对地方高职院校师资队伍建设的思考

高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,按照培养高素质实用性人才的要求,从适应社会主义市场经济发展需要的高度,加强高职院校师资队伍建设,全面提高师资队伍整体素质已经成为一项十分重要和迫切的任务。本文从高职院校师资队伍建设的目标出发,对地方高职院校师资队伍的建设提出了建议和措施:应制定师资建设规划以稳定师资队伍,并科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构,加强“双师型”教师队伍的建设,从而有力地保证和推动我国职业教育的顺利发展。     

高职院校服务地方经济建设的理论与实践

高职院校在地方经济建设中具有重要的作用，它可以凭借自身的优势，走出校门直接服务于“三农”。通过科技下乡活动来促进高校科技成果的转化，为全面建设小康社会培养科技领路人。同时。地方经济的发展也可以促进高职院校的可持续发展。     

地方高职院校校企合作的机制实践研究

校企合作是地方高职院校开展人才培养的重要方式,涉及到专业开设、教学计划制定、教学实施、实习实训、就业等多个环节,然而怎么有效开展校企合作,是很多地方高职院校遇到的问题,作者认为应该从政府、学校、企业、家庭等多方面来考虑,一定要结合自身实际,选择适宜的校企合作机制的运行机制。     

高职院校信息化机构建设探索与实践探析

随着信息化融入到社会生活的各个领域,教育界也在不断引入信息化。高职院校在教育改革过程中面对更多的挑战,所以说,对于高职院校深化改革和培养新型人才而言,也需要信息化的助力。与此同时,高等教育改革的现代化离不开信息化,需要信息化发挥其在教学、科研等方面的作用。高职院校信息化建设作为高职院校改革的必然趋势显得尤为重要,更需要来自学校、师生、社会等不同领域的大力支持和帮助。     

地方高职院校信息化建设策略的思考

本文分析了地方高职院校数字化校园建设的现状,指出了地方高职院校在数字化校园建设过程中存在的诸多问题,并以沙洲职业工学院为例,对推进地方高职院校数字化校园建设策略进行了分析探讨。     

地方高校高等教育研究机构建设的审视与思考

探讨地方高校高等教育研究机构建设存在的主要问题,目的是通过“领导充分重视,准确定位研究功能”“建立健全规章制度,引入激励机制”“发挥自身优势,做好服务工作”“以院校研究为主,辅以人才培养工作”“做好‘三结合’,增强研究运行实效性”“加强队伍建设,增强队伍活力”等措施加以改进.     

关于地方高职院校师资队伍的建设

高等职业教育质量严重影响社会生产力水平,人才是企业生存之本、发展的希望,教师是院校最大的资本和资源.近年来我国新建地方高职院校规模迅速扩大,而教师的数量、质量及结构等方面存在大量问题,只有稳定、引进、培养一流人才,才是地方高职院校师资队伍建设的关键.     

地方高职院校“双师型”教师队伍建设研究

地方高职院校与省属高职院校相比,发展水平存在较大的差距,其中一个重要原因就是师资队伍建设上的差距,特别是在"双师型"教师方面的差距。通过对地方职业院校"双师型"教师队伍建设中存在问题的分析,提出"引""培""激""修"四位一体措施,来加快"双师型"教师队伍建设的步伐,缩小地方与省属高职院校之间教师队伍建设的差距,助推地方高职院校高质量、内涵式发展。     

高职院校创业教育组织机构建设初探

近年来,高职院校创业教育发展迅速,师资力量不断增强,课程改革成效显著,创业实践基地建设初具规模,有效地培养了高职学生的创业基本素质。然而,多数高职院校创业教育组织机构不健全,成为影响创业教育进一步发展的重要瓶颈。建立一套包括创业教育领导小组、创业教育管理中心、创业教育监控中心在内的完整的组织机构,配备精通业务的人员,强化对创业教育工作的领导、组织、监控和考评,是创业教育本身不断发展、不断深化的内在需要。     

连云港高职院校专业建设与地方经济的适应性分析

文章根据连云港地方经济和产业结构的特点,结合连云港地方经济对高职院校专业建设的需要,分析了连云港职业技术学院专业设置与地方经济发展的适应性,提出了连云港职业技术学院专业建设适应地方经济的对策：满足多方需要,提高专业的适应性;及时进行专业开发,提高专业的针对性;加强师资队伍建设,提高专业建设质量。     

高职《建筑结构》课程教学实践与探索

建筑结构是一门应用性、实践性很强的课程,更能体现出高职教育的特色。笔者对建筑结构这门课程在教学中存在的问题进行了分析,并对多年的教学经验进行总结,为了进一步适应高职人才培养目标,在教学实践中探索了一些有益的教学方法,以供同行在教学改革中借鉴。     

高职校内实训基地建设的研究与实践

针对其内涵、目标与功能,校内实训基地建设应加强校企合作,共建生产性实训基地,创新实训基地硬件系统和软件体系,加强"双师"结构、专兼结合的教学团队建设.     

高职高专院校教学督导工作的实践与认识

教学督导是高职高专院校内部教学质量监控的重要组成部分,必须建立、健全组织机构。制定相应的制度,明确教学督导的职责和定位,在促进学校教学改革、加强教学管理、提高教学质量上发挥其他教学行政职能部门不可替代的作用。     

高职院校科研团队建设的思考

该文在阐述高职院校科研团队的内涵与作用的基础上,分析了当前高职科研团队存在的主要问题及国家示范高职院校科研团队建设的经验。针对建设好高职院校科研团队的问题,提出了发挥团队领导者的作用、明确团队目标、科学管理以及营造团队文化等思路。     

高职院校校中厂建设的探索与实践

分析校中厂建设过程中存在的问题,以天津轻工职业技术学院经济管理系工商企业管理专业与金蝶国际软件集团共建金蝶校中厂为案例,从校中厂运行机制建设、运行管理以及校中厂教学质量监控三个方面进行探索与研究。     

高职院校双师型教师队伍建设的探索与实践

发展具有中国特色的高等职业教育,必须建设一支具有中国特色的双师型教学团队,包括专职专业教师队伍建设和兼职教师队伍建设,这需要学校、政府和行业企业共同努力,通过校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式改革才能实现.学校是职业教育任务的主要承担者,应主动加强和有关各方的联系,创造性地开展工作,不断探索,以实现这一目标.     

地方多科性高职院校专业设置的实践与思考

专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,专业设置是联系社会和学校的重要纽带,是构成高职院校核心竞争力的关键要素.地方多科性高职院校的专业设置,要以市场需求为导向,根据区域支柱产业及发展方向设置主体专业;要面向现代服务业职业岗位群,构建服务类专业群;要紧跟市场发展变化,密切关注人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,不断提升学校的核心竞争力.     

高职院校专业核心课程建设理论与实践

高等职业教育专业核心课程建设是高职教育教学改革的一个新课题,本文结合浙江警官职业学院专业核心课程建设的经验与体会对专业核心课程概念、专业核心课程建设内容与标准、专业核心课程建设的具体实施步骤进行了理论与实践探讨。     

地方高职院校侨资引进拓展研究

地方高职院校在建校初期曾经受惠于海外华侨华人与港澳台同胞的慷慨捐资,有着良好的吸引侨资基础,然而多属非可持续性的,偶发性的慈善捐助。想要拓展侨资,合理利用,必须实现良好的校企合作,调动学校、侨资企业、地方政府、行业协会、职教集团等利益相关者主体。