对策

教师缺乏教研参与热情、骨干引领成空话,角色缺位,教研形式主义效率低,严重影响了农村教师队伍整体素质的提高,影响了教学质量的提升。疏通发展瓶颈,增强教研意识,就实避虚,送教沉下去,是提升农村学校教研水平的切实可行的途径。     

农村英语教学现状分析及对策

目前农村英语师资缺乏,城乡之间的英语差距较大,教学方法落后。对策是从师资、教师水平、教学和学习的方法等方面针对目前现状去解决。     

农村英语教学现状、原因及对策分析

在经济欠发达的农村地区,英语教育面临众多难题。教学环境不完善、教学质量低,这与教育经费短缺,师资匮乏等原因有关。对此,应该从教学设施,教学策略等多方面加以改善。     

我国农村英语教学现状、问题及对策研究

中国农村大多数地区的英语教学限于教学条件、设备设施、师资力量、教学投入等多种因素的影响.高中毕业生英语基础相对薄弱.本文就这种条件下的农村英语教学现状与问题进行分析,并提出解决的对策,旨在能切实提高学生英语综合应用能力.     

高职行业英语教学“滞后”之现状、成因及发展对策

目前高职行业英语教学发展缓慢,甚至出现"滞后"现象:教师自主研发和整合教材的能力欠缺,教师科研能力不强,科研成果少;教师缺少相关行业知识.究其原因,主要在于:教师知识结构缺失,教学材料相对滞后,教师职业教学技能缺失.要发展高职行业英语教学,加强师资队伍建设尤为重要.要完善和健全职业教育机制,建设一支合格的教师队伍;采用多种形式,提高教师行业素质和教学能力.     

如何提高农村小学英语教学质量

本文从农村小学英语教学的现状及小学生英语学习实际情况出发,指出当前农村小学英语教学中存在的问题,针对性地提出了一些改变农村小学英语教学落后面貌的策略,力争让农村小学英语教学进一步有效、健康地发展。     

农村小学英语教学现状分析及对策

小学阶段的英语教学是入门性的教学。农村小学开设英语课,既是社会发展的需要,也是教育均等的要求。农村小学英语教学现状存在着硬件不硬、师资薄弱、思想滞后等问题。要针对问题在师资方面加大教师培训力度,开展城乡交流活动;在教学策略方面做好课堂准备工作,优化课堂教学,以及教学评价多元化。     

我国农村家庭教育的现状、成因及其对策

家庭教育是我国教育的重要组成部分,我国农村家庭教育滞后已经影响了我国的教育(包括高等教育)的发展.文章通过分析我国农村家庭教育发展现状及其成因,从社会、学校、家庭三个层面,提出科学发展我国农村家庭教育的建议.认为要实现农村家庭教育的科学发展,首要的是要加速发展农村经济,建树社会主义农村新风尚,社会、学校、家庭应形成合力,共同创建农村家庭教育新格局.     

高职院校英语教学现状成因分析及对策

本文分析了当前高职院校的英语教学现状,发现存在不少问题,如教学模式陈旧;师资力量薄弱;学生学习积极性不高;教学设备投入不足等,在很大程度上影响了英语教学质量。在此基础上提出了一些相应的对策:建立校企合作、工学结合的教学人才培养模式;强化教师素质;提高学生对英语学习的兴趣和改善教学条件等。     

农村小学英语教学的现状与对策

小学阶段是学生语言发展的关键期,在小学阶段开设英语课,符合学生的生理和心理特点,符合语言学习规律。在语言发展的关键期,对小学生进行英语训练,能有效地促进其英语水平和母语水平的同步提高。随着社会的不断发展,国家对农村教育的逐步重视,人们越来越意识到农村小学英语教学的必要性与紧迫性。而由我国农村的经济现状和教育现状,我们在看到农村小学英语教学所面临的困难的同时,又看到其中的有利因素。结合农村小学英语教学的具体特点,我们应探索一套更有效的教学方法,努力提高农村小学英语教学质量。     

农村小学英语教学现状与对策

一、农村小学英语教学现状 1．师资力量薄弱。目前,农村小学英语教师短缺、专业不对口等诸多因素,给小学英语教学带来很大的负面影响,致使农村小学英语课不像传统的语文、数学课那样富有激情,受学生欢迎。具体表现在以下几个方面：一是农村小学英语教师大多是兼职的,这些教师不能静下心来钻研教材、研究学生,不懂得小学英语教学的特殊性,不会培养学生学习英语的兴趣,致使英语教学基本流于形式;二是英语教师普遍紧缺,基本功低下。     

我国公民受教育权现状、成因及对策

党和国家十分重视公民的受教育权利，教育事业虽然曹经受到“左”的冲击，但仍取得了举世瞩目的成就。尤其是改革开放以来，教育事业发展迅猛，公民的受教育权利得到制度和法律上的保障。不过，实事求是地说，其中还存在诸多问题。要使公民的受教育权完全实现，必须完善各种规章和制度，完善监督和制约机制；必须提高认识，加大宣传；必须加快教育改革步伐，加大教育投资力度，为公民受教育权的完全实现营造良好的社会环境。     

农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江地区农村小学为例

在对九江地区城乡小学英语教学进行了调查、测试及比较的基础上,探讨农村小学英语教学效益不乐观的现状,分析其成因,提出提高农村小学英语教学效益的对策。     

我国大学外语教学的现状、成因及对策

本文从教育体制、师资、教学内容及考核机制等方面论述了大学外语教学存在的弊端,指出外语教学改革势在必行。     

浅谈农村留守儿童教育现状成因及对策

农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析,发现留守儿童现状并不乐观,要解决留守儿童的诸多相关问题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,尤其在政策措施、直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。     

提高中职学校英语教学质量对策研究

在职业教育教学中,英语教学一直面临着很多困难,如学生的英语基础差、学习积极性不高、教学模式落后、方法单一等。中职英语教师要积极面对并敢于应对挑战,不断在教学实践中摸索有效提高中职英语教学质量的对策,以适应新的生源情况及职业岗位对技能型人才的要求。     

大学英语教学现状分析及对策

本分析了大学英语教学的现状，并提出了相应的对策。     

苏北农村中学问题学生的学习现状、成因及对策

"问题学生"在目标、责任、审美等方面存在诸多问题。表现为人生观偏转、价值观倾斜、审美观畸形。成因:管理部门追求利益,学校德育流于说教,教学方法失当,家庭教育"真空"。对策:各相关部门要树立起"为教育服务"的思想,形成"合力";学校开展喜闻乐见的德育活动;教师教学手段的多样化,教育方式的灵活性。