2004年人力资源10大争议新闻

1．从“民工潮”到“民工荒” 新闻回放：今春以来．福建、“珠三角”、“长三角”等发达地区和江西、湖南等一些内陆地区都出现了招不到农民工的现象。     

我国劳动争议案七大特点

社会关系的和谐是和谐社会的根本，而劳动关系是现代经济生活中最基本，也是最重要的社会关系，恩格斯指出：“资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心。”劳动关系和谐与否，不仅事关每个劳动者和家庭的切身利益，而且还关系到企业的发展和社会的稳定。因此，在社会主义市场经济条件下，和谐的劳动关系是构建和谐社会的基础。     

人类和谐社会理想与社会主义和谐社会

当代中国社会发展的多样化进程以及可持续发展的内在要求,迫切需要马克思主义理论研究与建设的创新.在此背景之下,本文主要通过对中外古代思想家的社会思想进行深入分析,在探究有关和谐社会思想理论渊源的同时,通过对古代思想家的和谐社会思想的总结归纳,为现今社会主义的和谐社会提供理论上的依据,从而加快社会主义和谐社会建设.     

陈独秀社会和谐观浅探

<正>陈独秀不仅是中国共产党的重要创始人,新文化运动的重要闯将和旗手,中国现代思想史上一位具有重要影响的思想家,同时也是皖江文化的重要代表人物。研读三卷本两千多页的《陈独秀著作选》,我们不仅能领悟出他的理想与抱负、政治与文化主张,也能探究出他的社会和谐观。他虽然没有明确提出社会和谐这一概念,但他著作的字里行间却渗透着对我们今天建设和谐社会仍具有一定启迪意义的社会和谐的理念。他的社会和谐观,可以概括为以下五个方面。     

和谐需要“感恩的心”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”听着这熟悉的旋律，我们应当心存感恩。我们感恩父母师长，是他们把我们养育成人；我们感恩国家和社会，给了我们安定的生活环境，给我们提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的舞台……每个人对生活心存感恩，是创建和谐社会的基础。     

让品德教学充满生活的乐趣

陶行知先生指出:"生活即教育","为生活而教育"。因此,品德教育的基本任务就是促进人的美好生活,让儿童学习过有道德的社会生活,在教学中,要创设条件,让品德教学充满生活的乐趣。     

注重文化教学,培养文化意识

一、语言与文化的关系文化是一种复杂的社会现象,无处不在,无所不包,渗透于社会生活的各个方面,是人类社会生活和精神生活所取得成就的总和。笼统地说,它是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。文化又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指目的语所在国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。语言是人类最重要的交际工具。它储存着前人全部的劳动与生活经验,它记录着民族的历史,反映着     

生活中的化学

在我的眼中,化学是一门神奇、充满奥秘的学科。化学就像魔术师,能让各种物质变来变去,乃至无中生有。两种没有颜色的物质,放在一起竟会鲜红,再多加一点,又变无色了!颜色是哪里来的呢？后来为啥又没了呢？这到底是怎么回事？我想,这便是化学的乐趣与魅力所在,这大概也是推动化学不断进步的原因。     

要警惕数学教学活动中的造假现象

造假是当今社会生活中的一个怪胎和顽疾,它严重侵蚀着社会健全的肌体,给正常的社会生活带来了极大的危害。我们注意到,造假现象也已漫延到数学教学活动中,这将严重影响教学活动     

让科技教育与幼儿生活更加贴近

人们常说"艺术来源于生活",我认为科学也是如此.在孩子的眼中一切都那么新奇,吸引着他们明亮的目光,他们会对周围环境中突然发生的一些科学现象、事物及有趣的情景产生好奇心和关注,并有一探究竟的强烈愿望.幼儿园科技教育以培养幼儿基本科学素质为出发点和归宿.科技教育应以幼儿的生活及其周围环境为基础,使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,让幼儿在真实的情景中学习,最终能运用知识解决生活中的问题.     

