时代呼唤创新型校长

民族素质的提高,关键在教育。教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长创新意识的高低,事关教育改革的成败。所以,探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义。     

做一个适应新时期发展的校长

陶行知先生说:校长是一个学校的灵魂。作为一校带头人的校长,能否演好自己的角色,唱出精品好戏,教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长创新意识的高低,事关教育改革的成败。为此,校长必须     

创新型校长应该具备的素质

江泽民同志反复强调:"创新是一个民族进步的灵魂,创新是国家兴旺发达的不竭动力."而民族素质的提高,创新精神的培养,关键在教育.教育能否办好,首先取决于校长的创新意识.校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者.校长创新意识的高低,事关教育改革的成败,所以探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革、全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义.     

立于时代潮头 做创新型校长

创新,是教育的最高境界。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,其创新意识和创新能力的高低,事关教育改革的成败。探讨创新型校长的素质,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的理论意义和现实意义。笔者结合多年校长工作的实践经历,认为创新型校长应具备以下素质:     

校长也应懂"经营"

置身于日益深人的教育改革中的学校,被时代的发展赋予了浓烈而鲜明的经营竞争的色彩,学校从单一的管理走向经营与管理,已经是必然的选择.为了学校的发展,校长也应懂经营,要有经营的意识和理念,并在管理过程中渗透经营的思想,实施经营的手段,从而提升学校地位,发展学校.     

校长要念好“人”字经

校长在学校管理中处于核心地位,有什么样的校长就有什么样的学校,校长的意识往往影响着学校的管理。因此,在建设和谐校园的进程中,校长要有人的意识,尊重教职工的人格尊严,激发教职员工的工作激情。     

校长必须具有现代管理意识

对于学校而言,办学效益的高低,教学质量的优劣,都与校长的管理水平密切相关。学校管理实践证明,校长的管理行为受其管理意识的制约和影响。具有现代管理意识,对于校长依法治校具有决定性的意义和作用。一　　从学校管理的角度讲,现代管理意识是指适应新时期学校管理实践需要的思想、观点和心理的总称。现代管理意识,是我国学校管理实践对校长提出的客观要求。首先,是依法治校的迫切要求。当今社会是一个法制的社会,依法治国是我们的重要治国方略,依法治教、依法治校就是依法治国方针在教育领域里的体现,也是我国教育改革和教育事…     

教师:工作哪儿去了

学校以教学工作为中心!尽管现在社会赋予学校许多职能,教育改革要求学校重新思考在新的历史变革中的定位,但学校教学中心的地位不能变。校长以管理为主!市场经济曾经让个别校长热衷于创收,杂乱的事务也确实使校长烦恼,但精明的校长都知道,管理不能丢,管理出质量、出效益。     

校长应具有哪些现代管理意识

“校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政的领导,”这句话体现了校长管理思想意识的重要作用。在社会竞争曰益激烈、教育改革不断深入、管理新思想不断涌现的今天,现代校长在学校教育管理中应具有什么样的现代管理意识呢？笔者认为,现代校长应具有以下一些现代管理意识。     

小学校长有效进行学校管理经验谈

构建学校全面的素质教育、推进基础教育改革的关键在于拥有正确管理意识的学校校长.仅就小学校长在提高教学质量和加强学校管理方面阐述几点看法.     

基于教育家精神办学的中小学校长角色探讨

校长的职业角色是一个人被任命为校长之后所具有的社会地位与身份象征,是国家、社会、他人以及校长本人对校长行为的期待。校长的角色随着时代的发展也在不断变化,不同时期、不同文化背景,甚至学校不同发展阶段的校长所扮演的角色也明显不同。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。近年来,一些     

校长应具有哪些现代管理意识

"校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政的领导."这句话体现了校长管理思想意识的重要作用.在社会竞争日益激烈、教育改革不断深入、管理新思想不断涌现的今天,现代校长在学校教育管理中应具有什么样的现代管理意识呢?笔者认为,现代校长应具有以下一些现代管理意识.     

当好中学校长的思考与实践

校长作为学校的行政领导人，对外代表学校，处于法人代表的地位，要对国家负责，对学校负责：对内全面负责学校的工作，在学校管理中处于决策地位、核心地位和主导地位。校长作为党和国家教育方针、政策的执行者，学校工作的组织者、指挥者，教育教学改革工作的设计者，在教育改革和发展中发挥着重要作用。校长的办学思想、行为和作风，影响办学的全局。学校工作千头万绪，作为校长，主要抓什么?根据我三十多年做校长工作的实践，我认为做一名称职的好校长，要着重抓好以下几方面的工作。     

校长评价的一个新视角——对校长解决问题的实际表现的评价

一.校长评价的重要性 随着教育改革的深入,校长负责制的实行,使校长在学校中的轴心地位得到加强,校长是学校的法人代表,对学校全面负责。校长的工作水平和工作表现与整个学校的办学质     

“品牌学校”四题

当前,教育改革的重心开始逐渐向学校转移。校本管理、校本培训、学习型学校等新的学校变革理念相继涌现出来。在这一背景之下,许多具有前瞻意识的校长     

做一个有思想的教育管理者

校长作为学校的行政负责人,应该是有思想、有智慧的教育管理者,不仅要懂得学校教学、教育和管理工作,而且要承担行政、辅导、指导、研究和实验等职责。因此,必须具备学校管理的最新理念,特别是在教育改革和发展的大潮下,校长更应具备以下四种意识。     

学校管理要强化八种意识

校长管理意识是对学校管理活动自觉能动反映所形成的逐步稳定化了的思维方式和意志品质。校长的一切管理行为都受管理意识的支配。许多校长的实践证明,正确而稳定的管理意识,是促成校长正确决策、规范校长管理行为、优化学校管理过程、提高学校管理效率的重要保证。     

学校管理要强化八种意识

校长管理意识是对学校管理活动自觉能动反映所形成的逐步稳定化了的思维方式和意志品质。校长的一切管理行为都受管理意识的支配。许多校长的实践证明,正确而稳定的管理意识,是促成校长正确决策、规范校长管理行为、优化学校管理过程、提高学校管理效率的重要保证。     

当今校长应增强哪些意识

通过近一时期的学习及对自己多年从事的校长工作的反思,我认为当今校长应当增强一些新意识.认识妥当与否,向同仁们请教. 校长是学校的第一负责人,是学校管理的核心,也是学校改革和发展的舵手和领路人.在全面实施素质教育,加快基础教育改革和发展的伟大事业中,广大中小学校长担负着神圣的职责和使命.观念是行动的先导,校长们要与时俱进,必须更新教育观念,具备一些新的、先进的意识.笔者认为:新时期校长必须具备和不断增强以下八种意识.     

学校管理:校长应尽快提升五种意识

随着现代学校管理的发展,校长的管理意识日益受到关注,从理想状态看,校长应该被冠以教育家、思想家、管理家等美誉。但作为对现实的回应,笔者认为校长首先应提升五种意识,即管理观中的服务意识、教师观中的资源意识、权力观中的人本意识、评价观中的发展意识和学校观中的责任意识。只有这样,校长才能尽快走出传统学校管理的误区,实现从管理学校到领导学校的转变。