重视师范美术手工课教学培养优秀幼教人才

幼儿师范美术课程中的手工制作,是美术课程中实用性很强的课程,是幼儿师范学校美术课程中的重要组成部分,与幼儿园环境的布置有着非常密切的联系。那么如何使师范美术手工课教学结合幼儿园环境的布置,使学生能够学以致用呢？     

浅议中职幼师手工课教学

手工课是中职幼师专业一门实用性很强的课程。要根据幼师专业特点，扎实抓好手工课堂教学，开展形式多样的手工课外活动，重视手工课教学。     

关于初中美术手工课的实践及探索

正对初中美术教师而言,如何利用新颖的教学手段,帮助学生在手工课堂上展现更多的创意,是一项不小的挑战。受传统教学观念的影响,部分学生对美术手工课,存在一定的认识误区。所以教师在美术手工课的教学过程中,首先要改变学生对美术课的传统观念,提高他们的学习意识,从根本上提升初中美术手工课的教学质量。本文通过对初中美术手工课的实践课程展开探究,希望能对教育者产生一些启发。一、初中美术手工课堂存在的问题     

浅议如何加强中职幼师生手工教学的有效性

当今社会越来越重视儿童的动手能力,动手能力有利于儿童创造性思维、实践能力的培养,所以手工课是中职幼师教育中重要的美术专业课程。中职幼师教育是幼儿教师的职前教育,提高幼师生的手工能力在幼师教育中具有重要意义。所以在课上要根据手工教材,训练学生的开放性思维和手工技术,重视手工课的教学;在课外多开展多种样式的手工活动,让幼师生时刻得到锻炼,培养他们对手工教程的兴趣。     

幼儿师范学校手工课的教学策略

美术手工课,是幼师美术教学中实用性很强的一门课程。其课堂教学,一要有针对性,即要与幼儿园的教学内容相联系,二要有趣味性,即要从幼师学生的特点出发,赋予手工制作的教学课堂以浓厚的趣味性,三要有创新性,即要在围绕教材内容开展教学活动的同时,点燃学生脑海中创造的火花,从而提高学生综合素质。     

浅谈幼儿师范舞蹈教学的特殊性

舞蹈是幼儿师范的专业课,在课程设置中占有重要的地位。但幼师的舞蹈训练与艺术院校的专业训练有所不同,本文从教学内容和学生的特殊性两方面分析幼儿师范舞蹈教学的特殊性,并提出针对性的教学方法,以提高舞蹈课的教学质量。     

喀什师范学校民族班手工课教学创新

随着时代发展,传统的教学方式已不能适应现代化的教学要求。因此,在手工课的教学中使用创新教学非常有必要。喀什师范学校的学生多数是民族生,大多来自农村,入学前美术基础相对薄弱,对民族民间美术知识了解不全面、不系统,对手工课知识了解更少。手工课是一门很重要的专业课程。为提高手工课教学质量,喀什师范学校要丰富手工课教学内容,在提高学生手工专业技能的同时,继承和发展喀什民族民间文化艺术。     

谈幼儿师范学校的手工课教学

谈幼儿师范学校的手工课教学○吴薇（南昌幼儿师范）手工课是幼儿师范学校一门重要的必修课程，是幼儿教师在未来实际工作中对幼儿进行教学的重要课程之一。手工课是一门全方位的造型艺术课，它需要周密的逻辑思维、形象思维、灵巧的手的技艺，还需要有纸工、木工、泥工、...     

中等幼儿师范学校微格教学实践研究

中等幼儿师范学校作为培养学前教育师资的主阵地,师资培养质量影响着学前教育的质量.文章从幼师师范教学过程中的问题出发,论述了微格教学对幼师生专业修养提高的重要性,以微格教学在幼儿师范教学实践中的运用特点为切入,提出幼师微格教学的实践方法,以期拓展中等幼师教学改革思路,提高幼师生教学实践质量.     