地理教学要提倡课外延伸

地理教学除了课堂应传授的书本知识外,还应重视学生课外的看、读、听、写等知识的渗入。课外知识的延伸主要有以下几方面。1.指导学生地理课外“看”“看”就是指学生平时注意观察生活现象和社会现象,了解人与自然的联系,关心身边发生的事件以及政治热点问题等。教学中要求学生能运用课内学过的地理知识去发现问题、分析研究问题,最后能提出可行有效的解决方法。如课本中出现流经城市的主要河流被污染的问题,笔者就举附近的河流(温瑞塘河)为例,让学生去观察,然后归纳出污水的来源。几天后,学生归纳出几条:①粗放型家庭手工业的污水;②设施不…     

秀出真实的自己

本一开始，采用诗一般的语言，引出本的观点：抓住“真实”的手，秀出真实的自己!接着列举社会生活中“秀“的现象，对本观点分别从反面、正面进行分析。最后结尾总结概括，呼应开头。作对生活有敏锐的感受力。善于从平凡的生活现象中发现其内在的哲理，读来令人信服，并能产生强烈的共鸣。     

融入生活经验 提升地理课堂品位

地理新课程以贴近学生生活为基点,从学生的发展出发,构建以生活为主题,学科知识与生活现象相结合,科学世界与生活世界相统一的课程体系。因此,在地理教学中,要从提高学生生活质量、生活品位、生活格调等角度,拓展学生生活的视野,通过了解社会经济的发展,学习对生活有用的地理,促进人与社会和谐发展。     

一种独特的文学现象——浅谈流浪汉小说的渊源及独特性

学是以语言为工具形象地反映社会生活斗争的艺术，它包括戏剧、诗歌、小说、散等。同时学也是在一定社会背景下，作家对特定社会生活和社会现象的反映。在西方的叙事学中，流浪汉小说能够独具一格，不仅是因为它的产生和形成有着深刻而久远的历史渊源，更重要的是在流浪汉小说创作技巧方面所具有的独特性。下面就流浪汉小说的历史渊源、发展情况及其它所具有的独特性等方面做一些简单的概述。     

历史与社会要注重生活化教育

新的课程标准强调学生用历史与社会的眼光从生活中捕捉历史与社会问题，主动地运用历史与社会知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在历史与社会教学中应重视学生的生活体验，把历史与社会教学与学生的生活体验相联系，把历史与社会问题与生活情境相结合，让历史与社会生活化。     

转型期社会问题对社会和谐的影响

社会和谐通常是指社会发展的有序状态，是社会发展的规律性、社会生活的秩序性和社会控制的有效性的有机统一。社会问题的基本社会危害就是对生活秩序和社会稳定的破坏。从理论和实践的结合上来看，转型期社会问题对社会和谐的影响主要有以下几个个方面：     

浅论时尚的三种形态

时尚不是单一的社会现象，它有不同的层次，具体的表现形态也多种多样，时髦，时尚，时狂作为其中最具概括性的三种形态，同时也能反映时尚现象连续演化的进程，其中，时尚是最为基本的形态，它始于时髦，终止于时狂，三各自表现出不同的化内蕴和社会震荡，对时髦，时尚，时狂分别进行形态分析，将有助于我们在转型社会的今天，准确把握社会的脉络走向，进行有效社会控制。     

读《科学与伪科学的分野》

科学是人类社会生活的本质和前进的动力,是与人类社会相始终的世界观和方法论。但人类认识这个问题晚,直到今天,几乎每天仍然有人因为违背科学而受到惩罚。与此同时,不但存在着因愚昧而违背科学的行为,还存在着有意识地混淆科学真相,打着科学的旗号的非科学、反科学和伪科学的行为,阻碍了人类社会和谐、健康发展。     

和谐社会要构筑和谐的语文生活

＂和谐＂是中国传统文化的核心理念和根本精神,和谐文化是和谐社会的思想精髓和精神灵魂,和谐的语文生活是构筑和谐文化,构建和谐社会的重要基础之一。我们要抓住机遇、积极应对挑战,全面规范语言文字,以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言文字生活为目标,全面推行国家语言文字法规政策,积极引导人民群众树立科学的语言文字观,全社会合力构筑和谐的语文生活,从而实现和谐社会文化和构建和谐社会的伟大历史目标。     

写作中的以小见大

大思想家、教育家苟子说：“夫尽小者大，积微者著……”阐叙了君子做人的准则。举一反三，教学生作文，也应该如是，即我们耳熟能详的“以小见大”。所谓“以小见大”，包括辩证的两个方面：“小”．即选取的题材小、角度小；“大”，即立意的深刻、新颖，或者所反映的社会生活面深广丰富。前者是手段，后者是目的。它是写作主体在采集和构思阶段所运用的一种思维模式，