如何提高学前教育专业手工课教学质量

手工制作对培养幼儿认真观察、有意注意、耐心细致的习惯及对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。学前教育专业手工课是学前专业职业技能培养教学计划中的一门必修课。如何提高学前教育专业手工课教学质量呢?首先应做好课前调研,创新教学;其次,激发学生学习兴趣,培养动手能力。     

切实重视生物学在当代幼师教育中的作用

社会发展离不开生物,幼师教育离不开生物学。生物学教学对于提高幼师生基本文化素养,增强他们对幼儿进行科学启蒙教育,具有十分重要的意义。目前生物学在幼儿师范学校教育中的地位渐被削弱,必须重视生物课程的改革,加大对生物教学资源配备的投入力度,还幼儿师范学校生物学教学的本来面目。     

认真贯彻幼师《教学方案》 不断提高音乐教学质量

认真贯彻幼师《教学方案》不断提高音乐教学质量梁玉波国家教委制定的中等幼儿师范学校《教学方案》，提出了课程设置由必修课、选修课、教育实践和课文活动四部分组成，这四者是一个有机结合的整体。贯彻这个《教学方案》，实现四类课程有机结合，必须在明确每类课程地位...     

幼师专业应重视手工教学

普通中小学校设置的手工课是以对学生进行美育教育,锻炼学生的动手能力,促进其综合素质全面发展为目标的,而幼师学校开设的手工课,不仅要对学生进行美育教育,提高其动手能力,发展他们的综合素质,同时还应加强学生的手工技巧的教学训练,突显幼师职业化教育的特色。     

中职幼师手工教学有效性分析

作为一种通俗的艺术形式,手工是幼儿教师必备的技能之一。无论是在课堂教学,还是在幼儿园的环境设计,幼儿教育教学都需要用到手工艺术。对于中职幼师专业的学生而言,学好手工课程,是提高职业能力,奠定职业基础的重要途径。近年来,随着中职教育教学环境的改善,幼师专业的手工课程教学也取得了一定的成绩。但由于教学场地、教学资源、教师条件、学生素质等方面因素的限制,教学效率低下等问题也相对突出。基于此,笔者结合教学实践中存在的问题以及相关案例,就如何提高中职幼师手工教学的有效性,浅谈四方面的体会。     

小学低年级美术手工制作中智趣教学法研究

在小学美术教学过程中,创设优质的美术手工课教学,激发学生的美术学习兴趣,达到美术教育对学生的心智和身心影响,是现阶段教育工作者所需要重点探究的问题。基于此,本文主要就小学低年级美术手工制作中智趣教学法展开分析与探究。     

如何上好中职幼师专业手工课

幼师专业手工课在立足教材的前提下，结合幼儿园实际，充分发挥学生生成潜能，采取创造性、开放式、生活化的教学方式，并进行积极的教学评价，可以使学生在掌握手工技能的同时更好地掌握幼师专业其他课程，养成良好的习惯。     

围绕培养目标 加强能力训练——谈数学教学

1995年1月国家教委颁布的《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》中明确规定:“中等幼儿师范学校是培养幼儿园教师的中等专业学校”。因此,幼师课程的设置,以及每一门课程的教学内容,尤其是学科教学要求都应与幼师的培养目标紧密结合。     

幼师生物学教学要面向幼儿园

在幼儿师范专业的文化课中,生物学占有极其重要的地位,是幼师专业的必修课之一。由于当前幼师生物学教材师范性不强,与幼儿园实际存在着一定的差距,这就需要幼师生物教师在教学中针对幼师专业的特点,改进教学方法,提高教学质量,培养出能适应幼儿园需要的幼儿教师。笔者在多年的幼师生物学教学实践中,在坚持面向幼儿园,改进教学方法方面,作了一些探索,取得一些成效,本文就此谈谈做法和体会。     

小学美术课手工课教学漫谈

小学美术课程是提升学生审美能力的重要课程之一。在小学美术教育中,手工教学已经越来越成为一项不可忽视的教学内容。大量的研究表明,通过手工实践,学生的动手制作能力可以得到明显的提升。本文重点分析小学美术课程中手工课教学的展开方式。     

在“表现”中学习语文——幼师语文教学一得

幼儿师范的语文教学与普通高中有所不同，有其自身的特殊性。一方面，语文课在幼师属于非专业课．与舞蹈、音乐、美术等课程相比，它处于从属地位，学生对语文课的学习往往不大重视，缺乏兴趣。另一方面，幼师的学生多数属于学习困难者，语文学习的基础较差，也没养成良好的学习习惯。因此，如何教好幼儿师范的语文课，是一个值得探讨的课题。笔者在教学实践中，尝试进行“表现教育”，把语文课与其他专业课结合起来，收到一定的效果。